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Une idée qui n'est pas dangereuse ne mérite pas d'être appelée une idée.
Consultez la page du catalogue pour découvrir les formules, les rapports trigonométriques et les méthodes.
📚 Voir les ressources pédagogiquesDans le triangle AVD rectangle en A, on sait que :
Après avoir fait un schéma, calcule la longueur du segment [DV]. (Arrondir au dixième)
Dans le triangle NCT rectangle en N, on sait que :
Après avoir fait un schéma, calcule la longueur du segment [NC]. (Arrondir au dixième)
Dans le triangle DBR rectangle en D, on sait que :
Après avoir fait un schéma, calcule l'arrondi au degré près de la mesure de l'angle ^DBR.
Dans le triangle GZL rectangle en G, on sait que :
Après avoir fait un schéma, calcule la longueur du segment [GL]. (Arrondir au dixième)
Dans le triangle SHM rectangle en S, on sait que :
Après avoir fait un schéma, calcule l'arrondi au degré près de la mesure de l'angle ^SMH.
Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.
Dans le triangle AVD rectangle en A, on cherche une relation entre l'angle aigu ^AVD son coté opposé et l'hypoténuse du triangle.
AD VD
5,4 VD
5,4 sin(47°)
≈ 7,4 cmDans le triangle NCT rectangle en N, on cherche une relation entre l'angle aigu ^NCT son coté adjacent et l'hypoténuse du triangle.
cos(^NCT) =NC CT
NC 5,4
On a donc NC = 5,4 × cos(71°) ≈ 1,8 cm
Dans le triangle DBR rectangle en D, on cherche une relation entre l'angle aigu ^DBR son coté adjacent et son coté opposé.
DR DB
3,7 1,4
3,7 1,4
) ≈ 69°Dans le triangle GZL rectangle en G, on cherche une relation entre l'angle aigu ^GZL son coté adjacent et son coté opposé.
GL GZ
GL 5,7
Dans le triangle SHM rectangle en S, on cherche une relation entre l'angle aigu ^SMH son coté adjacent et l'hypoténuse du triangle.
cos(^SMH) =SM HM
d'où
cos(^SMH) =
6,6 8,9
6,6 8,9
) ≈ 42°Pour accéder à nos ressources gratuites, il vous suffit de sélectionner l'activité que vous désirez dans le formulaire au dessus de l'activité du jour. Ensuite, utilisez l'icône appropriée sous les liens de partage pour télécharger vos PDF.
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