\documentclass[a4paper,11pt]{article}

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\fancyhf{}
\setlength{\headheight}{75pt}
\setlength{\headsep}{10pt}

\newcommand{\logowouf}{%
\begin{tikzpicture}[baseline={(current bounding box.center)},scale=0.55,
                    line cap=round,line join=round]
    \path[use as bounding box] (-2.20,-1.45) rectangle (2.20,2.20);
    \path[
        postaction={decorate},
        decoration={
            text along path,
            text={|\fontfamily{qhv}\bfseries\fontsize{9}{9}\selectfont|site2wouf.fr},
            text align={center},
            raise=0.03ex
        }
    ] (-1.29,0.48) arc[start angle=160,end angle=20,radius=1.29];
    \begin{scope}[xshift=-0.06cm]
        \fill[black] (-0.66,0.14) ellipse (0.21 and 0.31);
        \fill[black] ( 0.66,0.14) ellipse (0.21 and 0.31);
        \fill[black] (-0.23,0.49) ellipse (0.22 and 0.35);
        \fill[black] ( 0.23,0.49) ellipse (0.22 and 0.35);
        \fill[black]
            (0,-0.10)
            .. controls (-0.36,-0.02) and (-0.63,-0.24) .. (-0.58,-0.58)
            .. controls (-0.52,-0.93) and (-0.16,-1.12) .. (0,-0.90)
            .. controls (0.16,-1.12) and (0.52,-0.93) .. (0.58,-0.58)
            .. controls (0.63,-0.24) and (0.36,-0.02) .. (0,-0.10)
            -- cycle;
    \end{scope}
\end{tikzpicture}%
}

\newcommand{\titre}{Nombres décimaux}
\newcommand{\soustitre}{Cycle 3 --- Fiche n\textdegree 350}

\fancyhead[C]{%
\raisebox{4pt}{%
\begin{minipage}[c]{0.15\textwidth}
    \centering
    \logowouf
\end{minipage}
\begin{minipage}[c]{0.62\textwidth}
    \centering
    {\Large\bfseries \titre\par}
    {\small\color{gray} \soustitre}
\end{minipage}
\begin{minipage}[c]{0.21\textwidth}
    \centering
    \qrcode[height=1.5cm]{https://site2wouf.fr/exercices_decimaux_cycle3.php?x=350}\\[2pt]
    {\small\ttfamily\bfseries\color{red} DECC0350}
\end{minipage}%
}
}

