site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

L'ennemi est con, il croit que c'est nous l'ennemi alors que c'est lui.

Pierre Desproges

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le quotient de la somme de 20 et 45 par 5.
  • B est la somme de 20 et du quotient de 45 par 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 9 × (7 − 5)  D = (2 × 5)²  E = 27 − 6 × 4

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
595 divisé par 3  1 401 divisé par 14
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 71 par 8 ? Justifier.
(a) 71 = 8 × 8 + 7  (b) 71 = 8 × 9 − 1  (c) 71 = 8 × 7 + 15
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Une ferme a ramassé 142 œufs. Elle les range dans des boîtes de 12 œufs.
a) Combien de boîtes pleines peut-elle remplir ?
b) Combien d'œufs reste-t-il hors des boîtes ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
3 050
965
2 817
5 686
867
2. Dans le nombre 45□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre pair est divisible par 3.
  • 35 est un multiple de 3.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 81 − 5 × 6  B = 2 × 9 − 6 × 2
C = (9 × 3 − 3) ÷ 5  D = [3 + 2 × (10 − 1)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
3 + 7 − 6 + 4 = 0  5 × 5 + 9 + 5 = 95
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 45 × 101  F = 83 + 0,75 + 17  G = 3,6 × 0,4 + 3,6 × 0,6

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
1,5 × 1,5  5 × 5  3 × 3 × 3  7 + 7 + 7
2. Calculer sans calculatrice.
7²  5³  0,7²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
2³ = 3²  10³ = 1 000  (3 + 4)² = 3² + 4²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
125 ; 84 ; 81 ; 56 ; 16 ; 64

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 4² − 3  B = (5 × 4)² − 3
C = 4² + 3²  D = (4 + 3)²
2. Calculer l'expression n² + 7n pour n = 6, puis pour n = 0,5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Une salle de bain carrée mesure 3 m de côté. On la carrelle avec des carreaux carrés de 20 cm de côté.
3 m × 3 m
a) Combien de carreaux faut-il placer le long d'un côté ?
b) Combien de carreaux faut-il en tout ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 88 et 132.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 5.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (20 + 45) ÷ 5 = 65 ÷ 5 = 13
B = 20 + 45 ÷ 5 = 20 + 9 = 29
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 9 × (7 − 5) est un produit : c'est le produit de 9 par la différence entre 7 et 5.
D = (2 × 5)² est un carré : c'est le carré du double de 5.
E = 27 − 6 × 4 est une différence : c'est la différence entre 27 et le produit de 6 par 4.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 3 × 198 = 594 ≤ 595 < 597 = 3 × 199 : le quotient est 198, le reste 595 − 594 = 1.
595 = 3 × 198 + 1, avec 1 < 3.
14 × 100 = 1 400 ≤ 1 401 < 1 414 = 14 × 101 : le quotient est 100, le reste 1 401 − 1 400 = 1.
1 401 = 14 × 100 + 1, avec 1 < 14.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 8 » :
(a) 71 = 8 × 8 + 7 : le reste 7 est bien inférieur à 8. ✔
(b) 71 = 8 × 9 − 1 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 71 = 8 × 7 + 15 : le « reste » 15 est plus grand que 8, on pouvait encore mettre 8 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 8, reste 7.
Comme 7 < 8 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 71 par 8 : quotient 8, reste 7.
3. 142 = 12 × 11 + 10, avec 10 < 12
a) Elle remplit 11 boîtes pleines.
b) Il reste 10 œufs.
Le quotient donne le nombre de boîtes pleines, le reste ce qui ne suffit pas à en remplir une de plus.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
3 050ouinonouinonoui
965nonnonouinonnon
2 817nonouinonouinon
5 686ouinonnonnonnon
867nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
3 050 → 3 + 0 + 5 + 0 = 8  965 → 9 + 6 + 5 = 20  2 817 → 2 + 8 + 1 + 7 = 18
5 686 → 5 + 6 + 8 + 6 = 25  867 → 8 + 6 + 7 = 21
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 4 + 5 + □ = 9 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 9 ; □ = 6 : 15
2 solutions : 450, 456.
3. « Un nombre pair est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 32 est pair mais 32 = 3 × 10 + 2.
« 35 est un multiple de 3. » Faux. 35 = 3 × 11 + 2 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 81 − 5 × 6 = 81 − 30 = 51
B = 2 × 9 − 6 × 2 = 18 − 12 = 6
C = (9 × 3 − 3) ÷ 5 = (27 − 3) ÷ 5 = 24 ÷ 5 = 4,8
D = [3 + 2 × (10 − 1)] ÷ 5 = [3 + 2 × 9] ÷ 5 = [3 + 18] ÷ 5 = 21 ÷ 5 = 4,2
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
3 + 7 − (6 + 4) = 3 + 7 − 10 = 10 − 10 = 0
5 × (5 + 9 + 5) = 5 × (14 + 5) = 5 × 19 = 95
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 45 × 101 = 45 × (100 + 1) = 45 × 100 + 45 × 1 = 4 500 + 45 = 4 545
F = 83 + 0,75 + 17 = 83 + 17 + 0,75 = 100 + 0,75 = 100,75
G = 3,6 × 0,4 + 3,6 × 0,6 = 3,6 × (0,4 + 0,6) = 3,6 × 1 = 3,6
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 1,5 × 1,5 = 1,5²  5 × 5 =   3 × 3 × 3 =
7 + 7 + 7 = 3 × 7 = 21 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 7³ = 343.
2. 7² = 7 × 7 = 49  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,7² = 0,7 × 0,7 = 0,49
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« (3 + 4)² = 3² + 4² » Faux. (3 + 4)² = 7² = 49, alors que 3² + 4² = 9 + 16 = 25.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
16 = 4² : carré  56 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 56 < 64 = 8²)
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  81 = 9² : carré
84 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 84 < 100 = 10²)  125 = 5³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 4² − 3 = 5 × 16 − 3 = 80 − 3 = 77
B = (5 × 4)² − 3 = 20² − 3 = 400 − 3 = 397
C = 4² + 3² = 16 + 9 = 25
D = (4 + 3)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace n par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour n = 6 : n² + 7n = 6² + 7 × 6 = 36 + 7 × 6 = 36 + 42 = 78
Pour n = 0,5 : n² + 7n = 0,5² + 7 × 0,5 = 0,25 + 7 × 0,5 = 0,25 + 3,5 = 3,75

Exercice 7 — Correction

1. 1 m = 100 cm et 100 ÷ 20 = 5 : il y a 5 carreaux par mètre.
3 × 5 = 15
a) Il faut 15 carreaux le long d'un côté.
15 rangées de 15 carreaux : 15² = 15 × 15 = 225
b) Il faut 225 carreaux en tout.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 88 et 132. » → encore 43 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 100, 121.
« Je ne suis pas divisible par 5. » → reste : 121.
Le nombre mystère est 121 (121 = 11²).

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