site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Le bout du monde et le fond du jardin contiennent la même quantité de merveilles.

Christian Bobin (sur Mon tshirt!)

Partager :

Facebook X (Twitter) LinkedIn Threads Bluesky Email WhatsApp

🔑 Code de cette fiche :

imprimer LaTeX
🔢

Besoin d'un rappel de cours ?

Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

📚 Voir les ressources pédagogiques

Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la différence entre 26 et le produit de 5 par 4.
  • B est le produit de la différence entre 26 et 5 par 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 9² + 7²  D = 4 × (8 − 3)  E = 6² − 1

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
516 divisé par 9  1 042 divisé par 21
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 123 par 10 ? Justifier.
(a) 123 = 10 × 11 + 13  (b) 123 = 10 × 12 + 3  (c) 123 = 10 × 13 − 7
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes lundi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 198 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 198 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
8 320
411
385
7 736
3 663
2. Dans le nombre 4□5, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 6 est un diviseur de 174.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 72 − 6 × 8  B = 15 ÷ 3 × 4
C = (7 + 7) × 4 − 8  D = 3 × [31 − (8 + 7)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
4 × 2 − 3 + 3 = 2  4 − 2 + 6 − 8 = 4
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 13 + 7,8 + 87  F = 41 × 9  G = 23 × 37 + 23 × 63

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
4 + 4 + 4  4 × 4 × 4  9 × 9  0,4 × 0,4
2. Calculer sans calculatrice.
7²  3³  0,9²  10³  30²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
(1 + 4)² = 1² + 4²  1³ = 1  2³ = 3²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
16 ; 8 ; 20 ; 64 ; 81 ; 76

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 2² − 7  B = (5 × 2)² − 7
C = 4² + 7²  D = (4 + 7)²
2. On pose A = 5x² − 8 et B = (5x)² − 8. Calculer A et B pour x = 3.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un bassin circulaire a un rayon de 3 m. On rappelle que l'aire d'un disque de rayon r est π × r².
3 m
a) Donner la valeur exacte de son aire, en m².
b) En prenant 3,14 pour π, donner l'aire arrondie au m².
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 139 et 177.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

Calculatrice scolaire Casio FX-92 Collège ClassWiz
Casio Calculatrice Scolaire FX-92 collège classwiz
Nouvelle version : 18,89€

