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\newcommand{\vect}[1]{\overrightarrow{\,\mathstrut#1\,}}
\newcommand{\blue}{\color{blue}}
\renewcommand{\theenumi}{\textbf{\arabic{enumi}}}
\renewcommand{\labelenumi}{\textbf{\theenumi.}}
\renewcommand{\theenumii}{\textbf{\alph{enumii}}}
\renewcommand{\labelenumii}{\textbf{\theenumii.}}

% -------- PARAMÈTRES --------
\newcommand{\titre}{Brevet -- voie professionnelle\\Métropole, 10 septembre 2025}
\newcommand{\soustitre}{Diplôme national du brevet -- Sujet}
\newcommand{\monurl}{https://site2wouf.fr/coll/fiches/dnb_pro_metropole_sept_2025.pdf}

\newcommand{\logowouf}{%
\begin{tikzpicture}[baseline={(current bounding box.center)},scale=0.55,
                    line cap=round,line join=round]
    \path[use as bounding box] (-2.20,-1.45) rectangle (2.20,2.20);
    \path[
        postaction={decorate},
        decoration={
            text along path,
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            text align={center},
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        }
    ] (-1.29,0.48) arc[start angle=160,end angle=20,radius=1.29];
    \begin{scope}[xshift=-0.06cm]
        \fill[black] (-0.66,0.14) ellipse (0.21 and 0.31);
        \fill[black] ( 0.66,0.14) ellipse (0.21 and 0.31);
        \fill[black] (-0.23,0.49) ellipse (0.22 and 0.35);
        \fill[black] ( 0.23,0.49) ellipse (0.22 and 0.35);
        \fill[black]
            (0,-0.10)
            .. controls (-0.36,-0.02) and (-0.63,-0.24) .. (-0.58,-0.58)
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            .. controls (0.16,-1.12) and (0.52,-0.93) .. (0.58,-0.58)
            .. controls (0.63,-0.24) and (0.36,-0.02) .. (0,-0.10)
            -- cycle;
    \end{scope}
\end{tikzpicture}%
}

\pagestyle{fancy}
\fancyhf{}
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\renewcommand{\headrule}{{\color{gray!25}\hrule width\headwidth height\headrulewidth}}

\fancyhead[C]{%
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\begin{minipage}[c]{0.15\textwidth}
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    \centering
    \qrcode[height=1.7cm]{\monurl}
\end{minipage}%
}\\[4mm]%
}

\begin{document}
\setlength\parindent{0mm}
\setlength\parskip{4pt}

\begin{center}
{\Large\bfseries Brevet -- Métropole-Antilles-Guyane\\[7pt]
Voie professionnelle -- 10 septembre 2025}
\end{center}
\bigskip

\begin{tabularx}{\linewidth}{|X|} \hline
	\hfill~\textbf{Indications portant sur l'ensemble du sujet.}\hfill~\\
	\textbf{Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est donnée. Pour chaque question, si le travail n'est pas terminé, laisser tout de même une trace de la recherche; elle sera prise en compte dans la notation.}\\ \hline
\end{tabularx}

\bigskip

{\large \textbf{Exercice 1 -- QCM\hfill 20 points}}

\medskip

Cet exercice est un questionnaire à choix multiple (QCM), il est à compléter directement sur l'ANNEXE 1 page \pageref{Annexe_1} à rendre avec la copie.

\bigskip

{\large \textbf{Exercice 2\hfill 22 points}}

\medskip

Les jeux olympiques 2024 se sont déroulés à Paris. On s'intéresse aux 10 premiers pays du classement final donné dans le tableau ci-dessous.

\begin{center}
\begin{tabularx}{\linewidth}{|c|*{4}{>{\centering \arraybackslash}X|}}\hline
Nom du pays&Nombre de médailles d'or&Nombre de médailles d'argent&Nombre de médailles de bronze&Nombre total de médailles\\ \hline
États-Unis 		&40	& 44& 42&126\\ \hline
Chine			&40	&27	&24	&91\\ \hline
Japon 			& 20&12	& 13&45\\ \hline
Australie		&18	&19	&16 &53\\ \hline
France			&16	&26	&22	&64\\ \hline
Pays-Bas		&15	&7	&12	&34\\ \hline
Grande-Bretagne	&14	&22	&29	&65\\ \hline
Corée du Sud	&13	&9	&10	&32\\ \hline
Italie			&12	&13	&15&40\\ \hline
Allemagne		&12	&13	& 8	&33\\ \hline
\end{tabularx}
\end{center}

Le classement des pays est établi à partir du nombre de médailles d'or.

