site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Quand le joueur eut tout perdu, il gagna la porte.

Raymond Devos (sur Mon tshirt!)

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme des carrés de 3 et de 4.
  • B est le carré de la somme de 3 et 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 13 + 6 × 8  D = 7² − 46  E = 2 × 9²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
878 divisé par 8  2 149 divisé par 18
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 151 par 12 ? Justifier.
(a) 151 = 12 × 11 + 19  (b) 151 = 12 × 12 + 7  (c) 151 = 12 × 13 − 5
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes lundi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 265 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 265 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
4 527
475
8 470
4 514
771
2. Dans le nombre 17□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 66 est un multiple de 5.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 34 − 13 + 5  B = 18 + 27 ÷ 9 × 3
C = 63 − 2 × (14 − 6)  D = 5 × [24 − (5 + 3)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
5 × 6 + 3 × 2 = 90  2 × 5 + 9 − 6 = 16
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 13 × 36 + 13 × 64  F = 4 × 90 × 25  G = 42 × 9

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,7 × 0,7  3 × 3  3 × 3 × 3  2 + 2 + 2
2. Calculer sans calculatrice.
7²  4³  0,5²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
1³ = 1  (1 + 4)² = 1² + 4²  2 × 6² = 12²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
49 ; 1 000 ; 64 ; 100 ; 75 ; 134

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 6² − 5  B = (4 × 6)² − 5
C = 7² + 6²  D = (7 + 6)²
2. On pose A = 5x² − 3 et B = (5x)² − 3. Calculer A et B pour x = 3.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 4 cm d'arête.
4 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 1 et 40.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 3.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 3² + 4² = 9 + 16 = 25
B = (3 + 4)² = 7² = 49
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 13 + 6 × 8 est une somme : c'est la somme de 13 et du produit de 6 par 8.
D = 7² − 46 est une différence : c'est la différence entre le carré de 7 et 46.
E = 2 × 9² est un produit : c'est le double du carré de 9.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 8 × 109 = 872 ≤ 878 < 880 = 8 × 110 : le quotient est 109, le reste 878 − 872 = 6.
878 = 8 × 109 + 6, avec 6 < 8.
18 × 119 = 2 142 ≤ 2 149 < 2 160 = 18 × 120 : le quotient est 119, le reste 2 149 − 2 142 = 7.
2 149 = 18 × 119 + 7, avec 7 < 18.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 12 » :
(a) 151 = 12 × 11 + 19 : le « reste » 19 est plus grand que 12, on pouvait encore mettre 12 une fois de plus.
(b) 151 = 12 × 12 + 7 : le reste 7 est bien inférieur à 12. ✔
(c) 151 = 12 × 13 − 5 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 12, reste 7.
Comme 7 < 12 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 151 par 12 : quotient 12, reste 7.
3. 265 = 7 × 37 + 6
a) 265 jours font 37 semaines complètes et 6 jours.
Après 37 semaines complètes, on est de nouveau lundi. Il reste à avancer de 6 jours : lundi → mardi → mercredi → jeudi → vendredi → samedi → dimanche.
b) Dans 265 jours, nous serons dimanche.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
4 527nonouinonouinon
475nonnonouinonnon
8 470ouinonouinonoui
4 514ouinonnonnonnon
771nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
4 527 → 4 + 5 + 2 + 7 = 18  475 → 4 + 7 + 5 = 16  8 470 → 8 + 4 + 7 + 0 = 19
4 514 → 4 + 5 + 1 + 4 = 14  771 → 7 + 7 + 1 = 15
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 1 + 7 + □ = 8 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 4 : 12
Une seule solution : 174.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 990, somme des chiffres 18.
« 66 est un multiple de 5. » Faux. 66 = 5 × 13 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 34 − 13 + 5 = 21 + 5 = 26
B = 18 + 27 ÷ 9 × 3 = 18 + 3 × 3 = 18 + 9 = 27
C = 63 − 2 × (14 − 6) = 63 − 2 × 8 = 63 − 16 = 47
D = 5 × [24 − (5 + 3)] = 5 × [24 − 8] = 5 × 16 = 80
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
5 × (6 + 3) × 2 = 5 × 9 × 2 = 45 × 2 = 90
2 × (5 + 9 − 6) = 2 × (14 − 6) = 2 × 8 = 16
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 13 × 36 + 13 × 64 = 13 × (36 + 64) = 13 × 100 = 1 300
F = 4 × 90 × 25 = 4 × 25 × 90 = 100 × 90 = 9 000
G = 42 × 9 = 42 × (10 − 1) = 42 × 10 − 42 × 1 = 420 − 42 = 378
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,7 × 0,7 = 0,7²  3 × 3 =   3 × 3 × 3 =
2 + 2 + 2 = 3 × 2 = 6 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 2³ = 8.
2. 7² = 7 × 7 = 49  4³ = 4 × 4 × 4 = 64  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« (1 + 4)² = 1² + 4² » Faux. (1 + 4)² = 5² = 25, alors que 1² + 4² = 1 + 16 = 17.
« 2 × 6² = 12² » Faux. 2 × 6² = 2 × 36 = 72, alors que 12² = 144. Le carré ne porte que sur 6.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
49 = 7² : carré  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
75 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 75 < 81 = 9²)  100 = 10² : carré
134 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 134 < 144 = 12²)  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 6² − 5 = 4 × 36 − 5 = 144 − 5 = 139
B = (4 × 6)² − 5 = 24² − 5 = 576 − 5 = 571
C = 7² + 6² = 49 + 36 = 85
D = (7 + 6)² = 13² = 169
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par 3 en rétablissant les signes ×.
A = 5x² − 3 = 5 × 3² − 3 = 5 × 9 − 3 = 45 − 3 = 42
B = (5x)² − 3 = (5 × 3)² − 3 = 15² − 3 = 225 − 3 = 222
Dans A, seul x est au carré ; dans B, c'est le produit 5x tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 4 petits cubes sur 4 : 4² = 4 × 4 = 16.
a) On voit 16 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 4 couches de 16 petits cubes : 4³ = 4 × 4 × 4 = 64.
b) Il a utilisé 64 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 4 − 2 = 2 petits cubes d'arête. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8.
c) 8 petits cubes n'ont aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 1 et 40. » → encore 38 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 4, 9, 16, 25, 36.
« Je ne suis pas divisible par 3. » → reste : 4, 16, 25.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 25.
Le nombre mystère est 25 (25 = 5²).

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