site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

La vie se passe à désirer ce qu'on n'a pas, à regretter ce qu'on n'a plus.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le double du carré de 6.
  • B est le carré du double de 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 4² − 5  D = 2 × 5²  E = 16 + 8 ÷ 4

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
713 divisé par 6  1 218 divisé par 20
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 315 par 10 ? Justifier.
(a) 315 = 10 × 32 − 5  (b) 315 = 10 × 31 + 5  (c) 315 = 10 × 30 + 15
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes jeudi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 246 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 246 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
771
8 548
575
8 901
2 990
2. Dans le nombre 7□4, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre pair est divisible par 3.
  • 75 est un multiple de 3.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 6 + 4 × 8  B = 5 × 8 − 3 × 4
C = (6 × 9 − 3) ÷ 4  D = 5 × [20 − (9 + 6)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
2 × 7 − 4 − 3 = 0  8 − 3 + 5 × 5 = 50
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 48 × 11  F = 1,5 × 0,25 + 1,5 × 0,75  G = 41 + 5,05 + 59

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
2,5 × 2,5  8 + 8 + 8  3 × 3  3 × 3 × 3
2. Calculer sans calculatrice.
11²  2³  0,8²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
1³ = 1  (5 + 3)² = 5² + 3²  2³ = 3²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
100 ; 15 ; 64 ; 144 ; 33 ; 27

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 6² − 2  B = (3 × 6)² − 2
C = 6² + 2²  D = (6 + 2)²
2. On pose A = 5a² − 3 et B = (5a)² − 3. Calculer A et B pour a = 2.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 900 m².
900 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 63 et 110.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 2 × 6² = 2 × 36 = 72
B = (2 × 6)² = 12² = 144
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 4² − 5 est une différence : c'est la différence entre le carré de 4 et 5.
D = 2 × 5² est un produit : c'est le double du carré de 5.
E = 16 + 8 ÷ 4 est une somme : c'est la somme de 16 et du quotient de 8 par 4.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 6 × 118 = 708 ≤ 713 < 714 = 6 × 119 : le quotient est 118, le reste 713 − 708 = 5.
713 = 6 × 118 + 5, avec 5 < 6.
20 × 60 = 1 200 ≤ 1 218 < 1 220 = 20 × 61 : le quotient est 60, le reste 1 218 − 1 200 = 18.
1 218 = 20 × 60 + 18, avec 18 < 20.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 10 » :
(a) 315 = 10 × 32 − 5 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 315 = 10 × 31 + 5 : le reste 5 est bien inférieur à 10. ✔
(c) 315 = 10 × 30 + 15 : le « reste » 15 est plus grand que 10, on pouvait encore mettre 10 une fois de plus.
C'est l'égalité (b) : quotient 31, reste 5.
Comme 5 < 31 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 315 par 31 : quotient 10, reste 5.
3. 246 = 7 × 35 + 1
a) 246 jours font 35 semaines complètes et 1 jour.
Après 35 semaines complètes, on est de nouveau jeudi. Il reste à avancer de 1 jour : jeudi → vendredi.
b) Dans 246 jours, nous serons vendredi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
771nonouinonnonnon
8 548ouinonnonnonnon
575nonnonouinonnon
8 901nonouinonouinon
2 990ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
771 → 7 + 7 + 1 = 15  8 548 → 8 + 5 + 4 + 8 = 25  575 → 5 + 7 + 5 = 17
8 901 → 8 + 9 + 0 + 1 = 18  2 990 → 2 + 9 + 9 + 0 = 20
2. Somme des chiffres : 7 + □ + 4 = 11 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 7 : 18
Une seule solution : 774.
3. « Un nombre pair est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 46 est pair mais 46 = 3 × 15 + 1.
« 75 est un multiple de 3. » Vrai. 75 = 3 × 25 : le reste de la division de 75 par 3 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 6 + 4 × 8 = 6 + 32 = 38
B = 5 × 8 − 3 × 4 = 40 − 12 = 28
C = (6 × 9 − 3) ÷ 4 = (54 − 3) ÷ 4 = 51 ÷ 4 = 12,75
D = 5 × [20 − (9 + 6)] = 5 × [20 − 15] = 5 × 5 = 25
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
2 × (7 − 4 − 3) = 2 × (3 − 3) = 2 × 0 = 0
(8 − 3 + 5) × 5 = (5 + 5) × 5 = 10 × 5 = 50
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 48 × 11 = 48 × (10 + 1) = 48 × 10 + 48 × 1 = 480 + 48 = 528
F = 1,5 × 0,25 + 1,5 × 0,75 = 1,5 × (0,25 + 0,75) = 1,5 × 1 = 1,5
G = 41 + 5,05 + 59 = 41 + 59 + 5,05 = 100 + 5,05 = 105,05
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 2,5 × 2,5 = 2,5²  3 × 3 =   3 × 3 × 3 =
8 + 8 + 8 = 3 × 8 = 24 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 8³ = 512.
2. 11² = 11 × 11 = 121  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« (5 + 3)² = 5² + 3² » Faux. (5 + 3)² = 8² = 64, alors que 5² + 3² = 25 + 9 = 34.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
15 : ni l'un ni l'autre (3² = 9 < 15 < 16 = 4²)  27 = 3³ : cube
33 : ni l'un ni l'autre (5² = 25 < 33 < 36 = 6²)  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
100 = 10² : carré  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 6² − 2 = 3 × 36 − 2 = 108 − 2 = 106
B = (3 × 6)² − 2 = 18² − 2 = 324 − 2 = 322
C = 6² + 2² = 36 + 4 = 40
D = (6 + 2)² = 8² = 64
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par 2 en rétablissant les signes ×.
A = 5a² − 3 = 5 × 2² − 3 = 5 × 4 − 3 = 20 − 3 = 17
B = (5a)² − 3 = (5 × 2)² − 3 = 10² − 3 = 100 − 3 = 97
Dans A, seul a est au carré ; dans B, c'est le produit 5a tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 900 : 30 × 30 = 900, c'est-à-dire 30² = 900.
a) Le côté mesure 30 m.
4 × 30 = 120
b) Le périmètre est de 120 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 63 et 110. » → encore 46 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 64, 81, 100.
« Je suis divisible par 9. » → reste : 81.
Le nombre mystère est 81 (81 = 9²).

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