\documentclass[a4paper,11pt]{article}

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\fancyhf{}
\setlength{\headheight}{75pt}
\setlength{\headsep}{10pt}

\newcommand{\logowouf}{%
\begin{tikzpicture}[baseline={(current bounding box.center)},scale=0.55,
                    line cap=round,line join=round]
    \path[use as bounding box] (-2.20,-1.45) rectangle (2.20,2.20);
    \path[
        postaction={decorate},
        decoration={
            text along path,
            text={|\fontfamily{qhv}\bfseries\fontsize{9}{9}\selectfont|site2wouf.fr},
            text align={center},
            raise=0.03ex
        }
    ] (-1.29,0.48) arc[start angle=160,end angle=20,radius=1.29];
    \begin{scope}[xshift=-0.06cm]
        \fill[black] (-0.66,0.14) ellipse (0.21 and 0.31);
        \fill[black] ( 0.66,0.14) ellipse (0.21 and 0.31);
        \fill[black] (-0.23,0.49) ellipse (0.22 and 0.35);
        \fill[black] ( 0.23,0.49) ellipse (0.22 and 0.35);
        \fill[black]
            (0,-0.10)
            .. controls (-0.36,-0.02) and (-0.63,-0.24) .. (-0.58,-0.58)
            .. controls (-0.52,-0.93) and (-0.16,-1.12) .. (0,-0.90)
            .. controls (0.16,-1.12) and (0.52,-0.93) .. (0.58,-0.58)
            .. controls (0.63,-0.24) and (0.36,-0.02) .. (0,-0.10)
            -- cycle;
    \end{scope}
\end{tikzpicture}%
}

\newcommand{\titre}{Nombres décimaux}
\newcommand{\soustitre}{Cycle 3 --- Fiche n\textdegree 59}

\fancyhead[C]{%
\raisebox{4pt}{%
\begin{minipage}[c]{0.15\textwidth}
    \centering
    \logowouf
\end{minipage}
\begin{minipage}[c]{0.62\textwidth}
    \centering
    {\Large\bfseries \titre\par}
    {\small\color{gray} \soustitre}
\end{minipage}
\begin{minipage}[c]{0.21\textwidth}
    \centering
    \qrcode[height=1.5cm]{https://site2wouf.fr/exercices_decimaux_cycle3.php?x=59}\\[2pt]
    {\small\ttfamily\bfseries\color{red} DECC0059}
\end{minipage}%
}
}

