site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Je préfère le désespoir à l'incertitude.

Jean-Paul Sartre

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré du double de 3.
  • B est le double du carré de 3.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 10² − 3  D = (1 + 3)³  E = 7² + 6²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
245 divisé par 4  1 083 divisé par 23
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 293 par 11 ? Justifier.
(a) 293 = 11 × 25 + 18  (b) 293 = 11 × 27 − 4  (c) 293 = 11 × 26 + 7
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 412 pages. Nina en lit 30 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
835
9 240
4 851
2 516
957
2. Dans le nombre 87□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 5 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 140 est un multiple de 5.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 21 − 8 + 12  B = 12 + 35 ÷ 7 × 3
C = (4 × 7 − 6) ÷ 4  D = [3 + 3 × (9 − 1)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
3 × 8 − 3 − 8 = 7  5 + 7 × 3 − 9 = 27
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 17 × 77 + 17 × 23  F = 32 × 11  G = 5 × 70 × 20

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
4 × 4  6 × 6 × 6  0,4 × 0,4  3 + 3 + 3
2. Calculer sans calculatrice.
12²  3³  0,8²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  0,3² = 0,9  4² = 8
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
89 ; 64 ; 25 ; 18 ; 125 ; 81

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 5² − 6  B = (5 × 5)² − 6
C = 4² + 7²  D = (4 + 7)²
2. L'égalité n² + 3 = 4n est-elle vraie pour n = 6 ? Pour n = 3 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 85 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 251 et 324.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Mon chiffre des unités est 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (2 × 3)² = 6² = 36
B = 2 × 3² = 2 × 9 = 18
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 10² − 3 est une différence : c'est la différence entre le carré de 10 et 3.
D = (1 + 3)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 1 et 3.
E = 7² + 6² est une somme : c'est la somme des carrés de 7 et de 6.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 61 = 244 ≤ 245 < 248 = 4 × 62 : le quotient est 61, le reste 245 − 244 = 1.
245 = 4 × 61 + 1, avec 1 < 4.
23 × 47 = 1 081 ≤ 1 083 < 1 104 = 23 × 48 : le quotient est 47, le reste 1 083 − 1 081 = 2.
1 083 = 23 × 47 + 2, avec 2 < 23.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 11 » :
(a) 293 = 11 × 25 + 18 : le « reste » 18 est plus grand que 11, on pouvait encore mettre 11 une fois de plus.
(b) 293 = 11 × 27 − 4 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 293 = 11 × 26 + 7 : le reste 7 est bien inférieur à 11. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 26, reste 7.
Comme 7 < 26 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 293 par 26 : quotient 11, reste 7.
3. 412 = 30 × 13 + 22
En 13 soirs, elle lit 390 pages ; il lui en reste encore 22.
a) Il lui faut 13 + 1 = 14 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 22 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
835nonnonouinonnon
9 240ouiouiouinonoui
4 851nonouinonouinon
2 516ouinonnonnonnon
957nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
835 → 8 + 3 + 5 = 16  9 240 → 9 + 2 + 4 + 0 = 15  4 851 → 4 + 8 + 5 + 1 = 18
2 516 → 2 + 5 + 1 + 6 = 14  957 → 9 + 5 + 7 = 21
2. Divisible par 5 : □ vaut 0 ou 5.
Divisible par 3 : 8 + 7 + □ = 15 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 15
Une seule solution : 870.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 324, somme des chiffres 9.
« 140 est un multiple de 5. » Vrai. 140 = 5 × 28 : le reste de la division de 140 par 5 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 21 − 8 + 12 = 13 + 12 = 25
B = 12 + 35 ÷ 7 × 3 = 12 + 5 × 3 = 12 + 15 = 27
C = (4 × 7 − 6) ÷ 4 = (28 − 6) ÷ 4 = 22 ÷ 4 = 5,5
D = [3 + 3 × (9 − 1)] ÷ 5 = [3 + 3 × 8] ÷ 5 = [3 + 24] ÷ 5 = 27 ÷ 5 = 5,4
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
3 × (8 − 3) − 8 = 3 × 5 − 8 = 15 − 8 = 7
(5 + 7) × 3 − 9 = 12 × 3 − 9 = 36 − 9 = 27
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 17 × 77 + 17 × 23 = 17 × (77 + 23) = 17 × 100 = 1 700
F = 32 × 11 = 32 × (10 + 1) = 32 × 10 + 32 × 1 = 320 + 32 = 352
G = 5 × 70 × 20 = 5 × 20 × 70 = 100 × 70 = 7 000
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 4 × 4 =   6 × 6 × 6 =   0,4 × 0,4 = 0,4²
3 + 3 + 3 = 3 × 3 = 9 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 3³ = 27.
2. 12² = 12 × 12 = 144  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« 0,3² = 0,9 » Faux. 0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
« 4² = 8 » Faux. 4² = 4 × 4 = 16. L'exposant ne multiplie pas : 4 × 2 = 8, c'est le double.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
18 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 18 < 25 = 5²)  25 = 5² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  81 = 9² : carré
89 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 89 < 100 = 10²)  125 = 5³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 5² − 6 = 5 × 25 − 6 = 125 − 6 = 119
B = (5 × 5)² − 6 = 25² − 6 = 625 − 6 = 619
C = 4² + 7² = 16 + 49 = 65
D = (4 + 7)² = 11² = 121
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour n = 6 : n² + 3 = 6² + 3 = 36 + 3 = 39 et 4n = 4 × 6 = 24.
39 ≠ 24 : l'égalité est fausse pour n = 6.
Pour n = 3 : n² + 3 = 3² + 3 = 9 + 3 = 12 et 4n = 4 × 3 = 12.
12 = 12 : l'égalité est vraie pour n = 3.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour n = 1, et seulement pour 3 et 1.)

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 85 :
9² = 81 ≤ 85 et 10² = 100 > 85.
a) Elle mettra 9 dalles sur chaque côté.
85 − 81 = 4
b) Il lui restera 4 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 251 et 324. » → encore 72 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 256, 289.
« Mon chiffre des unités est 9. » → reste : 289.
Le nombre mystère est 289 (289 = 17²).

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