site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Il vaut mieux sacrifier les pièces de l'adversaire.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 4 et du produit de 4 par 6.
  • B est le produit de la somme de 4 et 4 par 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (12 + 5) × 8  D = (45 + 9) ÷ 6  E = 3 × 8² − 12

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
227 divisé par 4  1 061 divisé par 16
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 153 par 14 ? Justifier.
(a) 153 = 14 × 10 + 13  (b) 153 = 14 × 11 − 1  (c) 153 = 14 × 9 + 27
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes lundi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 362 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 362 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
3 386
7 101
445
831
8 840
2. Dans le nombre 73□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 173 est un multiple de 9.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 27 + 8 × 8  B = 11 + 6 ÷ 3 × 3
C = (5 + 12) × 5 − 16  D = [7 + 4 × (12 − 1)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
5 × 5 × 9 − 9 = 180  3 × 8 + 3 × 7 = 189
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 2 × 59 × 50  F = 34 × 101  G = 13 × 20 + 13 × 80

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
6 × 6 × 6  4 + 4 + 4  1,5 × 1,5  4 × 4
2. Calculer sans calculatrice.
12²  2³  0,5²  10³  30²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
La somme de deux carrés est toujours un carré.  3³ = 9  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
47 ; 112 ; 16 ; 116 ; 81 ; 8

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 4² − 6  B = (5 × 4)² − 6
C = 4² + 7²  D = (4 + 7)²
2. Calculer l'expression a² + 6a pour a = 5, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 143 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 129 et 203.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 9.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 4 + 4 × 6 = 4 + 24 = 28
B = (4 + 4) × 6 = 8 × 6 = 48
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (12 + 5) × 8 est un produit : c'est le produit de la somme de 12 et 5 par 8.
D = (45 + 9) ÷ 6 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 45 et 9 par 6.
E = 3 × 8² − 12 est une différence : c'est la différence entre le produit de 3 par le carré de 8 et 12.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 56 = 224 ≤ 227 < 228 = 4 × 57 : le quotient est 56, le reste 227 − 224 = 3.
227 = 4 × 56 + 3, avec 3 < 4.
16 × 66 = 1 056 ≤ 1 061 < 1 072 = 16 × 67 : le quotient est 66, le reste 1 061 − 1 056 = 5.
1 061 = 16 × 66 + 5, avec 5 < 16.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 14 » :
(a) 153 = 14 × 10 + 13 : le reste 13 est bien inférieur à 14. ✔
(b) 153 = 14 × 11 − 1 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 153 = 14 × 9 + 27 : le « reste » 27 est plus grand que 14, on pouvait encore mettre 14 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 10, reste 13.
3. 362 = 7 × 51 + 5
a) 362 jours font 51 semaines complètes et 5 jours.
Après 51 semaines complètes, on est de nouveau lundi. Il reste à avancer de 5 jours : lundi → mardi → mercredi → jeudi → vendredi → samedi.
b) Dans 362 jours, nous serons samedi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
3 386ouinonnonnonnon
7 101nonouinonouinon
445nonnonouinonnon
831nonouinonnonnon
8 840ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
3 386 → 3 + 3 + 8 + 6 = 20  7 101 → 7 + 1 + 0 + 1 = 9  445 → 4 + 4 + 5 = 13
831 → 8 + 3 + 1 = 12  8 840 → 8 + 8 + 4 + 0 = 20
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 7 + 3 + □ = 10 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 12 ; □ = 8 : 18
2 solutions : 732, 738.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 173 est un multiple de 9. » Faux. 173 = 9 × 19 + 2 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 27 + 8 × 8 = 27 + 64 = 91
B = 11 + 6 ÷ 3 × 3 = 11 + 2 × 3 = 11 + 6 = 17
C = (5 + 12) × 5 − 16 = 17 × 5 − 16 = 85 − 16 = 69
D = [7 + 4 × (12 − 1)] ÷ 5 = [7 + 4 × 11] ÷ 5 = [7 + 44] ÷ 5 = 51 ÷ 5 = 10,2
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
5 × (5 × 9 − 9) = 5 × (45 − 9) = 5 × 36 = 180
(3 × 8 + 3) × 7 = (24 + 3) × 7 = 27 × 7 = 189
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 2 × 59 × 50 = 2 × 50 × 59 = 100 × 59 = 5 900
F = 34 × 101 = 34 × (100 + 1) = 34 × 100 + 34 × 1 = 3 400 + 34 = 3 434
G = 13 × 20 + 13 × 80 = 13 × (20 + 80) = 13 × 100 = 1 300
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 6 × 6 × 6 =   1,5 × 1,5 = 1,5²  4 × 4 =
4 + 4 + 4 = 3 × 4 = 12 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 4³ = 64.
2. 12² = 12 × 12 = 144  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  30² = 30 × 30 = 900
3. « La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 1² + 3² = 1 + 9 = 10, qui n'est le carré d'aucun entier (3² = 9 et 4² = 16). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« 3³ = 9 » Faux. 3³ = 3 × 3 × 3 = 27, et non 3 × 3.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  16 = 4² : carré
47 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 47 < 49 = 7²)  81 = 9² : carré
112 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 112 < 121 = 11²)  116 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 116 < 121 = 11²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 4² − 6 = 5 × 16 − 6 = 80 − 6 = 74
B = (5 × 4)² − 6 = 20² − 6 = 400 − 6 = 394
C = 4² + 7² = 16 + 49 = 65
D = (4 + 7)² = 11² = 121
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 5 : a² + 6a = 5² + 6 × 5 = 25 + 6 × 5 = 25 + 30 = 55
Pour a = 10 : a² + 6a = 10² + 6 × 10 = 100 + 6 × 10 = 100 + 60 = 160

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 143 :
11² = 121 ≤ 143 et 12² = 144 > 143.
a) Elle mettra 11 dalles sur chaque côté.
143 − 121 = 22
b) Il lui restera 22 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 129 et 203. » → encore 73 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 144, 169, 196.
« Je ne suis pas divisible par 9. » → reste : 169, 196.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 169.
Le nombre mystère est 169 (169 = 13²).

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