\medskip

\begin{enumerate}
\item
	\begin{enumerate}
		\item Indiquer quel est le classement de la France lors de ces jeux olympiques.
		\item Si les pays étaient classés selon le nombre total de médailles, indiquer quel serait le classement de la France.
	\end{enumerate}
\item
	\begin{enumerate}
		\item Calculer le nombre total de médailles d'or obtenues par ces 10 pays.
		\item Calculer le nombre moyen de médailles d'or obtenues par ces 10 pays.
	\end{enumerate}
\item On cherche à déterminer la répartition en pourcentage des médailles d'or selon les pays.
Compléter le tableau placé en ANNEXE 2 page  \pageref{Annexe_2}  à rendre avec la copie.
\item Compléter le diagramme en bâtons des fréquences des médailles d'or placé en ANNEXE 2 page  \pageref{Annexe_2}  à rendre avec la copie.
\item Un journaliste affirme que 30\,\% des médailles remportées par la France sont des médailles d'or.

Indiquer si cette affirmation est exacte. Justifier la réponse.
\end{enumerate}

\bigskip

{\large \textbf{Exercice 3\hfill 20 points}}

\medskip

Une famille décide de partir en week-end au Mont-Dore. Elle prépare le voyage et souhaite faire une estimation de la distance à parcourir en s'appuyant sur une carte.

\begin{center}
\includegraphics[width=14cm]{Carte}
\end{center}

\begin{enumerate}
\item Calculer en utilisant les mesures indiquées sur la carte, la distance totale entre les points A (Angoulême) et M (Mont-Dore), en centimètre (cm), en suivant le parcours tracé en pointillés.
\item L'échelle indique que 2 cm sur la carte représentent \np{3000000}~cm en réalité et donc que 1 cm sur la carte représente $15$km en réalité.

Calculer la distance totale, en kilomètre (km), entre Angoulême et Le Mont-Dore en suivant le parcours tracé en pointillés sur la carte.

On considère, en tenant compte du voyage et des déplacements sur place que la distance totale parcourue durant le week-end est 800 kilomètres (km).
\item Le graphique ci-dessous représente la consommation de carburant en litre (L) en fonction de la distance parcourue en kilomètre (km).

\begin{center}
\begin{tikzpicture}[x=0.007cm,y=0.08cm,>=stealth]
% Minor grid lines
\foreach \x in {0,40,...,1600} \draw[gray!20,thin] (\x,0)--(\x,80);
\foreach \y in {0,2,...,80} \draw[gray!20,thin] (0,\y)--(1600,\y);
% Major grid lines
\foreach \x in {0,200,...,1600} \draw[gray!40,thin] (\x,0)--(\x,80);
\foreach \y in {0,10,...,80} \draw[gray!40,thin] (0,\y)--(1600,\y);
% Axes
\draw[line width=1.25pt,->] (0,0)--(1640,0);
\draw[line width=1.25pt,->] (0,0)--(0,82);
% X-axis ticks and labels
\foreach \x in {200,400,...,1400} \draw[thin] (\x,1)--(\x,-1) node[below,font=\scriptsize] {\x};
\node[below,font=\scriptsize] at (1600,0) {1600};
% Y-axis ticks and labels
\foreach \y in {10,20,...,70} \draw[thin] (20,\y)--(-20,\y) node[left,font=\scriptsize] {\y};
\node[left,font=\scriptsize] at (0,80) {80};
% Axis labels
\node[below,font=\scriptsize] at (800,-7.5) {distance parcourue (km)};
\node[rotate=90,font=\scriptsize] at (-130,40) {consommation (L)};
% Line from origin to (1400,70)
\draw[line width=1pt] (0,0)--(1400,70);
\end{tikzpicture}
\end{center}

	\begin{enumerate}
		\item En observant le graphique indiquer si la consommation est proportionnelle à la distance parcourue. Justifier la réponse.
		\item Déterminer graphiquement la consommation pour $800$~kilomètres (km) parcourus.
		\item La voiture de la famille consomme 5 litres pour $100$~kilomètres. Le réservoir contient $35$~litres d'essence.

Calculer le nombre de kilomètres (km) que la voiture peut parcourir avec un réservoir plein.

