site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Les ruptures difficiles avec les femmes, c'est souvent à cause de la conjugaison. A chaque fois qu'on leur a dit je t'aime, on aurait du préciser que c'était du présent.

Jean Yanne

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 6 et du produit de 3 par 8.
  • B est le produit de la somme de 6 et 3 par 8.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 4² + 3²  D = 4² − 15  E = 8 × (10 − 3)

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
106 divisé par 3  2 136 divisé par 21
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 71 par 7 ? Justifier.
(a) 71 = 7 × 9 + 8  (b) 71 = 7 × 10 + 1  (c) 71 = 7 × 11 − 6
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Une ferme a ramassé 107 œufs. Elle les range dans des boîtes de 6 œufs.
a) Combien de boîtes pleines peut-elle remplir ?
b) Combien d'œufs reste-t-il hors des boîtes ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
515
897
1 210
1 521
9 716
2. Dans le nombre 48□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 5 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 4 est un diviseur de 62.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 22 − 2 + 4  B = 6 × 8 − 5 × 2
C = (11 + 3) × 6 − 13  D = [3 + 3 × (9 − 1)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
2 × 4 × 8 + 3 = 88  5 × 3 − 2 + 8 = 5
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 16 × 9  F = 5 × 84 × 20  G = 33 × 44 + 33 × 56

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
5 × 5 × 5  7 × 7  4 + 4 + 4  2,5 × 2,5
2. Calculer sans calculatrice.
11²  3³  0,8²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  (1 + 3)² = 1² + 3²  0,3² = 0,9
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
67 ; 104 ; 97 ; 144 ; 8 ; 36

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 5² − 1  B = (4 × 5)² − 1
C = 5² + 1²  D = (5 + 1)²
2. Calculer l'expression a³ + 2 pour a = 4, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 67 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 287 et 337.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 3.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 6 + 3 × 8 = 6 + 24 = 30
B = (6 + 3) × 8 = 9 × 8 = 72
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 4² + 3² est une somme : c'est la somme des carrés de 4 et de 3.
D = 4² − 15 est une différence : c'est la différence entre le carré de 4 et 15.
E = 8 × (10 − 3) est un produit : c'est le produit de 8 par la différence entre 10 et 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 3 × 35 = 105 ≤ 106 < 108 = 3 × 36 : le quotient est 35, le reste 106 − 105 = 1.
106 = 3 × 35 + 1, avec 1 < 3.
21 × 101 = 2 121 ≤ 2 136 < 2 142 = 21 × 102 : le quotient est 101, le reste 2 136 − 2 121 = 15.
2 136 = 21 × 101 + 15, avec 15 < 21.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 7 » :
(a) 71 = 7 × 9 + 8 : le « reste » 8 est plus grand que 7, on pouvait encore mettre 7 une fois de plus.
(b) 71 = 7 × 10 + 1 : le reste 1 est bien inférieur à 7. ✔
(c) 71 = 7 × 11 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 10, reste 1.
Comme 1 < 10 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 71 par 10 : quotient 7, reste 1.
3. 107 = 6 × 17 + 5, avec 5 < 6
a) Elle remplit 17 boîtes pleines.
b) Il reste 5 œufs.
Le quotient donne le nombre de boîtes pleines, le reste ce qui ne suffit pas à en remplir une de plus.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
515nonnonouinonnon
897nonouinonnonnon
1 210ouinonouinonoui
1 521nonouinonouinon
9 716ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
515 → 5 + 1 + 5 = 11  897 → 8 + 9 + 7 = 24  1 210 → 1 + 2 + 1 + 0 = 4
1 521 → 1 + 5 + 2 + 1 = 9  9 716 → 9 + 7 + 1 + 6 = 23
2. Divisible par 5 : □ vaut 0 ou 5.
Divisible par 3 : 4 + 8 + □ = 12 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 12
Une seule solution : 480.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 4 est un diviseur de 62. » Faux. 62 = 4 × 15 + 2 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 22 − 2 + 4 = 20 + 4 = 24
B = 6 × 8 − 5 × 2 = 48 − 10 = 38
C = (11 + 3) × 6 − 13 = 14 × 6 − 13 = 84 − 13 = 71
D = [3 + 3 × (9 − 1)] ÷ 5 = [3 + 3 × 8] ÷ 5 = [3 + 24] ÷ 5 = 27 ÷ 5 = 5,4
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
2 × 4 × (8 + 3) = 2 × 4 × 11 = 8 × 11 = 88
5 × 3 − (2 + 8) = 5 × 3 − 10 = 15 − 10 = 5
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 16 × 9 = 16 × (10 − 1) = 16 × 10 − 16 × 1 = 160 − 16 = 144
F = 5 × 84 × 20 = 5 × 20 × 84 = 100 × 84 = 8 400
G = 33 × 44 + 33 × 56 = 33 × (44 + 56) = 33 × 100 = 3 300
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 5 × 5 × 5 =   7 × 7 =   2,5 × 2,5 = 2,5²
4 + 4 + 4 = 3 × 4 = 12 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 4³ = 64.
2. 11² = 11 × 11 = 121  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« (1 + 3)² = 1² + 3² » Faux. (1 + 3)² = 4² = 16, alors que 1² + 3² = 1 + 9 = 10.
« 0,3² = 0,9 » Faux. 0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  36 = 6² : carré
67 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 67 < 81 = 9²)  97 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 97 < 100 = 10²)
104 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 104 < 121 = 11²)  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 5² − 1 = 4 × 25 − 1 = 100 − 1 = 99
B = (4 × 5)² − 1 = 20² − 1 = 400 − 1 = 399
C = 5² + 1² = 25 + 1 = 26
D = (5 + 1)² = 6² = 36
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 4 : a³ + 2 = 4³ + 2 = 64 + 2 = 66
Pour a = 10 : a³ + 2 = 10³ + 2 = 1 000 + 2 = 1 002

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 67 :
8² = 64 ≤ 67 et 9² = 81 > 67.
a) Elle mettra 8 dalles sur chaque côté.
67 − 64 = 3
b) Il lui restera 3 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 287 et 337. » → encore 49 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 289, 324.
« Je suis divisible par 3. » → reste : 324.
Le nombre mystère est 324 (324 = 18²).

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