site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Si tous les hommes étaient gynécologues, il y aurait beaucoup moins de crimes passionnels.

Jean Anouilh

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le double du carré de 4.
  • B est le carré du double de 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 5² + 3²  D = (3 + 1)³  E = (27 + 3) ÷ 5

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
905 divisé par 4  2 460 divisé par 21
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 50 par 6 ? Justifier.
(a) 50 = 6 × 8 + 2  (b) 50 = 6 × 7 + 8  (c) 50 = 6 × 9 − 4
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
On distribue un jeu de 54 cartes (avec les jokers) entre 5 joueurs : chacun reçoit le même nombre de cartes, le plus possible. Les cartes restantes forment la pioche.
a) Combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?
b) Combien de cartes y a-t-il dans la pioche ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
987
955
2 818
1 060
7 551
2. Dans le nombre 6□3, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 5 est un diviseur de 120.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 25 + 9 × 8  B = 6 × 7 − 6 × 4
C = (4 + 3) × 5 − 11  D = 4 × [39 − (8 + 5)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
7 + 8 + 6 × 6 = 126  8 + 7 + 3 × 6 = 68
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 46 × 11  F = 12,5 × 0,8 + 12,5 × 0,2  G = 26 + 0,75 + 74

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
8 × 8  1,5 × 1,5  4 × 4 × 4  6 + 6 + 6
2. Calculer sans calculatrice.
9²  2³  0,9²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
3 × 5² = 15²  0,2² = 0,4  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
120 ; 100 ; 24 ; 62 ; 27 ; 16

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 3² − 5  B = (3 × 3)² − 5
C = 6² + 2²  D = (6 + 2)²
2. Calculer l'expression (n + 4)² pour n = 2, puis pour n = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un bassin circulaire a un rayon de 6 m. On rappelle que l'aire d'un disque de rayon r est π × r².
6 m
a) Donner la valeur exacte de son aire, en m².
b) En prenant 3,14 pour π, donner l'aire arrondie au m².
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 67 et 121.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 5.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 2 × 4² = 2 × 16 = 32
B = (2 × 4)² = 8² = 64
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 5² + 3² est une somme : c'est la somme des carrés de 5 et de 3.
D = (3 + 1)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 3 et 1.
E = (27 + 3) ÷ 5 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 27 et 3 par 5.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 226 = 904 ≤ 905 < 908 = 4 × 227 : le quotient est 226, le reste 905 − 904 = 1.
905 = 4 × 226 + 1, avec 1 < 4.
21 × 117 = 2 457 ≤ 2 460 < 2 478 = 21 × 118 : le quotient est 117, le reste 2 460 − 2 457 = 3.
2 460 = 21 × 117 + 3, avec 3 < 21.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 6 » :
(a) 50 = 6 × 8 + 2 : le reste 2 est bien inférieur à 6. ✔
(b) 50 = 6 × 7 + 8 : le « reste » 8 est plus grand que 6, on pouvait encore mettre 6 une fois de plus.
(c) 50 = 6 × 9 − 4 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (a) : quotient 8, reste 2.
Comme 2 < 8 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 50 par 8 : quotient 6, reste 2.
3. 54 = 5 × 10 + 4, avec 4 < 5
a) Chaque joueur reçoit 10 cartes.
b) La pioche contient 4 cartes.
Le reste est toujours plus petit que le diviseur : s'il restait 5 cartes ou plus, on pourrait encore en donner une à chacun.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
987nonouinonnonnon
955nonnonouinonnon
2 818ouinonnonnonnon
1 060ouinonouinonoui
7 551nonouinonouinon
Sommes des chiffres :
987 → 9 + 8 + 7 = 24  955 → 9 + 5 + 5 = 19  2 818 → 2 + 8 + 1 + 8 = 19
1 060 → 1 + 0 + 6 + 0 = 7  7 551 → 7 + 5 + 5 + 1 = 18
2. Somme des chiffres : 6 + □ + 3 = 9 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 0 : 9 ; □ = 9 : 18
2 solutions : 603, 693.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 5 est un diviseur de 120. » Vrai. 120 = 5 × 24 : le reste de la division de 120 par 5 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 25 + 9 × 8 = 25 + 72 = 97
B = 6 × 7 − 6 × 4 = 42 − 24 = 18
C = (4 + 3) × 5 − 11 = 7 × 5 − 11 = 35 − 11 = 24
D = 4 × [39 − (8 + 5)] = 4 × [39 − 13] = 4 × 26 = 104
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(7 + 8 + 6) × 6 = (15 + 6) × 6 = 21 × 6 = 126
8 + (7 + 3) × 6 = 8 + 10 × 6 = 8 + 60 = 68
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 46 × 11 = 46 × (10 + 1) = 46 × 10 + 46 × 1 = 460 + 46 = 506
F = 12,5 × 0,8 + 12,5 × 0,2 = 12,5 × (0,8 + 0,2) = 12,5 × 1 = 12,5
G = 26 + 0,75 + 74 = 26 + 74 + 0,75 = 100 + 0,75 = 100,75
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 8 × 8 =   1,5 × 1,5 = 1,5²  4 × 4 × 4 =
6 + 6 + 6 = 3 × 6 = 18 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 6³ = 216.
2. 9² = 9 × 9 = 81  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,9² = 0,9 × 0,9 = 0,81
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 3 × 5² = 15² » Faux. 3 × 5² = 3 × 25 = 75, alors que 15² = 225. Le carré ne porte que sur 5.
« 0,2² = 0,4 » Faux. 0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
16 = 4² : carré  24 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 24 < 25 = 5²)
27 = 3³ : cube  62 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 62 < 64 = 8²)
100 = 10² : carré  120 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 120 < 121 = 11²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 3² − 5 = 3 × 9 − 5 = 27 − 5 = 22
B = (3 × 3)² − 5 = 9² − 5 = 81 − 5 = 76
C = 6² + 2² = 36 + 4 = 40
D = (6 + 2)² = 8² = 64
A ≠ B : dans A, seul 3 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 3. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace n par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour n = 2 : (n + 4)² = (2 + 4)² = 6² = 36
Pour n = 10 : (n + 4)² = (10 + 4)² = 14² = 196

Exercice 7 — Correction

1. A = π × 6² = π × 36 = 36π
a) L'aire exacte est 36π m².
36 × 3,14 = 113,04
b) L'aire vaut environ 113 m².
Le carré porte sur le rayon seul : π × 6², et non (π × 6)². On élève 6 au carré, puis on multiplie par π.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 67 et 121. » → encore 53 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 81, 100.
« Je suis divisible par 5. » → reste : 100.
Le nombre mystère est 100 (100 = 10²).

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