site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Je sais que l'être humain et le poisson peuvent coexister pacifiquement.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le quotient de la somme de 20 et 30 par 5.
  • B est la somme de 20 et du quotient de 30 par 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 4 × 7² − 18  D = (2 + 1)³  E = (4 + 6) × 8

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
931 divisé par 9  661 divisé par 22
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 444 par 15 ? Justifier.
(a) 444 = 15 × 28 + 24  (b) 444 = 15 × 29 + 9  (c) 444 = 15 × 30 − 6
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
On distribue un jeu de 54 cartes (avec les jokers) entre 8 joueurs : chacun reçoit le même nombre de cartes, le plus possible. Les cartes restantes forment la pioche.
a) Combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?
b) Combien de cartes y a-t-il dans la pioche ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
177
9 207
665
4 288
3 980
2. Dans le nombre 82□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 5 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 92 est un multiple de 7.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 23 − 8 + 10  B = 8 + 27 ÷ 3 × 3
C = (9 + 6) × 4 − 5  D = 9,1 + 2 × 1,2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
9 − 3 + 4 − 5 = 7  8 × 7 + 6 − 5 = 64
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 36 × 11  F = 2 × 20 × 50  G = 12,5 × 0,25 + 12,5 × 0,75

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
9 + 9 + 9  2 × 2 × 2  0,4 × 0,4  12 × 12
2. Calculer sans calculatrice.
7²  2³  0,4²  10³  30²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
3² = 6  2³ = 3²  0² = 0
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
125 ; 97 ; 121 ; 100 ; 46 ; 90

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 5² − 6  B = (3 × 5)² − 6
C = 6² + 1²  D = (6 + 1)²
2. L'égalité x² + 12 = 8x est-elle vraie pour x = 8 ? Pour x = 6 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un bassin circulaire a un rayon de 6 m. On rappelle que l'aire d'un disque de rayon r est π × r².
6 m
a) Donner la valeur exacte de son aire, en m².
b) En prenant 3,14 pour π, donner l'aire arrondie au m².
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 203 et 259.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Mon chiffre des unités est 5.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (20 + 30) ÷ 5 = 50 ÷ 5 = 10
B = 20 + 30 ÷ 5 = 20 + 6 = 26
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 4 × 7² − 18 est une différence : c'est la différence entre le produit de 4 par le carré de 7 et 18.
D = (2 + 1)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 2 et 1.
E = (4 + 6) × 8 est un produit : c'est le produit de la somme de 4 et 6 par 8.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 9 × 103 = 927 ≤ 931 < 936 = 9 × 104 : le quotient est 103, le reste 931 − 927 = 4.
931 = 9 × 103 + 4, avec 4 < 9.
22 × 30 = 660 ≤ 661 < 682 = 22 × 31 : le quotient est 30, le reste 661 − 660 = 1.
661 = 22 × 30 + 1, avec 1 < 22.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 15 » :
(a) 444 = 15 × 28 + 24 : le « reste » 24 est plus grand que 15, on pouvait encore mettre 15 une fois de plus.
(b) 444 = 15 × 29 + 9 : le reste 9 est bien inférieur à 15. ✔
(c) 444 = 15 × 30 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 29, reste 9.
Comme 9 < 29 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 444 par 29 : quotient 15, reste 9.
3. 54 = 8 × 6 + 6, avec 6 < 8
a) Chaque joueur reçoit 6 cartes.
b) La pioche contient 6 cartes.
Le reste est toujours plus petit que le diviseur : s'il restait 8 cartes ou plus, on pourrait encore en donner une à chacun.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
177nonouinonnonnon
9 207nonouinonouinon
665nonnonouinonnon
4 288ouinonnonnonnon
3 980ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
177 → 1 + 7 + 7 = 15  9 207 → 9 + 2 + 0 + 7 = 18  665 → 6 + 6 + 5 = 17
4 288 → 4 + 2 + 8 + 8 = 22  3 980 → 3 + 9 + 8 + 0 = 20
2. Divisible par 5 : □ vaut 0 ou 5.
Divisible par 3 : 8 + 2 + □ = 10 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 5 : 15
Une seule solution : 825.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 92 est un multiple de 7. » Faux. 92 = 7 × 13 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 23 − 8 + 10 = 15 + 10 = 25
B = 8 + 27 ÷ 3 × 3 = 8 + 9 × 3 = 8 + 27 = 35
C = (9 + 6) × 4 − 5 = 15 × 4 − 5 = 60 − 5 = 55
D = 9,1 + 2 × 1,2 = 9,1 + 2,4 = 11,5
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
9 − (3 + 4 − 5) = 9 − (7 − 5) = 9 − 2 = 7
8 × (7 + 6 − 5) = 8 × (13 − 5) = 8 × 8 = 64
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 36 × 11 = 36 × (10 + 1) = 36 × 10 + 36 × 1 = 360 + 36 = 396
F = 2 × 20 × 50 = 2 × 50 × 20 = 100 × 20 = 2 000
G = 12,5 × 0,25 + 12,5 × 0,75 = 12,5 × (0,25 + 0,75) = 12,5 × 1 = 12,5
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 2 × 2 × 2 =   0,4 × 0,4 = 0,4²  12 × 12 = 12²
9 + 9 + 9 = 3 × 9 = 27 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 9³ = 729.
2. 7² = 7 × 7 = 49  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,4² = 0,4 × 0,4 = 0,16
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  30² = 30 × 30 = 900
3. « 3² = 6 » Faux. 3² = 3 × 3 = 9. L'exposant ne multiplie pas : 3 × 2 = 6, c'est le double.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
46 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 46 < 49 = 7²)  90 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 90 < 100 = 10²)
97 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 97 < 100 = 10²)  100 = 10² : carré
121 = 11² : carré  125 = 5³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 5² − 6 = 3 × 25 − 6 = 75 − 6 = 69
B = (3 × 5)² − 6 = 15² − 6 = 225 − 6 = 219
C = 6² + 1² = 36 + 1 = 37
D = (6 + 1)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 8 : x² + 12 = 8² + 12 = 64 + 12 = 76 et 8x = 8 × 8 = 64.
76 ≠ 64 : l'égalité est fausse pour x = 8.
Pour x = 6 : x² + 12 = 6² + 12 = 36 + 12 = 48 et 8x = 8 × 6 = 48.
48 = 48 : l'égalité est vraie pour x = 6.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 2, et seulement pour 6 et 2.)

Exercice 7 — Correction

1. A = π × 6² = π × 36 = 36π
a) L'aire exacte est 36π m².
36 × 3,14 = 113,04
b) L'aire vaut environ 113 m².
Le carré porte sur le rayon seul : π × 6², et non (π × 6)². On élève 6 au carré, puis on multiplie par π.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 203 et 259. » → encore 55 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 225, 256.
« Mon chiffre des unités est 5. » → reste : 225.
Le nombre mystère est 225 (225 = 15²).

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