En déduire s'il sera nécessaire de remplir de nouveau le réservoir pour terminer le voyage.
	\end{enumerate}
\end{enumerate}

\bigskip

{\large \textbf{Exercice 4\hfill 23 points}}

\medskip

\begin{minipage}{0.3\linewidth}
Dans le contexte du changement climatique, Léa est très sensible à l'écologie et s'intéresse à l'installation de panneaux solaires sur le toit de sa maison.
\end{minipage} \hfill
\begin{minipage}{0.55\linewidth}
\begin{tikzpicture}[x=0.8cm,y=0.8cm,>=stealth]
% Right-angle mark at I
\fill[gray!50] (3.6,0) rectangle (4,0.4);
\draw (3.6,0) rectangle (4,0.4);
% House outline
\draw (0,0)--(8,0)--(4,3)--(0,0)--(-1,4)--(3,7)--(7,4)--(8,0);
\draw (3,7)--(4,3)--(4,0);
% Extensions for dimension
\draw (0,0)--(0,-1); \draw (-1,4)--(-1,3);
\draw[<->] (0,-0.8)--(-1,3.2) node[midway,left,font=\small] {10~m};
% Labels
\node[below right,font=\small] at (0,0) {A};
\node[below right,font=\small] at (8,0) {B};
\node[above right,font=\small] at (4,3) {C};
\node[above left,font=\small] at (-1,4) {E};
\node[above right,font=\small] at (7,4) {F};
\node[above,font=\small] at (3,7) {G};
\node[below,font=\small] at (4,0) {I};
% Solar panels
\fill[gray] (2.4,5.4)--(3,3)--(2.2,2.4)--(1.6,4.8)--cycle;
\draw (2.4,5.4)--(3,3)--(2.2,2.4)--(1.6,4.8)--cycle;
\foreach \na/\nb/\Na/\Nb in {1.72/4.32/2.52/4.92, 1.84/3.84/2.64/4.44, 1.96/3.36/2.76/3.96, 2.08/2.88/2.88/3.48}
  {\draw[gray!60] (\na,\nb)--(\Na,\Nb);}
\fill[gray] (0.8,4.2)--(1.4,1.8)--(0.6,1.2)--(0,3.6)--cycle;
\draw (0.8,4.2)--(1.4,1.8)--(0.6,1.2)--(0,3.6)--cycle;
\foreach \na/\nb/\Na/\Nb in {0.12/3.12/0.92/3.72, 0.24/2.64/1.04/3.24, 0.36/2.16/1.16/2.76, 0.48/1.68/1.28/2.28}
  {\draw[gray!60] (\na,\nb)--(\Na,\Nb);}
\end{tikzpicture}
\end{minipage}

\begin{minipage}{0.55\linewidth}
Les panneaux solaires qu'elle a choisis possèdent la forme et les dimensions ci-dessous.

\begin{itemize}
\item longueur $L$ : 1,70 m ;
\item largeur $l$ : 1,10 m ;
\end{itemize}
\end{minipage}
\hfill
\begin{minipage}{0.45\linewidth}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[x=1cm,y=1cm,>=stealth]
\fill[gray] (1,0) rectangle (1.2,0.2);
\fill[gray] (5.3,0) rectangle (5.5,0.2);
\fill[gray] (1,2.0) rectangle (1.2,2.2);
\draw (1,0) rectangle (5.5,2.2);
\draw[line width=0.5pt,<->] (1,2.4)--(5.5,2.4) node[midway,above] {$L$};
\draw[line width=0.5pt,<->] (0.8,0)--(0.8,2.2) node[midway,left] {$l$};
\end{tikzpicture}
\end{center}
\end{minipage}

\begin{enumerate}
\item
	\begin{enumerate}
		\item Indiquer le nom de la figure géométrique représentant un panneau solaire.
		\item Calculer l'aire, en mètre carré (m$^2$), d'un panneau solaire.
		\item Léa souhaite installer 10 panneaux sur le toit de sa maison.

On considère qu'un panneau occupe une surface de $1,87$ m$^2$.

Calculer l'aire, en mètre carré (m$^2$), occupée par ces $10$~panneaux.
	\end{enumerate}
\item Voici la vue de côté de la toiture de sa maison.

