site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Il ne faut jamais faire que les sottises qui nous plaisent.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la somme de 3 et 9 par 2.
  • B est la somme de 3 et du produit de 9 par 2.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 3² + 2²  D = (7 + 1) ÷ 4  E = (2 × 4)²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
454 divisé par 7  954 divisé par 25
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 94 par 8 ? Justifier.
(a) 94 = 8 × 11 + 6  (b) 94 = 8 × 10 + 14  (c) 94 = 8 × 12 − 2
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 235 pages. Nina en lit 25 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 139
111
4 582
3 340
545
2. Dans le nombre 1□3, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre pair est divisible par 3.
  • 166 est un multiple de 9.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 84 − 3 × 5  B = 9 × 9 − 2 × 6
C = (5 × 7 − 8) ÷ 2  D = [3 + 6 × (11 − 1)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
6 × 8 + 5 + 4 = 82  4 − 3 + 3 × 4 = 16
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 29 + 0,75 + 71  F = 18 × 11  G = 4,5 × 0,8 + 4,5 × 0,2

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
4 × 4 × 4  2,5 × 2,5  6 × 6  6 + 6 + 6
2. Calculer sans calculatrice.
11²  5³  0,8²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  2 × 4² = 8²  5³ = 15
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
64 ; 16 ; 136 ; 90 ; 144 ; 8

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 3² − 1  B = (5 × 3)² − 1
C = 4² + 2²  D = (4 + 2)²
2. L'égalité x² + 12 = 8x est-elle vraie pour x = 6 ? Pour x = 5 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 81 m².
81 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 1 et 36.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 5.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (3 + 9) × 2 = 12 × 2 = 24
B = 3 + 9 × 2 = 3 + 18 = 21
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 3² + 2² est une somme : c'est la somme des carrés de 3 et de 2.
D = (7 + 1) ÷ 4 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 7 et 1 par 4.
E = (2 × 4)² est un carré : c'est le carré du double de 4.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 64 = 448 ≤ 454 < 455 = 7 × 65 : le quotient est 64, le reste 454 − 448 = 6.
454 = 7 × 64 + 6, avec 6 < 7.
25 × 38 = 950 ≤ 954 < 975 = 25 × 39 : le quotient est 38, le reste 954 − 950 = 4.
954 = 25 × 38 + 4, avec 4 < 25.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 8 » :
(a) 94 = 8 × 11 + 6 : le reste 6 est bien inférieur à 8. ✔
(b) 94 = 8 × 10 + 14 : le « reste » 14 est plus grand que 8, on pouvait encore mettre 8 une fois de plus.
(c) 94 = 8 × 12 − 2 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (a) : quotient 11, reste 6.
Comme 6 < 11 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 94 par 11 : quotient 8, reste 6.
3. 235 = 25 × 9 + 10
En 9 soirs, elle lit 225 pages ; il lui en reste encore 10.
a) Il lui faut 9 + 1 = 10 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 10 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 139nonouinonouinon
111nonouinonnonnon
4 582ouinonnonnonnon
3 340ouinonouinonoui
545nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
5 139 → 5 + 1 + 3 + 9 = 18  111 → 1 + 1 + 1 = 3  4 582 → 4 + 5 + 8 + 2 = 19
3 340 → 3 + 3 + 4 + 0 = 10  545 → 5 + 4 + 5 = 14
2. Somme des chiffres : 1 + □ + 3 = 4 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 6 ; □ = 5 : 9 ; □ = 8 : 12
3 solutions : 123, 153, 183.
3. « Un nombre pair est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 16 est pair mais 16 = 3 × 5 + 1.
« 166 est un multiple de 9. » Faux. 166 = 9 × 18 + 4 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 84 − 3 × 5 = 84 − 15 = 69
B = 9 × 9 − 2 × 6 = 81 − 12 = 69
C = (5 × 7 − 8) ÷ 2 = (35 − 8) ÷ 2 = 27 ÷ 2 = 13,5
D = [3 + 6 × (11 − 1)] ÷ 5 = [3 + 6 × 10] ÷ 5 = [3 + 60] ÷ 5 = 63 ÷ 5 = 12,6
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
6 × (8 + 5) + 4 = 6 × 13 + 4 = 78 + 4 = 82
(4 − 3 + 3) × 4 = (1 + 3) × 4 = 4 × 4 = 16
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 29 + 0,75 + 71 = 29 + 71 + 0,75 = 100 + 0,75 = 100,75
F = 18 × 11 = 18 × (10 + 1) = 18 × 10 + 18 × 1 = 180 + 18 = 198
G = 4,5 × 0,8 + 4,5 × 0,2 = 4,5 × (0,8 + 0,2) = 4,5 × 1 = 4,5
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 4 × 4 × 4 =   2,5 × 2,5 = 2,5²  6 × 6 =
6 + 6 + 6 = 3 × 6 = 18 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 6³ = 216.
2. 11² = 11 × 11 = 121  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« 2 × 4² = 8² » Faux. 2 × 4² = 2 × 16 = 32, alors que 8² = 64. Le carré ne porte que sur 4.
« 5³ = 15 » Faux. 5³ = 5 × 5 × 5 = 125, et non 3 × 5.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  16 = 4² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  90 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 90 < 100 = 10²)
136 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 136 < 144 = 12²)  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 3² − 1 = 5 × 9 − 1 = 45 − 1 = 44
B = (5 × 3)² − 1 = 15² − 1 = 225 − 1 = 224
C = 4² + 2² = 16 + 4 = 20
D = (4 + 2)² = 6² = 36
A ≠ B : dans A, seul 3 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 3. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 6 : x² + 12 = 6² + 12 = 36 + 12 = 48 et 8x = 8 × 6 = 48.
48 = 48 : l'égalité est vraie pour x = 6.
Pour x = 5 : x² + 12 = 5² + 12 = 25 + 12 = 37 et 8x = 8 × 5 = 40.
37 ≠ 40 : l'égalité est fausse pour x = 5.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 2, et seulement pour 6 et 2.)

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 81 : 9 × 9 = 81, c'est-à-dire 9² = 81.
a) Le côté mesure 9 m.
4 × 9 = 36
b) Le périmètre est de 36 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 1 et 36. » → encore 34 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 4, 9, 16, 25.
« Je suis divisible par 5. » → reste : 25.
Le nombre mystère est 25 (25 = 5²).

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