site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

La meilleure preuve qu'il existe une forme d'intelligence extraterrestre est qu'elle n'a pas essayé de nous contacter.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré de la somme de 6 et 5.
  • B est la somme des carrés de 6 et de 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 9 × (7 − 3)  D = (2 × 6)²  E = 2 × 2² − 6

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
696 divisé par 5  2 284 divisé par 17
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 603 par 15 ? Justifier.
(a) 603 = 15 × 40 + 3  (b) 603 = 15 × 41 − 12  (c) 603 = 15 × 39 + 18
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes mardi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 296 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 296 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
921
395
8 254
5 391
9 110
2. Dans le nombre 75□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 8 est un diviseur de 136.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 24 + 4 × 3  B = 3 × 9 − 2 × 3
C = 92 − 4 × (11 − 9)  D = 3 × [20 − (4 + 9)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
7 × 6 + 6 − 8 = 28  9 × 3 + 3 − 6 = 0
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 4,5 × 0,4 + 4,5 × 0,6  F = 32 × 99  G = 60 + 7,8 + 40

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
1,1 × 1,1  12 × 12  9 + 9 + 9  3 × 3 × 3
2. Calculer sans calculatrice.
11²  3³  0,7²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
(5 + 2)² = 5² + 2²  0² = 0  3³ = 9
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
98 ; 81 ; 36 ; 27 ; 139 ; 64

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 5² − 3  B = (3 × 5)² − 3
C = 3² + 4²  D = (3 + 4)²
2. Calculer l'expression a² + 2a pour a = 4, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Une salle de bain carrée mesure 5 m de côté. On la carrelle avec des carreaux carrés de 25 cm de côté.
5 m × 5 m
a) Combien de carreaux faut-il placer le long d'un côté ?
b) Combien de carreaux faut-il en tout ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 33 et 80.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 2.  Je ne suis pas divisible par 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (6 + 5)² = 11² = 121
B = 6² + 5² = 36 + 25 = 61
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 9 × (7 − 3) est un produit : c'est le produit de 9 par la différence entre 7 et 3.
D = (2 × 6)² est un carré : c'est le carré du double de 6.
E = 2 × 2² − 6 est une différence : c'est la différence entre le produit de 2 par le carré de 2 et 6.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 5 × 139 = 695 ≤ 696 < 700 = 5 × 140 : le quotient est 139, le reste 696 − 695 = 1.
696 = 5 × 139 + 1, avec 1 < 5.
17 × 134 = 2 278 ≤ 2 284 < 2 295 = 17 × 135 : le quotient est 134, le reste 2 284 − 2 278 = 6.
2 284 = 17 × 134 + 6, avec 6 < 17.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 15 » :
(a) 603 = 15 × 40 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 15. ✔
(b) 603 = 15 × 41 − 12 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 603 = 15 × 39 + 18 : le « reste » 18 est plus grand que 15, on pouvait encore mettre 15 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 40, reste 3.
Comme 3 < 40 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 603 par 40 : quotient 15, reste 3.
3. 296 = 7 × 42 + 2
a) 296 jours font 42 semaines complètes et 2 jours.
Après 42 semaines complètes, on est de nouveau mardi. Il reste à avancer de 2 jours : mardi → mercredi → jeudi.
b) Dans 296 jours, nous serons jeudi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
921nonouinonnonnon
395nonnonouinonnon
8 254ouinonnonnonnon
5 391nonouinonouinon
9 110ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
921 → 9 + 2 + 1 = 12  395 → 3 + 9 + 5 = 17  8 254 → 8 + 2 + 5 + 4 = 19
5 391 → 5 + 3 + 9 + 1 = 18  9 110 → 9 + 1 + 1 + 0 = 11
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 7 + 5 + □ = 12 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 12 ; □ = 6 : 18
2 solutions : 750, 756.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 13 se termine par 3, mais 13 = 3 × 4 + 1. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 8 est un diviseur de 136. » Vrai. 136 = 8 × 17 : le reste de la division de 136 par 8 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 24 + 4 × 3 = 24 + 12 = 36
B = 3 × 9 − 2 × 3 = 27 − 6 = 21
C = 92 − 4 × (11 − 9) = 92 − 4 × 2 = 92 − 8 = 84
D = 3 × [20 − (4 + 9)] = 3 × [20 − 13] = 3 × 7 = 21
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
7 × (6 + 6 − 8) = 7 × (12 − 8) = 7 × 4 = 28
9 × (3 + 3 − 6) = 9 × (6 − 6) = 9 × 0 = 0
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 4,5 × 0,4 + 4,5 × 0,6 = 4,5 × (0,4 + 0,6) = 4,5 × 1 = 4,5
F = 32 × 99 = 32 × (100 − 1) = 32 × 100 − 32 × 1 = 3 200 − 32 = 3 168
G = 60 + 7,8 + 40 = 60 + 40 + 7,8 = 100 + 7,8 = 107,8
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 1,1 × 1,1 = 1,1²  12 × 12 = 12²  3 × 3 × 3 =
9 + 9 + 9 = 3 × 9 = 27 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 9³ = 729.
2. 11² = 11 × 11 = 121  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,7² = 0,7 × 0,7 = 0,49
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « (5 + 2)² = 5² + 2² » Faux. (5 + 2)² = 7² = 49, alors que 5² + 2² = 25 + 4 = 29.
« 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
« 3³ = 9 » Faux. 3³ = 3 × 3 × 3 = 27, et non 3 × 3.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
27 = 3³ : cube  36 = 6² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  81 = 9² : carré
98 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 98 < 100 = 10²)  139 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 139 < 144 = 12²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 5² − 3 = 3 × 25 − 3 = 75 − 3 = 72
B = (3 × 5)² − 3 = 15² − 3 = 225 − 3 = 222
C = 3² + 4² = 9 + 16 = 25
D = (3 + 4)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 4 : a² + 2a = 4² + 2 × 4 = 16 + 2 × 4 = 16 + 8 = 24
Pour a = 10 : a² + 2a = 10² + 2 × 10 = 100 + 2 × 10 = 100 + 20 = 120

Exercice 7 — Correction

1. 1 m = 100 cm et 100 ÷ 25 = 4 : il y a 4 carreaux par mètre.
5 × 4 = 20
a) Il faut 20 carreaux le long d'un côté.
20 rangées de 20 carreaux : 20² = 20 × 20 = 400
b) Il faut 400 carreaux en tout.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 33 et 80. » → encore 46 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 36, 49, 64.
« Je suis divisible par 2. » → reste : 36, 64.
« Je ne suis pas divisible par 9. » → reste : 64.
Le nombre mystère est 64 (64 = 8² et 64 = 4³).

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