Introduction en BD

Réaliser une bande dessinée en classe de sixième répond à plusieurs objectifs pédagogiques du cycle 3. Ce projet interdisciplinaire mobilise des compétences variées, telles que l’écriture narrative, la créativité artistique et la réflexion critique. En français, il permet de travailler sur la structuration du récit, l’enrichissement du vocabulaire et l’expression des dialogues, tout en respectant les codes spécifiques de la bande dessinée (bulle, onomatopée, cadrage). En arts plastiques, les élèves développent leur sens de l’observation et leur capacité à représenter visuellement des émotions, des actions et des décors. Enfin, cette activité renforce les compétences transversales, comme la collaboration au sein d’un groupe, la gestion d’un projet et l’organisation des idées. En donnant un sens concret aux apprentissages, la création d’une bande dessinée favorise l’engagement des élèves et les aide à percevoir l’utilité de leurs connaissances dans des contextes variés.

Compétences exigibles :

Identifier des angles dans une figure géométrique.
Comparer des angles.
Reproduire un angle donné en utilisant un gabarit.
Reconnaitre qu'un angle est droit, aigu ou obtus.
Estimer la mesure d'un angle.
Estimer et vérifier qu'un angle est droit, aigu ou obtus.
Utiliser un instrument de mesure (le rapporteur)et une unité de mesure (le degré) pour : déterminer la mesure en degré d'un angle et construire un angle de mesure donnée en degrés.