site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Je connais mes limites. C'est pourquoi je vais au-delà.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la différence entre 15 et le produit de 2 par 5.
  • B est le produit de la différence entre 15 et 2 par 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (2 × 5)²  D = (1 + 3)³  E = 2 × 9²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
438 divisé par 8  712 divisé par 26
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 391 par 11 ? Justifier.
(a) 391 = 11 × 34 + 17  (b) 391 = 11 × 35 + 6  (c) 391 = 11 × 36 − 5
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
On distribue un jeu de 108 cartes entre 7 joueurs : chacun reçoit le même nombre de cartes, le plus possible. Les cartes restantes forment la pioche.
a) Combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?
b) Combien de cartes y a-t-il dans la pioche ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 769
717
8 290
875
2 314
2. Dans le nombre 4□9, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 133 est un multiple de 7.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 90 − 4 × 3  B = 3 × 9 − 6 × 4
C = (5 + 2) × 4 − 5  D = [5 + 7 × (12 − 2)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
3 + 2 × 2 + 5 = 17  5 × 2 + 2 − 8 = 12
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 22 × 39 − 22 × 29  F = 39 × 99  G = 79 + 5,05 + 21

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
2 × 2 × 2  2,5 × 2,5  6 × 6  7 + 7 + 7
2. Calculer sans calculatrice.
10²  5³  0,2²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
3 × 4² = 12²  10³ = 1 000  La somme de deux carrés est toujours un carré.
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
54 ; 144 ; 125 ; 123 ; 64 ; 36

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 5² − 5  B = (4 × 5)² − 5
C = 2² + 5²  D = (2 + 5)²
2. L'égalité x² + 4 = 5x est-elle vraie pour x = 1 ? Pour x = 8 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un bassin circulaire a un rayon de 2 m. On rappelle que l'aire d'un disque de rayon r est π × r².
2 m
a) Donner la valeur exacte de son aire, en m².
b) En prenant 3,14 pour π, donner l'aire arrondie au m².
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 120 et 173.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 15 − 2 × 5 = 15 − 10 = 5
B = (15 − 2) × 5 = 13 × 5 = 65
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (2 × 5)² est un carré : c'est le carré du double de 5.
D = (1 + 3)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 1 et 3.
E = 2 × 9² est un produit : c'est le double du carré de 9.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 8 × 54 = 432 ≤ 438 < 440 = 8 × 55 : le quotient est 54, le reste 438 − 432 = 6.
438 = 8 × 54 + 6, avec 6 < 8.
26 × 27 = 702 ≤ 712 < 728 = 26 × 28 : le quotient est 27, le reste 712 − 702 = 10.
712 = 26 × 27 + 10, avec 10 < 26.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 11 » :
(a) 391 = 11 × 34 + 17 : le « reste » 17 est plus grand que 11, on pouvait encore mettre 11 une fois de plus.
(b) 391 = 11 × 35 + 6 : le reste 6 est bien inférieur à 11. ✔
(c) 391 = 11 × 36 − 5 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 35, reste 6.
Comme 6 < 35 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 391 par 35 : quotient 11, reste 6.
3. 108 = 7 × 15 + 3, avec 3 < 7
a) Chaque joueur reçoit 15 cartes.
b) La pioche contient 3 cartes.
Le reste est toujours plus petit que le diviseur : s'il restait 7 cartes ou plus, on pourrait encore en donner une à chacun.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 769nonouinonouinon
717nonouinonnonnon
8 290ouinonouinonoui
875nonnonouinonnon
2 314ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
5 769 → 5 + 7 + 6 + 9 = 27  717 → 7 + 1 + 7 = 15  8 290 → 8 + 2 + 9 + 0 = 19
875 → 8 + 7 + 5 = 20  2 314 → 2 + 3 + 1 + 4 = 10
2. Somme des chiffres : 4 + □ + 9 = 13 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 5 : 18
Une seule solution : 459.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 133 est un multiple de 7. » Vrai. 133 = 7 × 19 : le reste de la division de 133 par 7 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 90 − 4 × 3 = 90 − 12 = 78
B = 3 × 9 − 6 × 4 = 27 − 24 = 3
C = (5 + 2) × 4 − 5 = 7 × 4 − 5 = 28 − 5 = 23
D = [5 + 7 × (12 − 2)] ÷ 5 = [5 + 7 × 10] ÷ 5 = [5 + 70] ÷ 5 = 75 ÷ 5 = 15
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
3 + 2 × (2 + 5) = 3 + 2 × 7 = 3 + 14 = 17
5 × (2 + 2) − 8 = 5 × 4 − 8 = 20 − 8 = 12
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 22 × 39 − 22 × 29 = 22 × (39 − 29) = 22 × 10 = 220
F = 39 × 99 = 39 × (100 − 1) = 39 × 100 − 39 × 1 = 3 900 − 39 = 3 861
G = 79 + 5,05 + 21 = 79 + 21 + 5,05 = 100 + 5,05 = 105,05
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 2 × 2 × 2 =   2,5 × 2,5 = 2,5²  6 × 6 =
7 + 7 + 7 = 3 × 7 = 21 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 7³ = 343.
2. 10² = 10 × 10 = 100  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 3 × 4² = 12² » Faux. 3 × 4² = 3 × 16 = 48, alors que 12² = 144. Le carré ne porte que sur 4.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 3² + 5² = 9 + 25 = 34, qui n'est le carré d'aucun entier (5² = 25 et 6² = 36). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
36 = 6² : carré  54 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 54 < 64 = 8²)
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  123 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 123 < 144 = 12²)
125 = 5³ : cube  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 5² − 5 = 4 × 25 − 5 = 100 − 5 = 95
B = (4 × 5)² − 5 = 20² − 5 = 400 − 5 = 395
C = 2² + 5² = 4 + 25 = 29
D = (2 + 5)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 1 : x² + 4 = 1² + 4 = 1 + 4 = 5 et 5x = 5 × 1 = 5.
5 = 5 : l'égalité est vraie pour x = 1.
Pour x = 8 : x² + 4 = 8² + 4 = 64 + 4 = 68 et 5x = 5 × 8 = 40.
68 ≠ 40 : l'égalité est fausse pour x = 8.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 4, et seulement pour 1 et 4.)

Exercice 7 — Correction

1. A = π × 2² = π × 4 = 4π
a) L'aire exacte est 4π m².
4 × 3,14 = 12,56
b) L'aire vaut environ 13 m².
Le carré porte sur le rayon seul : π × 2², et non (π × 2)². On élève 2 au carré, puis on multiplie par π.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 120 et 173. » → encore 52 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 121, 144, 169.
« Je suis divisible par 2. » → reste : 144.
Le nombre mystère est 144 (144 = 12²).

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