site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Quand tout semble être contre vous, souvenez-vous que l'avion décolle face au vent, et non avec lui.

Henry Ford

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 9 et du produit de 2 par 9.
  • B est le produit de la somme de 9 et 2 par 9.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 9² − 77  D = (2 × 5)²  E = 8² + 1²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
897 divisé par 7  552 divisé par 14
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 368 par 10 ? Justifier.
(a) 368 = 10 × 37 − 2  (b) 368 = 10 × 36 + 8  (c) 368 = 10 × 35 + 18
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes mercredi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 376 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 376 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
815
1 300
7 978
1 917
681
2. Dans le nombre 8□7, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 6 est un diviseur de 165.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 67 − 5 × 3  B = 6 ÷ 3 × 2
C = (3 + 11) × 2 − 11  D = [5 + 4 × (7 − 2)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
7 − 6 + 7 − 8 = 2  2 × 7 + 2 × 2 = 22
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 32 × 11  F = 35 × 11 + 35 × 89  G = 24 + 5,05 + 76

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
10 × 10  9 + 9 + 9  4 × 4 × 4  0,4 × 0,4
2. Calculer sans calculatrice.
10²  2³  0,7²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  9² = 18  0,2² = 0,4
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
20 ; 67 ; 8 ; 84 ; 144 ; 100

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 5² − 4  B = (5 × 5)² − 4
C = 2² + 7²  D = (2 + 7)²
2. On pose A = 5x² − 3 et B = (5x)² − 3. Calculer A et B pour x = 5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 3 cm d'arête.
3 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 74 et 113.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 5.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 9 + 2 × 9 = 9 + 18 = 27
B = (9 + 2) × 9 = 11 × 9 = 99
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 9² − 77 est une différence : c'est la différence entre le carré de 9 et 77.
D = (2 × 5)² est un carré : c'est le carré du double de 5.
E = 8² + 1² est une somme : c'est la somme des carrés de 8 et de 1.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 128 = 896 ≤ 897 < 903 = 7 × 129 : le quotient est 128, le reste 897 − 896 = 1.
897 = 7 × 128 + 1, avec 1 < 7.
14 × 39 = 546 ≤ 552 < 560 = 14 × 40 : le quotient est 39, le reste 552 − 546 = 6.
552 = 14 × 39 + 6, avec 6 < 14.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 10 » :
(a) 368 = 10 × 37 − 2 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 368 = 10 × 36 + 8 : le reste 8 est bien inférieur à 10. ✔
(c) 368 = 10 × 35 + 18 : le « reste » 18 est plus grand que 10, on pouvait encore mettre 10 une fois de plus.
C'est l'égalité (b) : quotient 36, reste 8.
Comme 8 < 36 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 368 par 36 : quotient 10, reste 8.
3. 376 = 7 × 53 + 5
a) 376 jours font 53 semaines complètes et 5 jours.
Après 53 semaines complètes, on est de nouveau mercredi. Il reste à avancer de 5 jours : mercredi → jeudi → vendredi → samedi → dimanche → lundi.
b) Dans 376 jours, nous serons lundi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
815nonnonouinonnon
1 300ouinonouinonoui
7 978ouinonnonnonnon
1 917nonouinonouinon
681nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
815 → 8 + 1 + 5 = 14  1 300 → 1 + 3 + 0 + 0 = 4  7 978 → 7 + 9 + 7 + 8 = 31
1 917 → 1 + 9 + 1 + 7 = 18  681 → 6 + 8 + 1 = 15
2. Somme des chiffres : 8 + □ + 7 = 15 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 3 : 18
Une seule solution : 837.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 963, somme des chiffres 18.
« 6 est un diviseur de 165. » Faux. 165 = 6 × 27 + 3 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 67 − 5 × 3 = 67 − 15 = 52
B = 6 ÷ 3 × 2 = 2 × 2 = 4
C = (3 + 11) × 2 − 11 = 14 × 2 − 11 = 28 − 11 = 17
D = [5 + 4 × (7 − 2)] ÷ 2 = [5 + 4 × 5] ÷ 2 = [5 + 20] ÷ 2 = 25 ÷ 2 = 12,5
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
7 − (6 + 7 − 8) = 7 − (13 − 8) = 7 − 5 = 2
2 × (7 + 2 × 2) = 2 × (7 + 4) = 2 × 11 = 22
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 32 × 11 = 32 × (10 + 1) = 32 × 10 + 32 × 1 = 320 + 32 = 352
F = 35 × 11 + 35 × 89 = 35 × (11 + 89) = 35 × 100 = 3 500
G = 24 + 5,05 + 76 = 24 + 76 + 5,05 = 100 + 5,05 = 105,05
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 10 × 10 = 10²  4 × 4 × 4 =   0,4 × 0,4 = 0,4²
9 + 9 + 9 = 3 × 9 = 27 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 9³ = 729.
2. 10² = 10 × 10 = 100  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,7² = 0,7 × 0,7 = 0,49
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« 9² = 18 » Faux. 9² = 9 × 9 = 81. L'exposant ne multiplie pas : 9 × 2 = 18, c'est le double.
« 0,2² = 0,4 » Faux. 0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  20 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 20 < 25 = 5²)
67 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 67 < 81 = 9²)  84 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 84 < 100 = 10²)
100 = 10² : carré  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 5² − 4 = 5 × 25 − 4 = 125 − 4 = 121
B = (5 × 5)² − 4 = 25² − 4 = 625 − 4 = 621
C = 2² + 7² = 4 + 49 = 53
D = (2 + 7)² = 9² = 81
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par 5 en rétablissant les signes ×.
A = 5x² − 3 = 5 × 5² − 3 = 5 × 25 − 3 = 125 − 3 = 122
B = (5x)² − 3 = (5 × 5)² − 3 = 25² − 3 = 625 − 3 = 622
Dans A, seul x est au carré ; dans B, c'est le produit 5x tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 3 petits cubes sur 3 : 3² = 3 × 3 = 9.
a) On voit 9 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 3 couches de 9 petits cubes : 3³ = 3 × 3 × 3 = 27.
b) Il a utilisé 27 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 3 − 2 = 1 petits cubes d'arête. 1³ = 1 × 1 × 1 = 1.
c) 1 petit cube n'a aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 74 et 113. » → encore 38 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 81, 100.
« Je ne suis pas divisible par 5. » → reste : 81.
Le nombre mystère est 81 (81 = 9²).

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