Quand le joueur eut tout perdu, il gagna la porte.

Demande le code à ton professeur.
Exemples : PYTH0123, PMDE161842, SOMP0042.
Ce thème, math-philo, vous propose quatre leçons et un article de blog.
Les mathématiques et la philosophie cherchent la même chose avec des outils différents : comprendre. Les premières démontrent — elles établissent qu'une chose ne peut pas être fausse ; la seconde interroge — elle demande ce que les mots veulent dire et ce que le résultat change. Chaque séquence rassemblée ici part d'un résultat qu'on démontre en classe de 3e, puis de la question qu'il ouvre : √2 n'est pas une fraction et le mot « irrationnel » n'accuse personne ; le hasard se calcule depuis 1654 sans qu'on sache dire ce qu'il est ; certains infinis sont plus grands que d'autres, contre une évidence vieille de deux mille ans. C'est l'occasion de croiser la démonstration, l'arithmétique et les probabilités par un autre chemin que celui du programme.
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