\documentclass[a4paper,11pt]{article}

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\fancyhf{}
\setlength{\headheight}{75pt}
\setlength{\headsep}{10pt}

\newcommand{\logowouf}{%
\begin{tikzpicture}[baseline={(current bounding box.center)},scale=0.55,
                    line cap=round,line join=round]
    \path[use as bounding box] (-2.20,-1.45) rectangle (2.20,2.20);
    \path[
        postaction={decorate},
        decoration={
            text along path,
            text={|\fontfamily{qhv}\bfseries\fontsize{9}{9}\selectfont|site2wouf.fr},
            text align={center},
            raise=0.03ex
        }
    ] (-1.29,0.48) arc[start angle=160,end angle=20,radius=1.29];
    \begin{scope}[xshift=-0.06cm]
        \fill[black] (-0.66,0.14) ellipse (0.21 and 0.31);
        \fill[black] ( 0.66,0.14) ellipse (0.21 and 0.31);
        \fill[black] (-0.23,0.49) ellipse (0.22 and 0.35);
        \fill[black] ( 0.23,0.49) ellipse (0.22 and 0.35);
        \fill[black]
            (0,-0.10)
            .. controls (-0.36,-0.02) and (-0.63,-0.24) .. (-0.58,-0.58)
            .. controls (-0.52,-0.93) and (-0.16,-1.12) .. (0,-0.90)
            .. controls (0.16,-1.12) and (0.52,-0.93) .. (0.58,-0.58)
            .. controls (0.63,-0.24) and (0.36,-0.02) .. (0,-0.10)
            -- cycle;
    \end{scope}
\end{tikzpicture}%
}

\newcommand{\titre}{Nombres décimaux}
\newcommand{\soustitre}{Cycle 3 --- Fiche n\textdegree 193}

\fancyhead[C]{%
\raisebox{4pt}{%
\begin{minipage}[c]{0.15\textwidth}
    \centering
    \logowouf
\end{minipage}
\begin{minipage}[c]{0.62\textwidth}
    \centering
    {\Large\bfseries \titre\par}
    {\small\color{gray} \soustitre}
\end{minipage}
\begin{minipage}[c]{0.21\textwidth}
    \centering
    \qrcode[height=1.5cm]{https://site2wouf.fr/exercices_decimaux_cycle3.php?x=193}\\[2pt]
    {\small\ttfamily\bfseries\color{red} DECC0193}
\end{minipage}%
}
}

