site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Le temps est un grand maître. Le malheur, c'est qu'il tue ses élèves.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme des carrés de 3 et de 1.
  • B est le carré de la somme de 3 et 1.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 8² + 6²  D = 2 × 5² − 9  E = 2 × (14 − 7)

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
621 divisé par 4  600 divisé par 26
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 102 par 9 ? Justifier.
(a) 102 = 9 × 10 + 12  (b) 102 = 9 × 11 + 3  (c) 102 = 9 × 12 − 6
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes mercredi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 162 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 162 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
501
9 459
6 088
6 970
935
2. Dans le nombre 1□4, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 5 est un diviseur de 94.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 69 − 3 × 7  B = 6 × 6 − 4 × 6
C = (5 × 7 − 3) ÷ 4  D = 4 × [40 − (9 + 6)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
4 × 7 − 9 + 8 = 11  2 × 4 − 3 + 6 = 8
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 27 × 99  F = 11 + 3,45 + 89  G = 3,6 × 0,7 + 3,6 × 0,3

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
2,5 × 2,5  6 + 6 + 6  10 × 10  3 × 3 × 3
2. Calculer sans calculatrice.
7²  4³  0,5²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
4 × 5² = 20²  0² = 0  3² = 6
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
8 ; 111 ; 61 ; 144 ; 49 ; 64

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 6² − 6  B = (4 × 6)² − 6
C = 4² + 5²  D = (4 + 5)²
2. On pose A = 3a² − 7 et B = (3a)² − 7. Calculer A et B pour a = 4.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 157 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 41 et 89.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 3.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 3² + 1² = 9 + 1 = 10
B = (3 + 1)² = 4² = 16
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 8² + 6² est une somme : c'est la somme des carrés de 8 et de 6.
D = 2 × 5² − 9 est une différence : c'est la différence entre le produit de 2 par le carré de 5 et 9.
E = 2 × (14 − 7) est un produit : c'est le produit de 2 par la différence entre 14 et 7.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 155 = 620 ≤ 621 < 624 = 4 × 156 : le quotient est 155, le reste 621 − 620 = 1.
621 = 4 × 155 + 1, avec 1 < 4.
26 × 23 = 598 ≤ 600 < 624 = 26 × 24 : le quotient est 23, le reste 600 − 598 = 2.
600 = 26 × 23 + 2, avec 2 < 26.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 9 » :
(a) 102 = 9 × 10 + 12 : le « reste » 12 est plus grand que 9, on pouvait encore mettre 9 une fois de plus.
(b) 102 = 9 × 11 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 9. ✔
(c) 102 = 9 × 12 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 11, reste 3.
Comme 3 < 11 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 102 par 11 : quotient 9, reste 3.
3. 162 = 7 × 23 + 1
a) 162 jours font 23 semaines complètes et 1 jour.
Après 23 semaines complètes, on est de nouveau mercredi. Il reste à avancer de 1 jour : mercredi → jeudi.
b) Dans 162 jours, nous serons jeudi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
501nonouinonnonnon
9 459nonouinonouinon
6 088ouinonnonnonnon
6 970ouinonouinonoui
935nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
501 → 5 + 0 + 1 = 6  9 459 → 9 + 4 + 5 + 9 = 27  6 088 → 6 + 0 + 8 + 8 = 22
6 970 → 6 + 9 + 7 + 0 = 22  935 → 9 + 3 + 5 = 17
2. Somme des chiffres : 1 + □ + 4 = 5 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 4 : 9
Une seule solution : 144.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 83 se termine par 3, mais 83 = 3 × 27 + 2. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 5 est un diviseur de 94. » Faux. 94 = 5 × 18 + 4 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 69 − 3 × 7 = 69 − 21 = 48
B = 6 × 6 − 4 × 6 = 36 − 24 = 12
C = (5 × 7 − 3) ÷ 4 = (35 − 3) ÷ 4 = 32 ÷ 4 = 8
D = 4 × [40 − (9 + 6)] = 4 × [40 − 15] = 4 × 25 = 100
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
4 × 7 − (9 + 8) = 4 × 7 − 17 = 28 − 17 = 11
2 × (4 − 3) + 6 = 2 × 1 + 6 = 2 + 6 = 8
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 27 × 99 = 27 × (100 − 1) = 27 × 100 − 27 × 1 = 2 700 − 27 = 2 673
F = 11 + 3,45 + 89 = 11 + 89 + 3,45 = 100 + 3,45 = 103,45
G = 3,6 × 0,7 + 3,6 × 0,3 = 3,6 × (0,7 + 0,3) = 3,6 × 1 = 3,6
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 2,5 × 2,5 = 2,5²  10 × 10 = 10²  3 × 3 × 3 =
6 + 6 + 6 = 3 × 6 = 18 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 6³ = 216.
2. 7² = 7 × 7 = 49  4³ = 4 × 4 × 4 = 64  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « 4 × 5² = 20² » Faux. 4 × 5² = 4 × 25 = 100, alors que 20² = 400. Le carré ne porte que sur 5.
« 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
« 3² = 6 » Faux. 3² = 3 × 3 = 9. L'exposant ne multiplie pas : 3 × 2 = 6, c'est le double.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  49 = 7² : carré
61 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 61 < 64 = 8²)  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
111 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 111 < 121 = 11²)  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 6² − 6 = 4 × 36 − 6 = 144 − 6 = 138
B = (4 × 6)² − 6 = 24² − 6 = 576 − 6 = 570
C = 4² + 5² = 16 + 25 = 41
D = (4 + 5)² = 9² = 81
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par 4 en rétablissant les signes ×.
A = 3a² − 7 = 3 × 4² − 7 = 3 × 16 − 7 = 48 − 7 = 41
B = (3a)² − 7 = (3 × 4)² − 7 = 12² − 7 = 144 − 7 = 137
Dans A, seul a est au carré ; dans B, c'est le produit 3a tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 157 :
12² = 144 ≤ 157 et 13² = 169 > 157.
a) Elle mettra 12 dalles sur chaque côté.
157 − 144 = 13
b) Il lui restera 13 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 41 et 89. » → encore 47 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 49, 64, 81.
« Je ne suis pas divisible par 3. » → reste : 49, 64.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 49.
Le nombre mystère est 49 (49 = 7²).

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