site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

C'est de ta peur que j'ai peur.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré du double de 6.
  • B est le double du carré de 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 10² − 7  D = (7 + 3) × 6  E = (2 + 3)³

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
113 divisé par 4  735 divisé par 12
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 175 par 8 ? Justifier.
(a) 175 = 8 × 21 + 7  (b) 175 = 8 × 22 − 1  (c) 175 = 8 × 20 + 15
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 273 pages. Nina en lit 25 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 960
9 686
777
395
4 257
2. Dans le nombre 8□7, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 270 est un multiple de 9.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 59 − 8 + 4  B = 8 + 49 ÷ 7 × 3
C = (4 + 2) × 6 − 2  D = 1,8 + 6 × 0,5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
6 + 4 × 9 + 6 = 96  9 × 3 − 3 × 8 = 192
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 8 × 95 × 125  F = 41 × 99  G = 23 × 60 − 23 × 50

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
3 + 3 + 3  6 × 6 × 6  2,5 × 2,5  9 × 9
2. Calculer sans calculatrice.
8²  5³  0,8²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
2³ = 3²  1³ = 1  3³ = 9
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
71 ; 49 ; 61 ; 36 ; 39 ; 1 000

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 3² − 2  B = (3 × 3)² − 2
C = 2² + 4²  D = (2 + 4)²
2. On pose A = 3x² − 4 et B = (3x)² − 4. Calculer A et B pour x = 5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 6 cm d'arête.
6 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 3 et 62.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 2.  Je suis divisible par 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (2 × 6)² = 12² = 144
B = 2 × 6² = 2 × 36 = 72
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 10² − 7 est une différence : c'est la différence entre le carré de 10 et 7.
D = (7 + 3) × 6 est un produit : c'est le produit de la somme de 7 et 3 par 6.
E = (2 + 3)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 2 et 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 28 = 112 ≤ 113 < 116 = 4 × 29 : le quotient est 28, le reste 113 − 112 = 1.
113 = 4 × 28 + 1, avec 1 < 4.
12 × 61 = 732 ≤ 735 < 744 = 12 × 62 : le quotient est 61, le reste 735 − 732 = 3.
735 = 12 × 61 + 3, avec 3 < 12.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 8 » :
(a) 175 = 8 × 21 + 7 : le reste 7 est bien inférieur à 8. ✔
(b) 175 = 8 × 22 − 1 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 175 = 8 × 20 + 15 : le « reste » 15 est plus grand que 8, on pouvait encore mettre 8 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 21, reste 7.
Comme 7 < 21 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 175 par 21 : quotient 8, reste 7.
3. 273 = 25 × 10 + 23
En 10 soirs, elle lit 250 pages ; il lui en reste encore 23.
a) Il lui faut 10 + 1 = 11 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 23 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 960ouinonouinonoui
9 686ouinonnonnonnon
777nonouinonnonnon
395nonnonouinonnon
4 257nonouinonouinon
Sommes des chiffres :
5 960 → 5 + 9 + 6 + 0 = 20  9 686 → 9 + 6 + 8 + 6 = 29  777 → 7 + 7 + 7 = 21
395 → 3 + 9 + 5 = 17  4 257 → 4 + 2 + 5 + 7 = 18
2. Somme des chiffres : 8 + □ + 7 = 15 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 3 : 18
Une seule solution : 837.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 270 est un multiple de 9. » Vrai. 270 = 9 × 30 : le reste de la division de 270 par 9 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 59 − 8 + 4 = 51 + 4 = 55
B = 8 + 49 ÷ 7 × 3 = 8 + 7 × 3 = 8 + 21 = 29
C = (4 + 2) × 6 − 2 = 6 × 6 − 2 = 36 − 2 = 34
D = 1,8 + 6 × 0,5 = 1,8 + 3 = 4,8
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(6 + 4) × 9 + 6 = 10 × 9 + 6 = 90 + 6 = 96
(9 × 3 − 3) × 8 = (27 − 3) × 8 = 24 × 8 = 192
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 8 × 95 × 125 = 8 × 125 × 95 = 1 000 × 95 = 95 000
F = 41 × 99 = 41 × (100 − 1) = 41 × 100 − 41 × 1 = 4 100 − 41 = 4 059
G = 23 × 60 − 23 × 50 = 23 × (60 − 50) = 23 × 10 = 230
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 6 × 6 × 6 =   2,5 × 2,5 = 2,5²  9 × 9 =
3 + 3 + 3 = 3 × 3 = 9 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 3³ = 27.
2. 8² = 8 × 8 = 64  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« 3³ = 9 » Faux. 3³ = 3 × 3 × 3 = 27, et non 3 × 3.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
36 = 6² : carré  39 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 39 < 49 = 7²)
49 = 7² : carré  61 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 61 < 64 = 8²)
71 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 71 < 81 = 9²)  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 3² − 2 = 3 × 9 − 2 = 27 − 2 = 25
B = (3 × 3)² − 2 = 9² − 2 = 81 − 2 = 79
C = 2² + 4² = 4 + 16 = 20
D = (2 + 4)² = 6² = 36
A ≠ B : dans A, seul 3 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 3. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par 5 en rétablissant les signes ×.
A = 3x² − 4 = 3 × 5² − 4 = 3 × 25 − 4 = 75 − 4 = 71
B = (3x)² − 4 = (3 × 5)² − 4 = 15² − 4 = 225 − 4 = 221
Dans A, seul x est au carré ; dans B, c'est le produit 3x tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 6 petits cubes sur 6 : 6² = 6 × 6 = 36.
a) On voit 36 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 6 couches de 36 petits cubes : 6³ = 6 × 6 × 6 = 216.
b) Il a utilisé 216 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 6 − 2 = 4 petits cubes d'arête. 4³ = 4 × 4 × 4 = 64.
c) 64 petits cubes n'ont aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 3 et 62. » → encore 58 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 4, 9, 16, 25, 36, 49.
« Je suis divisible par 2. » → reste : 4, 16, 36.
« Je suis divisible par 9. » → reste : 36.
Le nombre mystère est 36 (36 = 6²).

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