\begin{document}

\begin{center}
    \small Écriture décimale, lecture, valeur positionnelle, droite graduée, comparaison.
\end{center}
\vspace{0.5em}
\section*{Exercice 1 : Donne une écriture décimale des nombres}
\begin{itemize}
\item $\dfrac{73 658 }{10 }$
\item $\dfrac{60 555 }{1 000 }$
\item $\dfrac{22 722 }{100 }$
\item $\dfrac{1 }{100 } + \dfrac{4 }{1 000 } + 36$
\end{itemize}
\section*{Exercice 2 : Écris les nombres suivants en lettres (de deux façons)}
\begin{itemize}
\item 709 , 866
\item 967 , 120 7
\item 775 , 275
\item 1 206 , 284
\end{itemize}
\section*{Exercice 3 : Dans le nombre 27 809 , 153 46}
\begin{itemize}
\item Quel est le chiffre des dizaines~?
\item Quel est le chiffre des unités de mille~?
\item Quel est le chiffre des millièmes~?
\item Quel est le chiffre des dix-millièmes~?
\item Recopie et complète~: 8 est le chiffre des \dotfill
\item Recopie et complète~: 6 est le chiffre des \dotfill
\item Quel est le nombre de dizaines de mille~?
\item Quel est le nombre de dixièmes~?
\end{itemize}
\section*{Exercice 4}
Sur une même droite graduée, place les points A, E et G d'abscisses respectives~:
\begin{itemize}
\item 0 , 4
\item 1 , 8
\item 1 , 7
\end{itemize}
\section*{Exercice 5 : Range les nombres suivants par ordre croissant}
\begin{itemize}
\item 9 , 669
\item 10 , 024 2
\item 9 , 648 5
\item 9 , 566 2
\item 9 , 723 3
\item 9 , 923 8
\item 9 , 614
\end{itemize}
\newpage
\section*{\textcolor{red}{Correction}}
\subsection*{Exercice 1}
\begin{itemize}
\item $\dfrac{73 658 }{10 } = 7 365 , 8$
\item $\dfrac{60 555 }{1 000 } = 60 , 555$
\item $\dfrac{22 722 }{100 } = 227 , 22$
\item $\dfrac{1 }{100 } + \dfrac{4 }{1 000 } + 36 = 36 , 014$
\end{itemize}
\subsection*{Exercice 2}
\begin{itemize}
\item 709 , 866
  \begin{itemize}
  \item Sept-cent-neuf virgule huit-cent-soixante-six.
  \item Sept-cent-neuf unités et huit-cent-soixante-six millièmes.
  \end{itemize}
\item 967 , 120 7
  \begin{itemize}
  \item Neuf-cent-soixante-sept virgule mille-deux-cent-sept.
  \item Neuf-cent-soixante-sept unités et mille-deux-cent-sept dix-millièmes.
  \end{itemize}
\item 775 , 275
  \begin{itemize}
  \item Sept-cent-soixante-quinze virgule deux-cent-soixante-quinze.
  \item Sept-cent-soixante-quinze unités et deux-cent-soixante-quinze millièmes.
  \end{itemize}
\item 1 206 , 284
  \begin{itemize}
  \item Mille-deux-cent-six virgule deux-cent-quatre-vingt-quatre.
  \item Mille-deux-cent-six unités et deux-cent-quatre-vingt-quatre millièmes.
  \end{itemize}
\end{itemize}
\subsection*{Exercice 3}
\begin{itemize}
\item Le chiffre des dizaines est \textcolor{red}{0}.
\item Le chiffre des unités de mille est \textcolor{red}{7}.
\item Le chiffre des millièmes est \textcolor{red}{3}.
\item Le chiffre des dix-millièmes est \textcolor{red}{4}.
\item 8 est le chiffre des \textcolor{red}{centaines}.
\item 6 est le chiffre des \textcolor{red}{cent-millièmes}.
\item Le nombre de dizaines de mille est \textcolor{red}{2 }.
\item Le nombre de dixièmes est \textcolor{red}{278 091 }.
\end{itemize}
\subsection*{Exercice 4}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}
\draw[thick] (0,0) -- (12.0,0);
\draw[gray] (0.0,-0.06) -- (0.0,0.06);
\draw[thick] (0.5,-0.12) -- (0.5,0.12) node[below=2pt] {\small 0};
\draw[gray] (1.0,-0.06) -- (1.0,0.06);
\draw[gray] (1.5,-0.06) -- (1.5,0.06);
\draw[gray] (2.0,-0.06) -- (2.0,0.06);
\draw[gray] (2.5,-0.06) -- (2.5,0.06);
\draw[gray] (3.0,-0.06) -- (3.0,0.06);
\draw[gray] (3.5,-0.06) -- (3.5,0.06);
\draw[gray] (4.0,-0.06) -- (4.0,0.06);
\draw[gray] (4.5,-0.06) -- (4.5,0.06);
\draw[gray] (5.0,-0.06) -- (5.0,0.06);
\draw[thick] (5.5,-0.12) -- (5.5,0.12) node[below=2pt] {\small 1};
\draw[gray] (6.0,-0.06) -- (6.0,0.06);
\draw[gray] (6.5,-0.06) -- (6.5,0.06);
\draw[gray] (7.0,-0.06) -- (7.0,0.06);
\draw[gray] (7.5,-0.06) -- (7.5,0.06);
\draw[gray] (8.0,-0.06) -- (8.0,0.06);
\draw[gray] (8.5,-0.06) -- (8.5,0.06);
\draw[gray] (9.0,-0.06) -- (9.0,0.06);
\draw[gray] (9.5,-0.06) -- (9.5,0.06);
\draw[gray] (10.0,-0.06) -- (10.0,0.06);
\draw[thick] (10.5,-0.12) -- (10.5,0.12) node[below=2pt] {\small 2};
\draw[gray] (11.0,-0.06) -- (11.0,0.06);
\draw[gray] (11.5,-0.06) -- (11.5,0.06);
\draw[gray] (12.0,-0.06) -- (12.0,0.06);
\draw[red, thick] (2.5,-0.15) -- (2.5,0.15) node[above=2pt] {\textcolor{red}{\bfseries A}};
\draw[red, thick] (9.5,-0.15) -- (9.5,0.15) node[above=2pt] {\textcolor{red}{\bfseries E}};
\draw[red, thick] (9.0,-0.15) -- (9.0,0.15) node[above=2pt] {\textcolor{red}{\bfseries G}};
\end{tikzpicture}
\end{center}
\subsection*{Exercice 5}
$9 , 566 2 < 9 , 614 < 9 , 648 5 < 9 , 669 < 9 , 723 3 < 9 , 923 8 < 10 , 024 2$
\end{document}