\begin{document}

\begin{center}
    \small Écriture décimale, lecture, valeur positionnelle, droite graduée, comparaison.
\end{center}
\vspace{0.5em}
\section*{Exercice 1 : Donne une écriture décimale des nombres}
\begin{itemize}
\item $\dfrac{47 590 }{10 }$
\item $\dfrac{23 582 }{100 }$
\item $\dfrac{52 653 }{1 000 }$
\item $\dfrac{5 }{1 000 } + 25 + \dfrac{3 }{100 }$
\end{itemize}
\section*{Exercice 2 : Écris les nombres suivants en lettres (de deux façons)}
\begin{itemize}
\item 632 , 609
\item 319 , 989
\item 254 , 388
\item 478 , 506
\end{itemize}
\section*{Exercice 3 : Dans le nombre 78 409 , 152 36}
\begin{itemize}
\item Quel est le chiffre des unités~?
\item Quel est le chiffre des dizaines de mille~?
\item Quel est le chiffre des unités de mille~?
\item Quel est le chiffre des centièmes~?
\item Recopie et complète~: 0 est le chiffre des \dotfill
\item Recopie et complète~: 2 est le chiffre des \dotfill
\item Quel est le nombre de dixièmes~?
\item Quel est le nombre de dix-millièmes~?
\end{itemize}
\section*{Exercice 4}
Sur une même droite graduée, place les points E, G et C d'abscisses respectives~:
\begin{itemize}
\item 0 , 4
\item 1 , 2
\item 1 , 5
\end{itemize}
\section*{Exercice 5 : Range les nombres suivants par ordre croissant}
\begin{itemize}
\item 9 , 292 6
\item 8 , 905 2
\item 8 , 992
\item 9 , 347 2
\item 9 , 081 2
\item 9 , 149 1
\item 9 , 055 9
\end{itemize}
\newpage
\section*{\textcolor{red}{Correction}}
\subsection*{Exercice 1}
\begin{itemize}
\item $\dfrac{47 590 }{10 } = 4 759 $
\item $\dfrac{23 582 }{100 } = 235 , 82$
\item $\dfrac{52 653 }{1 000 } = 52 , 653$
\item $\dfrac{5 }{1 000 } + 25 + \dfrac{3 }{100 } = 25 , 035$
\end{itemize}
\subsection*{Exercice 2}
\begin{itemize}
\item 632 , 609
  \begin{itemize}
  \item Six-cent-trente-deux virgule six-cent-neuf.
  \item Six-cent-trente-deux unités et six-cent-neuf millièmes.
  \end{itemize}
\item 319 , 989
  \begin{itemize}
  \item Trois-cent-dix-neuf virgule neuf-cent-quatre-vingt-neuf.
  \item Trois-cent-dix-neuf unités et neuf-cent-quatre-vingt-neuf millièmes.
  \end{itemize}
\item 254 , 388
  \begin{itemize}
  \item Deux-cent-cinquante-quatre virgule trois-cent-quatre-vingt-huit.
  \item Deux-cent-cinquante-quatre unités et trois-cent-quatre-vingt-huit millièmes.
  \end{itemize}
\item 478 , 506
  \begin{itemize}
  \item Quatre-cent-soixante-dix-huit virgule cinq-cent-six.
  \item Quatre-cent-soixante-dix-huit unités et cinq-cent-six millièmes.
  \end{itemize}
\end{itemize}
\subsection*{Exercice 3}
\begin{itemize}
\item Le chiffre des unités est \textcolor{red}{9}.
\item Le chiffre des dizaines de mille est \textcolor{red}{7}.
\item Le chiffre des unités de mille est \textcolor{red}{8}.
\item Le chiffre des centièmes est \textcolor{red}{5}.
\item 0 est le chiffre des \textcolor{red}{dizaines}.
\item 2 est le chiffre des \textcolor{red}{millièmes}.
\item Le nombre de dixièmes est \textcolor{red}{784 091 }.
\item Le nombre de dix-millièmes est \textcolor{red}{784 091 523 }.
\end{itemize}
\subsection*{Exercice 4}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}
\draw[thick] (0,0) -- (12.0,0);
\draw[gray] (0.0,-0.06) -- (0.0,0.06);
\draw[thick] (0.571,-0.12) -- (0.571,0.12) node[below=2pt] {\small 0};
\draw[gray] (1.143,-0.06) -- (1.143,0.06);
\draw[gray] (1.714,-0.06) -- (1.714,0.06);
\draw[gray] (2.286,-0.06) -- (2.286,0.06);
\draw[gray] (2.857,-0.06) -- (2.857,0.06);
\draw[gray] (3.429,-0.06) -- (3.429,0.06);
\draw[gray] (4.0,-0.06) -- (4.0,0.06);
\draw[gray] (4.571,-0.06) -- (4.571,0.06);
\draw[gray] (5.143,-0.06) -- (5.143,0.06);
\draw[gray] (5.714,-0.06) -- (5.714,0.06);
\draw[thick] (6.286,-0.12) -- (6.286,0.12) node[below=2pt] {\small 1};
\draw[gray] (6.857,-0.06) -- (6.857,0.06);
\draw[gray] (7.429,-0.06) -- (7.429,0.06);
\draw[gray] (8.0,-0.06) -- (8.0,0.06);
\draw[gray] (8.571,-0.06) -- (8.571,0.06);
\draw[gray] (9.143,-0.06) -- (9.143,0.06);
\draw[gray] (9.714,-0.06) -- (9.714,0.06);
\draw[gray] (10.286,-0.06) -- (10.286,0.06);
\draw[gray] (10.857,-0.06) -- (10.857,0.06);
\draw[gray] (11.429,-0.06) -- (11.429,0.06);
\draw[thick] (12.0,-0.12) -- (12.0,0.12) node[below=2pt] {\small 2};
\draw[red, thick] (2.857,-0.15) -- (2.857,0.15) node[above=2pt] {\textcolor{red}{\bfseries E}};
\draw[red, thick] (7.429,-0.15) -- (7.429,0.15) node[above=2pt] {\textcolor{red}{\bfseries G}};
\draw[red, thick] (9.143,-0.15) -- (9.143,0.15) node[above=2pt] {\textcolor{red}{\bfseries C}};
\end{tikzpicture}
\end{center}
\subsection*{Exercice 5}
$8 , 905 2 < 8 , 992 < 9 , 055 9 < 9 , 081 2 < 9 , 149 1 < 9 , 292 6 < 9 , 347 2$
\end{document}