Publicité

Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 26 − 5 × 4 = 26 − 20 = 6
B = (26 − 5) × 4 = 21 × 4 = 84
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 9² + 7² est une somme : c'est la somme des carrés de 9 et de 7.
D = 4 × (8 − 3) est un produit : c'est le produit de 4 par la différence entre 8 et 3.
E = 6² − 1 est une différence : c'est la différence entre le carré de 6 et 1.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 9 × 57 = 513 ≤ 516 < 522 = 9 × 58 : le quotient est 57, le reste 516 − 513 = 3.
516 = 9 × 57 + 3, avec 3 < 9.
21 × 49 = 1 029 ≤ 1 042 < 1 050 = 21 × 50 : le quotient est 49, le reste 1 042 − 1 029 = 13.
1 042 = 21 × 49 + 13, avec 13 < 21.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 10 » :
(a) 123 = 10 × 11 + 13 : le « reste » 13 est plus grand que 10, on pouvait encore mettre 10 une fois de plus.
(b) 123 = 10 × 12 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 10. ✔
(c) 123 = 10 × 13 − 7 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 12, reste 3.
Comme 3 < 12 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 123 par 12 : quotient 10, reste 3.
3. 198 = 7 × 28 + 2
a) 198 jours font 28 semaines complètes et 2 jours.
Après 28 semaines complètes, on est de nouveau lundi. Il reste à avancer de 2 jours : lundi → mardi → mercredi.
b) Dans 198 jours, nous serons mercredi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
8 320ouinonouinonoui
411nonouinonnonnon
385nonnonouinonnon
7 736ouinonnonnonnon
3 663nonouinonouinon
Sommes des chiffres :
8 320 → 8 + 3 + 2 + 0 = 13  411 → 4 + 1 + 1 = 6  385 → 3 + 8 + 5 = 16
7 736 → 7 + 7 + 3 + 6 = 23  3 663 → 3 + 6 + 6 + 3 = 18
2. Somme des chiffres : 4 + □ + 5 = 9 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 9 ; □ = 3 : 12 ; □ = 6 : 15 ; □ = 9 : 18
4 solutions : 405, 435, 465, 495.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 57 est divisible par 3 (57 = 3 × 19) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 12, n'est pas dans la table de 9).
« 6 est un diviseur de 174. » Vrai. 174 = 6 × 29 : le reste de la division de 174 par 6 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 72 − 6 × 8 = 72 − 48 = 24
B = 15 ÷ 3 × 4 = 5 × 4 = 20
C = (7 + 7) × 4 − 8 = 14 × 4 − 8 = 56 − 8 = 48
D = 3 × [31 − (8 + 7)] = 3 × [31 − 15] = 3 × 16 = 48
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
4 × 2 − (3 + 3) = 4 × 2 − 6 = 8 − 6 = 2
4 − (2 + 6 − 8) = 4 − (8 − 8) = 4 − 0 = 4
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 13 + 7,8 + 87 = 13 + 87 + 7,8 = 100 + 7,8 = 107,8
F = 41 × 9 = 41 × (10 − 1) = 41 × 10 − 41 × 1 = 410 − 41 = 369
G = 23 × 37 + 23 × 63 = 23 × (37 + 63) = 23 × 100 = 2 300
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 4 × 4 × 4 =   9 × 9 =   0,4 × 0,4 = 0,4²
4 + 4 + 4 = 3 × 4 = 12 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 4³ = 64.
2. 7² = 7 × 7 = 49  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,9² = 0,9 × 0,9 = 0,81
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  30² = 30 × 30 = 900
3. « (1 + 4)² = 1² + 4² » Faux. (1 + 4)² = 5² = 25, alors que 1² + 4² = 1 + 16 = 17.
« 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  16 = 4² : carré
20 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 20 < 25 = 5²)  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
76 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 76 < 81 = 9²)  81 = 9² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 2² − 7 = 5 × 4 − 7 = 20 − 7 = 13
B = (5 × 2)² − 7 = 10² − 7 = 100 − 7 = 93
C = 4² + 7² = 16 + 49 = 65
D = (4 + 7)² = 11² = 121
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par 3 en rétablissant les signes ×.
A = 5x² − 8 = 5 × 3² − 8 = 5 × 9 − 8 = 45 − 8 = 37
B = (5x)² − 8 = (5 × 3)² − 8 = 15² − 8 = 225 − 8 = 217
Dans A, seul x est au carré ; dans B, c'est le produit 5x tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. A = π × 3² = π × 9 = 9π
a) L'aire exacte est 9π m².
9 × 3,14 = 28,26
b) L'aire vaut environ 28 m².
Le carré porte sur le rayon seul : π × 3², et non (π × 3)². On élève 3 au carré, puis on multiplie par π.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 139 et 177. » → encore 37 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 144, 169.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 169.
Le nombre mystère est 169 (169 = 13²).

Des centaines de PDF disponibles gratuitement !

Pour accéder à nos ressources gratuites, il vous suffit de sélectionner l'activité que vous désirez dans le formulaire au dessus de l'activité du jour. Ensuite, utilisez l'icône appropriée sous les liens de partage pour télécharger vos PDF.

N'oubliez pas, partager fait vivre les sites ! 😊 Merci de votre soutien !

🔗 Liens utiles

📥 Téléchargements

// Remarques, codes, note de version etc...

Le générateur du contenu de cette page (php, html, tex et pdf) est développé en Python3. Mon travail est sous licence Creative commons et mon code est disponible sur simple demande.

N'hésitez pas à me contacter si vous detectez la moindre imperfection, ou si vous imaginez une amélioration potentielle !

Open source et gratuité n'empêchent ni les dons ni les remerciements 😉
Un euro ou deux pour m'aider à payer le serveur ? ☕ Payez-moi un café via PayPal