site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Il existe des femmes qui ne veulent accepter que la portion d'amour qui n'engage à rien.

Jacques Lamarche (sur Mon tshirt!)

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 15 et du quotient de 27 par 3.
  • B est le quotient de la somme de 15 et 27 par 3.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 8² − 19  D = (2 × 5)²  E = 8 + 5 × 5

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
130 divisé par 8  317 divisé par 14
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 423 par 13 ? Justifier.
(a) 423 = 13 × 32 + 7  (b) 423 = 13 × 31 + 20  (c) 423 = 13 × 33 − 6
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 370 pages. Nina en lit 25 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
897
325
2 439
6 494
6 320
2. Dans le nombre 6□3, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre pair est divisible par 3.
  • 162 est un multiple de 9.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 21 + 4 × 9  B = 18 ÷ 9 × 2
C = (9 × 4 − 3) ÷ 5  D = 6,4 + 5 × 1,5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
9 − 6 − 2 + 9 = 14  9 + 4 + 6 × 4 = 76
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 2 × 36 × 50  F = 24 × 61 + 24 × 39  G = 45 × 101

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
4 + 4 + 4  3 × 3 × 3  1,5 × 1,5  5 × 5
2. Calculer sans calculatrice.
7²  2³  0,7²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
2³ = 3²  0,2² = 0,4  1³ = 1
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
81 ; 49 ; 64 ; 109 ; 39 ; 125

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 6² − 5  B = (3 × 6)² − 5
C = 2² + 3²  D = (2 + 3)²
2. Calculer l'expression a² − 6a + 18 pour a = 6, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 65 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 194 et 243.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 15 + 27 ÷ 3 = 15 + 9 = 24
B = (15 + 27) ÷ 3 = 42 ÷ 3 = 14
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 8² − 19 est une différence : c'est la différence entre le carré de 8 et 19.
D = (2 × 5)² est un carré : c'est le carré du double de 5.
E = 8 + 5 × 5 est une somme : c'est la somme de 8 et du produit de 5 par 5.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 8 × 16 = 128 ≤ 130 < 136 = 8 × 17 : le quotient est 16, le reste 130 − 128 = 2.
130 = 8 × 16 + 2, avec 2 < 8.
14 × 22 = 308 ≤ 317 < 322 = 14 × 23 : le quotient est 22, le reste 317 − 308 = 9.
317 = 14 × 22 + 9, avec 9 < 14.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 13 » :
(a) 423 = 13 × 32 + 7 : le reste 7 est bien inférieur à 13. ✔
(b) 423 = 13 × 31 + 20 : le « reste » 20 est plus grand que 13, on pouvait encore mettre 13 une fois de plus.
(c) 423 = 13 × 33 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (a) : quotient 32, reste 7.
Comme 7 < 32 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 423 par 32 : quotient 13, reste 7.
3. 370 = 25 × 14 + 20
En 14 soirs, elle lit 350 pages ; il lui en reste encore 20.
a) Il lui faut 14 + 1 = 15 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 20 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
897nonouinonnonnon
325nonnonouinonnon
2 439nonouinonouinon
6 494ouinonnonnonnon
6 320ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
897 → 8 + 9 + 7 = 24  325 → 3 + 2 + 5 = 10  2 439 → 2 + 4 + 3 + 9 = 18
6 494 → 6 + 4 + 9 + 4 = 23  6 320 → 6 + 3 + 2 + 0 = 11
2. Somme des chiffres : 6 + □ + 3 = 9 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 9 ; □ = 3 : 12 ; □ = 6 : 15 ; □ = 9 : 18
4 solutions : 603, 633, 663, 693.
3. « Un nombre pair est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 22 est pair mais 22 = 3 × 7 + 1.
« 162 est un multiple de 9. » Vrai. 162 = 9 × 18 : le reste de la division de 162 par 9 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 21 + 4 × 9 = 21 + 36 = 57
B = 18 ÷ 9 × 2 = 2 × 2 = 4
C = (9 × 4 − 3) ÷ 5 = (36 − 3) ÷ 5 = 33 ÷ 5 = 6,6
D = 6,4 + 5 × 1,5 = 6,4 + 7,5 = 13,9
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
9 − (6 − 2) + 9 = 9 − 4 + 9 = 5 + 9 = 14
(9 + 4 + 6) × 4 = (13 + 6) × 4 = 19 × 4 = 76
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 2 × 36 × 50 = 2 × 50 × 36 = 100 × 36 = 3 600
F = 24 × 61 + 24 × 39 = 24 × (61 + 39) = 24 × 100 = 2 400
G = 45 × 101 = 45 × (100 + 1) = 45 × 100 + 45 × 1 = 4 500 + 45 = 4 545
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 3 × 3 × 3 =   1,5 × 1,5 = 1,5²  5 × 5 =
4 + 4 + 4 = 3 × 4 = 12 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 4³ = 64.
2. 7² = 7 × 7 = 49  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,7² = 0,7 × 0,7 = 0,49
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 0,2² = 0,4 » Faux. 0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
« 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
39 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 39 < 49 = 7²)  49 = 7² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  81 = 9² : carré
109 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 109 < 121 = 11²)  125 = 5³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 6² − 5 = 3 × 36 − 5 = 108 − 5 = 103
B = (3 × 6)² − 5 = 18² − 5 = 324 − 5 = 319
C = 2² + 3² = 4 + 9 = 13
D = (2 + 3)² = 5² = 25
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 6 : a² − 6a + 18 = 6² − 6 × 6 + 18 = 36 − 6 × 6 + 18 = 36 − 36 + 18 = 0 + 18 = 18
Pour a = 10 : a² − 6a + 18 = 10² − 6 × 10 + 18 = 100 − 6 × 10 + 18 = 100 − 60 + 18 = 40 + 18 = 58

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 65 :
8² = 64 ≤ 65 et 9² = 81 > 65.
a) Elle mettra 8 dalles sur chaque côté.
65 − 64 = 1
b) Il lui restera 1 dalle.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 194 et 243. » → encore 48 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 196, 225.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 225.
Le nombre mystère est 225 (225 = 15²).

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