\begin{center}
\begin{tikzpicture}[x=1cm,y=1cm,>=stealth]
% Right-angle at I
\fill[gray] (2.5,0.5) rectangle (2.7,0.7);
% Triangle ABC
\draw (0.2,0.5)--(5.2,0.5)--(2.7,2.5)--cycle;
% Height CI
\draw (2.7,2.5)--(2.7,0.5);
% Angle arc at A
\draw (0.2,0.5)+(0:0.8) arc(0:38:0.8);
% Labels
\node[below left,font=\small] at (0.2,0.5) {A};
\node[below right,font=\small] at (5.2,0.5) {B};
\node[above,font=\small] at (2.7,2.5) {C};
\node[below,font=\small] at (2.7,0.5) {I};
\node[font=\small] at (1,0.75) {$\alpha$};
% Dimension annotations (right side)
\node[right,font=\small] at (6.5,2.3) {AI~=~4~m};
\node[right,font=\small] at (6.5,1.5) {IC~=~3~m};
\node[below,font=\scriptsize] at (2.7,-0.2) {Le schéma n'est pas à l'échelle};
\end{tikzpicture}
\end{center}

	\begin{enumerate}
		\item Parmi les propositions suivantes recopier sur la copie celle qui est exacte.

Le triangle AIC est :

\begin{center}
\textbullet~~isocèle \hfill\textbullet~~rectangle \hfill\textbullet~~isocèle rectangle \hfill\textbullet~~équilatéral
\end{center}
		\item Calculer la longueur AC, en mètre (m).
	\end{enumerate}
\item  L'aire de la partie rectangulaire AEGC de la toiture mesure $50$~m$^2$.

Pour obtenir l'autorisation d'installer les panneaux solaires dans cette région, il faut que les deux conditions suivantes soient respectées :

\textbf{Condition 1 :} les panneaux doivent occuper moins de $40$\,\% de la surface de la partie rectangulaire AEGC.

	\begin{enumerate}
		\item On considère que les 10 panneaux occupent environ $19$~m$^2$.

Calculer, en pourcentage, la proportion de la surface occupée par les panneaux solaires par rapport à la surface totale de AEGC.
	\end{enumerate}
\textbf{Condition 2 :} l'angle $\alpha$ de la pente du toit doit être inférieur à $40\degres$, ce qui signifie que la valeur de $\tan \alpha$ soit inférieure à $0,839$.
	\begin{enumerate}[resume]
		\item Choisir parmi les trois rapports suivants celui qui permet de calculer directement $\tan \alpha$.

Écrire la réponse sur la copie.

\begin{tabularx}{\linewidth}{*{3}{X}}
$\dfrac{\text{IC}}{\text{AC}}$& $\dfrac{\text{IC}}{\text{AI}}$& $\dfrac{\text{AI}}{\text{AC}}$
\end{tabularx}

		\item Calculer la valeur de $\tan \alpha$.
		\item Indiquer à l'aide des questions précédentes si Léa pourra installer les 10 panneaux solaires sur le toit de sa maison en respectant les conditions 1 et 2.

Justifier la réponse.
	\end{enumerate}
\end{enumerate}

\bigskip

{\large \textbf{Exercice 5\hfill 15 points}}

\medskip

Un installateur de panneaux solaires fait appel à deux fournisseurs qui vendent deux types de panneaux : A et B.

Voici les tarifs appliqués par le premier fournisseur :

\begin{itemize}
\item le prix d'un panneau de type A est 110~\euro,
\item le prix d'un panneau de type B est 140~\euro.
\end{itemize}

\medskip

\begin{enumerate}
\item Calculer le coût de la facture si l'installateur achète 5 panneaux de type A et 5 panneaux de type B.

Pour calculer le montant de ses commandes, l'installateur crée le programme suivant sur le logiciel Scratch.

{\renewcommand*\numblock[1]{\color{black}\footnotesize\bfseries{\fbox{~Ligne #1~}\;}}
\begin{scratch}[num blocks]
\blockinit{Quand \greenflag est cliqué}
\blocksensing{Demander \ovalnum{Quel est le nombre de panneaux A ?} et attendre}
\blockvariable{mettre \selectmenu{A} à \ovalsensing{réponse}}
\blocksensing{Demander \ovalnum{Quel est le nombre de panneaux B ?} et attendre}
\blockvariable{Mettre \selectmenu{B} à \ovalsensing{réponse}}
\blockvariable{Mettre \selectmenu{prix} à \ovaloperator{\ovaloperator{\ovalvariable{A} * \ovalnum{110}} + \ovaloperator{\ovalvariable{B} * \ovalnum{140}}}}
\blocklook{Dire \ovaloperator{regrouper \ovalnum{Le montant de la commande est } et \ovaloperator{regrouper \ovaloperator{\ovalvariable{prix} et \ovalnum{ euros.}}}}}
\end{scratch}}

