site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

L'ennemi est con, il croit que c'est nous l'ennemi alors que c'est lui.

Pierre Desproges

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le quotient de la somme de 8 et 14 par 2.
  • B est la somme de 8 et du quotient de 14 par 2.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (3 + 2)³  D = (2 × 3)²  E = 19 + 15 ÷ 5

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
926 divisé par 4  2 218 divisé par 22
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 134 par 10 ? Justifier.
(a) 134 = 10 × 14 − 6  (b) 134 = 10 × 12 + 14  (c) 134 = 10 × 13 + 4
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 188 pages. Nina en lit 15 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
2 120
325
8 937
777
2 576
2. Dans le nombre 4□7, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 84 est un multiple de 3.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 69 − 2 × 2  B = 3 + 15 ÷ 3 × 3
C = (12 + 6) × 4 − 13  D = 5 × [21 − (4 + 5)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
6 + 3 × 8 × 6 = 180  6 + 8 × 8 − 7 = 14
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 71 + 3,45 + 29  F = 13 × 99  G = 12,5 × 0,25 + 12,5 × 0,75

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
10 × 10  1,5 × 1,5  2 + 2 + 2  6 × 6 × 6
2. Calculer sans calculatrice.
12²  5³  0,4²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
(1 + 4)² = 1² + 4²  3³ = 9  1³ = 1
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
117 ; 100 ; 113 ; 64 ; 27 ; 25

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 4² − 4  B = (5 × 4)² − 4
C = 4² + 1²  D = (4 + 1)²
2. On pose A = 4x² − 5 et B = (4x)² − 5. Calculer A et B pour x = 3.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 94 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 11 et 47.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 2.  Je suis divisible par 3.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (8 + 14) ÷ 2 = 22 ÷ 2 = 11
B = 8 + 14 ÷ 2 = 8 + 7 = 15
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (3 + 2)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 3 et 2.
D = (2 × 3)² est un carré : c'est le carré du double de 3.
E = 19 + 15 ÷ 5 est une somme : c'est la somme de 19 et du quotient de 15 par 5.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 231 = 924 ≤ 926 < 928 = 4 × 232 : le quotient est 231, le reste 926 − 924 = 2.
926 = 4 × 231 + 2, avec 2 < 4.
22 × 100 = 2 200 ≤ 2 218 < 2 222 = 22 × 101 : le quotient est 100, le reste 2 218 − 2 200 = 18.
2 218 = 22 × 100 + 18, avec 18 < 22.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 10 » :
(a) 134 = 10 × 14 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 134 = 10 × 12 + 14 : le « reste » 14 est plus grand que 10, on pouvait encore mettre 10 une fois de plus.
(c) 134 = 10 × 13 + 4 : le reste 4 est bien inférieur à 10. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 13, reste 4.
Comme 4 < 13 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 134 par 13 : quotient 10, reste 4.
3. 188 = 15 × 12 + 8
En 12 soirs, elle lit 180 pages ; il lui en reste encore 8.
a) Il lui faut 12 + 1 = 13 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 8 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
2 120ouinonouinonoui
325nonnonouinonnon
8 937nonouinonouinon
777nonouinonnonnon
2 576ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
2 120 → 2 + 1 + 2 + 0 = 5  325 → 3 + 2 + 5 = 10  8 937 → 8 + 9 + 3 + 7 = 27
777 → 7 + 7 + 7 = 21  2 576 → 2 + 5 + 7 + 6 = 20
2. Somme des chiffres : 4 + □ + 7 = 11 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 7 : 18
Une seule solution : 477.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 84 est un multiple de 3. » Vrai. 84 = 3 × 28 : le reste de la division de 84 par 3 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 69 − 2 × 2 = 69 − 4 = 65
B = 3 + 15 ÷ 3 × 3 = 3 + 5 × 3 = 3 + 15 = 18
C = (12 + 6) × 4 − 13 = 18 × 4 − 13 = 72 − 13 = 59
D = 5 × [21 − (4 + 5)] = 5 × [21 − 9] = 5 × 12 = 60
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(6 + 3 × 8) × 6 = (6 + 24) × 6 = 30 × 6 = 180
6 + 8 × (8 − 7) = 6 + 8 × 1 = 6 + 8 = 14
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 71 + 3,45 + 29 = 71 + 29 + 3,45 = 100 + 3,45 = 103,45
F = 13 × 99 = 13 × (100 − 1) = 13 × 100 − 13 × 1 = 1 300 − 13 = 1 287
G = 12,5 × 0,25 + 12,5 × 0,75 = 12,5 × (0,25 + 0,75) = 12,5 × 1 = 12,5
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 10 × 10 = 10²  1,5 × 1,5 = 1,5²  6 × 6 × 6 =
2 + 2 + 2 = 3 × 2 = 6 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 2³ = 8.
2. 12² = 12 × 12 = 144  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,4² = 0,4 × 0,4 = 0,16
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « (1 + 4)² = 1² + 4² » Faux. (1 + 4)² = 5² = 25, alors que 1² + 4² = 1 + 16 = 17.
« 3³ = 9 » Faux. 3³ = 3 × 3 × 3 = 27, et non 3 × 3.
« 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
25 = 5² : carré  27 = 3³ : cube
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  100 = 10² : carré
113 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 113 < 121 = 11²)  117 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 117 < 121 = 11²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 4² − 4 = 5 × 16 − 4 = 80 − 4 = 76
B = (5 × 4)² − 4 = 20² − 4 = 400 − 4 = 396
C = 4² + 1² = 16 + 1 = 17
D = (4 + 1)² = 5² = 25
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par 3 en rétablissant les signes ×.
A = 4x² − 5 = 4 × 3² − 5 = 4 × 9 − 5 = 36 − 5 = 31
B = (4x)² − 5 = (4 × 3)² − 5 = 12² − 5 = 144 − 5 = 139
Dans A, seul x est au carré ; dans B, c'est le produit 4x tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 94 :
9² = 81 ≤ 94 et 10² = 100 > 94.
a) Elle mettra 9 dalles sur chaque côté.
94 − 81 = 13
b) Il lui restera 13 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 11 et 47. » → encore 35 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 16, 25, 36.
« Je suis divisible par 2. » → reste : 16, 36.
« Je suis divisible par 3. » → reste : 36.
Le nombre mystère est 36 (36 = 6²).

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