site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Ce n'est pas parce que les choses sont difficiles que nous n'osons pas, c'est parce que nous n'osons pas qu'elles sont difficiles.

Sénèque

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 14 et du produit de 3 par 5.
  • B est le produit de la somme de 14 et 3 par 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 6² + 5²  D = (1 + 5)²  E = (11 + 5) × 3

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
566 divisé par 7  601 divisé par 23
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 239 par 7 ? Justifier.
(a) 239 = 7 × 35 − 6  (b) 239 = 7 × 33 + 8  (c) 239 = 7 × 34 + 1
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 268 pages. Nina en lit 20 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
291
1 143
2 550
9 664
775
2. Dans le nombre 25□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 5 est un diviseur de 128.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 37 − 3 + 5  B = 2 × 6 − 3 × 3
C = (6 + 3) × 6 − 16  D = 2 × [34 − (6 + 8)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
9 + 6 + 2 × 9 = 153  2 × 8 − 2 × 5 = 70
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 1,5 × 0,4 + 1,5 × 0,6  F = 26 × 11  G = 2 × 57 × 50

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
1,1 × 1,1  4 + 4 + 4  4 × 4  5 × 5 × 5
2. Calculer sans calculatrice.
7²  5³  0,3²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  La somme de deux carrés est toujours un carré.  5³ = 15
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
1 000 ; 128 ; 64 ; 118 ; 25 ; 144

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 2 × 4² − 8  B = (2 × 4)² − 8
C = 5² + 3²  D = (5 + 3)²
2. Calculer l'expression (a + 3)² pour a = 4, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 49 m².
49 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 39 et 88.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 3.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 14 + 3 × 5 = 14 + 15 = 29
B = (14 + 3) × 5 = 17 × 5 = 85
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 6² + 5² est une somme : c'est la somme des carrés de 6 et de 5.
D = (1 + 5)² est un carré : c'est le carré de la somme de 1 et 5.
E = (11 + 5) × 3 est un produit : c'est le produit de la somme de 11 et 5 par 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 80 = 560 ≤ 566 < 567 = 7 × 81 : le quotient est 80, le reste 566 − 560 = 6.
566 = 7 × 80 + 6, avec 6 < 7.
23 × 26 = 598 ≤ 601 < 621 = 23 × 27 : le quotient est 26, le reste 601 − 598 = 3.
601 = 23 × 26 + 3, avec 3 < 23.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 7 » :
(a) 239 = 7 × 35 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 239 = 7 × 33 + 8 : le « reste » 8 est plus grand que 7, on pouvait encore mettre 7 une fois de plus.
(c) 239 = 7 × 34 + 1 : le reste 1 est bien inférieur à 7. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 34, reste 1.
Comme 1 < 34 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 239 par 34 : quotient 7, reste 1.
3. 268 = 20 × 13 + 8
En 13 soirs, elle lit 260 pages ; il lui en reste encore 8.
a) Il lui faut 13 + 1 = 14 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 8 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
291nonouinonnonnon
1 143nonouinonouinon
2 550ouiouiouinonoui
9 664ouinonnonnonnon
775nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
291 → 2 + 9 + 1 = 12  1 143 → 1 + 1 + 4 + 3 = 9  2 550 → 2 + 5 + 5 + 0 = 12
9 664 → 9 + 6 + 6 + 4 = 25  775 → 7 + 7 + 5 = 19
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 2 + 5 + □ = 7 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 9 ; □ = 8 : 15
2 solutions : 252, 258.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 5 est un diviseur de 128. » Faux. 128 = 5 × 25 + 3 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 37 − 3 + 5 = 34 + 5 = 39
B = 2 × 6 − 3 × 3 = 12 − 9 = 3
C = (6 + 3) × 6 − 16 = 9 × 6 − 16 = 54 − 16 = 38
D = 2 × [34 − (6 + 8)] = 2 × [34 − 14] = 2 × 20 = 40
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(9 + 6 + 2) × 9 = (15 + 2) × 9 = 17 × 9 = 153
(2 × 8 − 2) × 5 = (16 − 2) × 5 = 14 × 5 = 70
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 1,5 × 0,4 + 1,5 × 0,6 = 1,5 × (0,4 + 0,6) = 1,5 × 1 = 1,5
F = 26 × 11 = 26 × (10 + 1) = 26 × 10 + 26 × 1 = 260 + 26 = 286
G = 2 × 57 × 50 = 2 × 50 × 57 = 100 × 57 = 5 700
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 1,1 × 1,1 = 1,1²  4 × 4 =   5 × 5 × 5 =
4 + 4 + 4 = 3 × 4 = 12 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 4³ = 64.
2. 7² = 7 × 7 = 49  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 2² + 5² = 4 + 25 = 29, qui n'est le carré d'aucun entier (5² = 25 et 6² = 36). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« 5³ = 15 » Faux. 5³ = 5 × 5 × 5 = 125, et non 3 × 5.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
25 = 5² : carré  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
118 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 118 < 121 = 11²)  128 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 128 < 144 = 12²)
144 = 12² : carré  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 2 × 4² − 8 = 2 × 16 − 8 = 32 − 8 = 24
B = (2 × 4)² − 8 = 8² − 8 = 64 − 8 = 56
C = 5² + 3² = 25 + 9 = 34
D = (5 + 3)² = 8² = 64
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 2 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 4 : (a + 3)² = (4 + 3)² = 7² = 49
Pour a = 10 : (a + 3)² = (10 + 3)² = 13² = 169

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 49 : 7 × 7 = 49, c'est-à-dire 7² = 49.
a) Le côté mesure 7 m.
4 × 7 = 28
b) Le périmètre est de 28 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 39 et 88. » → encore 48 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 49, 64, 81.
« Je ne suis pas divisible par 3. » → reste : 49, 64.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 49.
Le nombre mystère est 49 (49 = 7²).

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