\item Indiquer ce que permet de calculer la ligne 6 du programme.
Voici les tarifs du second fournisseur :

\begin{itemize}
\item le prix d'un panneau de type A est $90$~euros,
\item le prix d'un panneau de type B est $150$~euros.
\end{itemize}

\item Compléter les trois cases laissées blanches du script donné en ANNEXE 3 page  \pageref{Annexe_3}  à rendre avec la copie afin que celui-ci calcule le montant d'une commande chez ce second fournisseur.
\item Indiquer sur la copie le numéro de la ligne qui affiche le montant de la commande à l'écran. Justifier la réponse.
\end{enumerate}

\newpage

\begin{center} \textbf{ANNEXE 1 à rendre avec la copie}\end{center}

\bigskip

\textbf{Exercice 1 : QCM}  \label{Annexe_1}

\medskip

Pour chaque question, quatre réponses sont proposées mais \textbf{une seule est exacte}.

Cocher la bonne réponse \textbf{sans justification}.

Une réponse correcte rapporte 4 points, une réponse fausse ou l'absence de réponse ne rapporte aucun point.

\medskip

\begin{enumerate}
\item ~

\begin{minipage}{0.6\linewidth}
Les coordonnées du point A placé dans le repère du plan ci-contre sont :

\begin{tabularx}{\linewidth}{*{4}{@{$\square$~~}X}}
$\left (3 ; 4\strut\right )$ & $\left [3 ; 4\strut\right ]$ & $\left (4 ; 3\strut\right )$ & $\left \{4 ; 3\strut \right \}$\\
\end{tabularx}
\end{minipage}\hspace{1cm}
\begin{minipage}{0.38\linewidth}
\begin{tikzpicture}[x=0.6cm,y=0.6cm,>=stealth]
\draw[step=1,gray!40,thin] (0,0) grid (6,5);
\draw[line width=1.25pt,->] (0,0)--(6.5,0);
\draw[line width=1.25pt,->] (0,0)--(0,5.5);
\foreach \x in {1,...,6} \node[below,font=\scriptsize] at (\x,0) {\x};
\foreach \y in {1,...,5} \node[left,font=\scriptsize] at (0,\y) {\y};
\filldraw (4,3) circle (2pt) node[above right,font=\scriptsize] {A};
\end{tikzpicture}
\end{minipage}
\item Un sac de 32 billes contient 4 billes vertes. On tire au hasard une bille dans le sac. La
probabilité de tirer une bille verte est :

\begin{tabularx}{\linewidth}{*{4}{@{$\square$~~}X}}
$\dfrac{1}{32}$&$\dfrac{1}{8}$&$\dfrac{1}{4}$&$\dfrac{1}{2}$\\
\end{tabularx}

\item La solution de l'équation $5x - 4 = 6$ est :

\begin{tabularx}{\linewidth}{*{4}{@{$\square$~~}X}}
5&$-4$&6&2\\
\end{tabularx}

\item Dans la liste de nombres suivante :
13, 5, 9, 11, 15, 8, 14, 16, 17
la médiane est :

\begin{tabularx}{\linewidth}{*{4}{@{$\square$~~}X}}
17& 13 & 12 &15\\
\end{tabularx}

\item Dans la configuration géométrique ci-dessous, (DB) est parallèle à (EC). La propriété de Thalès permet d'écrire :

\begin{minipage}{0.6\linewidth}
\renewcommand\arraystretch{2}
\begin{tabularx}{\linewidth}{*{2}{@{$\square$~~}X}}
$\dfrac{\text{AD}}{\text{AE}} = \dfrac{\text{AB}}{\text{AC}} $&$\dfrac{\text{AD}}{\text{AE}} = \dfrac{\text{AC}}{\text{AB}}$\\
$\dfrac{\text{DB}}{\text{EC}} = \dfrac{\text{DE}}{\text{DA}}$&$\dfrac{\text{AD}}{\text{AB}} = \dfrac{\text{BC}}{\text{DE}}$\\
\end{tabularx}
\end{minipage}\hfill
\begin{minipage}{0.35\linewidth}
\begin{tikzpicture}[x=1cm,y=1cm]
\draw (0.2,0.2)--(3.2,0.2)--(1.2,2.7)--cycle;
\draw (2.6,1)--(0.5,1);
\node[below left,font=\small] at (0.2,0.2) {E};
\node[below right,font=\small] at (3.2,0.2) {C};
\node[above,font=\small] at (1.2,2.7) {A};
\node[right,font=\small] at (2.6,1) {B};
\node[left,font=\small] at (0.5,1) {D};
\end{tikzpicture}
\end{minipage}
\end{enumerate}