\begin{document}

\begin{center}
    \small Écriture décimale, lecture, valeur positionnelle, droite graduée, comparaison.
\end{center}
\vspace{0.5em}
\section*{Exercice 1 : Donne une écriture décimale des nombres}
\begin{itemize}
\item $\dfrac{29 407 }{1 000 }$
\item $\dfrac{11 112 }{10 }$
\item $\dfrac{85 290 }{100 }$
\item $11 + \dfrac{1 }{10 } + \dfrac{5 }{1 000 }$
\end{itemize}
\section*{Exercice 2 : Écris les nombres suivants en lettres (de deux façons)}
\begin{itemize}
\item 637 , 104 4
\item 1 163 , 693
\item 397 , 982
\item 217 , 946
\end{itemize}
\section*{Exercice 3 : Dans le nombre 27 603 , 845 91}
\begin{itemize}
\item Quel est le chiffre des millièmes~?
\item Quel est le chiffre des centaines~?
\item Quel est le chiffre des cent-millièmes~?
\item Quel est le chiffre des centièmes~?
\item Recopie et complète~: 3 est le chiffre des \dotfill
\item Recopie et complète~: 9 est le chiffre des \dotfill
\item Quel est le nombre de dixièmes~?
\item Quel est le nombre de dizaines~?
\end{itemize}
\section*{Exercice 4}
Sur une même droite graduée, place les points A, F et D d'abscisses respectives~:
\begin{itemize}
\item 0 , 1
\item 0 , 7
\item 0 , 8
\end{itemize}
\section*{Exercice 5 : Range les nombres suivants par ordre croissant}
\begin{itemize}
\item 10 , 027 2
\item 9 , 937 1
\item 10 , 126
\item 10 , 025 6
\item 10 , 030 3
\item 10 , 280 1
\item 9 , 870 9
\end{itemize}
\newpage
\section*{\textcolor{red}{Correction}}
\subsection*{Exercice 1}
\begin{itemize}
\item $\dfrac{29 407 }{1 000 } = 29 , 407$
\item $\dfrac{11 112 }{10 } = 1 111 , 2$
\item $\dfrac{85 290 }{100 } = 852 , 9$
\item $11 + \dfrac{1 }{10 } + \dfrac{5 }{1 000 } = 11 , 105$
\end{itemize}
\subsection*{Exercice 2}
\begin{itemize}
\item 637 , 104 4
  \begin{itemize}
  \item Six-cent-trente-sept virgule mille-quarante-quatre.
  \item Six-cent-trente-sept unités et mille-quarante-quatre dix-millièmes.
  \end{itemize}
\item 1 163 , 693
  \begin{itemize}
  \item Mille-cent-soixante-trois virgule six-cent-quatre-vingt-treize.
  \item Mille-cent-soixante-trois unités et six-cent-quatre-vingt-treize millièmes.
  \end{itemize}
\item 397 , 982
  \begin{itemize}
  \item Trois-cent-quatre-vingt-dix-sept virgule neuf-cent-quatre-vingt-deux.
  \item Trois-cent-quatre-vingt-dix-sept unités et neuf-cent-quatre-vingt-deux millièmes.
  \end{itemize}
\item 217 , 946
  \begin{itemize}
  \item Deux-cent-dix-sept virgule neuf-cent-quarante-six.
  \item Deux-cent-dix-sept unités et neuf-cent-quarante-six millièmes.
  \end{itemize}
\end{itemize}
\subsection*{Exercice 3}
\begin{itemize}
\item Le chiffre des millièmes est \textcolor{red}{5}.
\item Le chiffre des centaines est \textcolor{red}{6}.
\item Le chiffre des cent-millièmes est \textcolor{red}{1}.
\item Le chiffre des centièmes est \textcolor{red}{4}.
\item 3 est le chiffre des \textcolor{red}{unités}.
\item 9 est le chiffre des \textcolor{red}{dix-millièmes}.
\item Le nombre de dixièmes est \textcolor{red}{276 038 }.
\item Le nombre de dizaines est \textcolor{red}{2 760 }.
\end{itemize}
\subsection*{Exercice 4}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}
\draw[thick] (0,0) -- (12.0,0);
\draw[gray] (0.0,-0.06) -- (0.0,0.06);
\draw[gray] (0.6,-0.06) -- (0.6,0.06);
\draw[gray] (1.2,-0.06) -- (1.2,0.06);
\draw[gray] (1.8,-0.06) -- (1.8,0.06);
\draw[thick] (2.4,-0.12) -- (2.4,0.12) node[below=2pt] {\small 0};
\draw[gray] (3.0,-0.06) -- (3.0,0.06);
\draw[gray] (3.6,-0.06) -- (3.6,0.06);
\draw[gray] (4.2,-0.06) -- (4.2,0.06);
\draw[gray] (4.8,-0.06) -- (4.8,0.06);
\draw[gray] (5.4,-0.06) -- (5.4,0.06);
\draw[gray] (6.0,-0.06) -- (6.0,0.06);
\draw[gray] (6.6,-0.06) -- (6.6,0.06);
\draw[gray] (7.2,-0.06) -- (7.2,0.06);
\draw[gray] (7.8,-0.06) -- (7.8,0.06);
\draw[thick] (8.4,-0.12) -- (8.4,0.12) node[below=2pt] {\small 1};
\draw[gray] (9.0,-0.06) -- (9.0,0.06);
\draw[gray] (9.6,-0.06) -- (9.6,0.06);
\draw[gray] (10.2,-0.06) -- (10.2,0.06);
\draw[gray] (10.8,-0.06) -- (10.8,0.06);
\draw[gray] (11.4,-0.06) -- (11.4,0.06);
\draw[gray] (12.0,-0.06) -- (12.0,0.06);
\draw[red, thick] (3.0,-0.15) -- (3.0,0.15) node[above=2pt] {\textcolor{red}{\bfseries A}};
\draw[red, thick] (6.6,-0.15) -- (6.6,0.15) node[above=2pt] {\textcolor{red}{\bfseries F}};
\draw[red, thick] (7.2,-0.15) -- (7.2,0.15) node[above=2pt] {\textcolor{red}{\bfseries D}};
\end{tikzpicture}
\end{center}
\subsection*{Exercice 5}
$9 , 870 9 < 9 , 937 1 < 10 , 025 6 < 10 , 027 2 < 10 , 030 3 < 10 , 126 < 10 , 280 1$
\end{document}