\newpage

\begin{center}\textbf{ANNEXE 2 à rendre avec la copie} \end{center}
 \label{Annexe_2}

\textbf{Exercice 2 : question 3}

\medskip

\begin{center}
\begin{tabularx}{\linewidth}{|*{3}{>{\centering \arraybackslash}X|}}\hline
Nom du pays&Nombre de médailles d'or&Fréquence des médailles d'or exprimée en \%\\ \hline
États-Unis 		&40	& \ldots \\ \hline
Chine			&40	&20	\\ \hline
Japon 			&20&10	\\ \hline
Australie		&18	&9	\\ \hline
France			&16	&\ldots	\\ \hline
Pays-Bas		&15	&7,5	\\ \hline
Grande-Bretagne	&14	&7	\\ \hline
Corée du Sud	&13	&6,5	\\ \hline
Italie			&12	&13	\\ \hline
Allemagne		&12	&6	\\ \hline
Total&$N = \ldots$&100\\ \hline
\end{tabularx}
\end{center}

\medskip

\textbf{Exercice 2 : question 4}

\begin{center}Fréquences des médailles d'or exprimées en \%

\medskip

\begin{tikzpicture}[x=1cm,y=0.33cm,>=stealth]
% Horizontal grid lines
\foreach \y in {0,...,25} \draw[gray!40,line width=0.3pt] (0,\y)--(11,\y);
% Axes
\draw[line width=1.25pt,->] (0,0)--(11.3,0);
\draw[line width=1.25pt,->] (0,0)--(0,26);
% Y-axis ticks Dy=5
\foreach \y in {0,5,...,25} \draw[thin] (0.1,\y)--(-0.1,\y) node[left,font=\scriptsize] {\y};
% Country name labels rotated 45°
\foreach \x/\name in {0.5/{États-Unis},1.5/{Chine},2.5/{Japon},3.5/{Australie},4.5/{France},5.5/{Pays-Bas},6.5/{Grande-Bretagne},7.5/{Corée du Sud},8.5/{Italie},9.5/{Allemagne}}
  {\node[rotate=45,anchor=north east,font=\scriptsize] at (\x,-2) {\name};}
% Pre-filled bars (blue)
\fill[blue] (1.8,0) rectangle (2.2,20);  % Chine
\fill[blue] (2.8,0) rectangle (3.2,10);  % Japon
\fill[blue] (3.8,0) rectangle (4.2,9);   % Australie
\fill[blue] (5.8,0) rectangle (6.2,7.5); % Pays-Bas
\fill[blue] (6.8,0) rectangle (7.2,7);   % Grande-Bretagne
\fill[blue] (7.8,0) rectangle (8.2,6.5); % Corée du Sud
\fill[blue] (8.8,0) rectangle (9.2,6);   % Italie
\fill[blue] (9.8,0) rectangle (10.2,6);  % Allemagne
% Blank bar outlines (for student to complete)
\draw[dashed,gray] (0.8,0) rectangle (1.2,25); % États-Unis placeholder
\draw[dashed,gray] (4.8,0) rectangle (5.2,25); % France placeholder
\end{tikzpicture}
\end{center}

\newpage

\begin{center}
\textbf{ANNEXE 3 à rendre avec la copie} \label{Annexe_3}
\end{center}

\vspace{1cm}

\textbf{Exercice 5: question 3.}

\bigskip

{\renewcommand*\numblock[1]{\color{black}\footnotesize\bfseries{\fbox{~Ligne #1~}\;}}
\begin{scratch}[num blocks]
\blockinit{Quand \greenflag est cliqué}
\blocksensing{Demander \ovalnum{Quel est le nombre de panneaux A ?} et attendre}
\blockvariable{mettre \selectmenu{A} à \ovalsensing{réponse}}
\blocksensing{Demander \ovalnum{Quel est le nombre de panneaux B ?} et attendre}
\blockvariable{Mettre \selectmenu{B} à \ovalsensing{réponse}}
\blockvariable{Mettre \selectmenu{prix} à \ovaloperator{\ovaloperator{\ovalvariable{A} * \ovalnum{~~~~~~}} + \ovaloperator{\ovalnum{~~~~} * \ovalnum{~~~~~~}}}}
\blocklook{Dire \ovaloperator{regrouper \ovalnum{Le montant de la commande est } et \ovaloperator{regrouper \ovaloperator{\ovalvariable{prix} et \ovalnum{ euros.}}}}}
\end{scratch}}


\end{document}
