site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Les bons crus font les bonnes cuites.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 11 et du produit de 9 par 3.
  • B est le produit de la somme de 11 et 9 par 3.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (2 × 5)²  D = 4 × 5² − 20  E = 19 + 40 ÷ 5

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
618 divisé par 4  2 026 divisé par 24
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 123 par 8 ? Justifier.
(a) 123 = 8 × 15 + 3  (b) 123 = 8 × 16 − 5  (c) 123 = 8 × 14 + 11
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 267 pages. Nina en lit 18 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
4 761
7 010
785
681
1 988
2. Dans le nombre 8□7, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 4 est un diviseur de 120.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 29 − 10 + 8  B = 8 + 48 ÷ 6 × 3
C = 89 − 3 × (19 − 4)  D = [6 + 9 × (9 − 3)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
4 + 9 × 3 + 6 = 45  5 × 3 + 3 − 9 = 21
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 22 × 101  F = 1,5 × 0,4 + 1,5 × 0,6  G = 2 × 46 × 50

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,4 × 0,4  5 × 5  6 + 6 + 6  5 × 5 × 5
2. Calculer sans calculatrice.
12²  2³  0,5²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
1³ = 1  2³ = 3²  0,2² = 0,4
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
1 000 ; 104 ; 25 ; 106 ; 50 ; 81

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 3² − 7  B = (3 × 3)² − 7
C = 3² + 4²  D = (3 + 4)²
2. Calculer l'expression n² − 3n + 2 pour n = 6, puis pour n = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un bassin circulaire a un rayon de 6 m. On rappelle que l'aire d'un disque de rayon r est π × r².
6 m
a) Donner la valeur exacte de son aire, en m².
b) En prenant 3,14 pour π, donner l'aire arrondie au m².
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 47 et 100.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.  Mon chiffre des unités est 1.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 11 + 9 × 3 = 11 + 27 = 38
B = (11 + 9) × 3 = 20 × 3 = 60
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (2 × 5)² est un carré : c'est le carré du double de 5.
D = 4 × 5² − 20 est une différence : c'est la différence entre le produit de 4 par le carré de 5 et 20.
E = 19 + 40 ÷ 5 est une somme : c'est la somme de 19 et du quotient de 40 par 5.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 154 = 616 ≤ 618 < 620 = 4 × 155 : le quotient est 154, le reste 618 − 616 = 2.
618 = 4 × 154 + 2, avec 2 < 4.
24 × 84 = 2 016 ≤ 2 026 < 2 040 = 24 × 85 : le quotient est 84, le reste 2 026 − 2 016 = 10.
2 026 = 24 × 84 + 10, avec 10 < 24.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 8 » :
(a) 123 = 8 × 15 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 8. ✔
(b) 123 = 8 × 16 − 5 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 123 = 8 × 14 + 11 : le « reste » 11 est plus grand que 8, on pouvait encore mettre 8 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 15, reste 3.
Comme 3 < 15 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 123 par 15 : quotient 8, reste 3.
3. 267 = 18 × 14 + 15
En 14 soirs, elle lit 252 pages ; il lui en reste encore 15.
a) Il lui faut 14 + 1 = 15 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 15 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
4 761nonouinonouinon
7 010ouinonouinonoui
785nonnonouinonnon
681nonouinonnonnon
1 988ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
4 761 → 4 + 7 + 6 + 1 = 18  7 010 → 7 + 0 + 1 + 0 = 8  785 → 7 + 8 + 5 = 20
681 → 6 + 8 + 1 = 15  1 988 → 1 + 9 + 8 + 8 = 26
2. Somme des chiffres : 8 + □ + 7 = 15 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 3 : 18
Une seule solution : 837.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 83 se termine par 3, mais 83 = 3 × 27 + 2. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 4 est un diviseur de 120. » Vrai. 120 = 4 × 30 : le reste de la division de 120 par 4 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 29 − 10 + 8 = 19 + 8 = 27
B = 8 + 48 ÷ 6 × 3 = 8 + 8 × 3 = 8 + 24 = 32
C = 89 − 3 × (19 − 4) = 89 − 3 × 15 = 89 − 45 = 44
D = [6 + 9 × (9 − 3)] ÷ 2 = [6 + 9 × 6] ÷ 2 = [6 + 54] ÷ 2 = 60 ÷ 2 = 30
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(4 + 9) × 3 + 6 = 13 × 3 + 6 = 39 + 6 = 45
5 × (3 + 3) − 9 = 5 × 6 − 9 = 30 − 9 = 21
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 22 × 101 = 22 × (100 + 1) = 22 × 100 + 22 × 1 = 2 200 + 22 = 2 222
F = 1,5 × 0,4 + 1,5 × 0,6 = 1,5 × (0,4 + 0,6) = 1,5 × 1 = 1,5
G = 2 × 46 × 50 = 2 × 50 × 46 = 100 × 46 = 4 600
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,4 × 0,4 = 0,4²  5 × 5 =   5 × 5 × 5 =
6 + 6 + 6 = 3 × 6 = 18 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 6³ = 216.
2. 12² = 12 × 12 = 144  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 0,2² = 0,4 » Faux. 0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
25 = 5² : carré  50 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 50 < 64 = 8²)
81 = 9² : carré  104 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 104 < 121 = 11²)
106 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 106 < 121 = 11²)  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 3² − 7 = 3 × 9 − 7 = 27 − 7 = 20
B = (3 × 3)² − 7 = 9² − 7 = 81 − 7 = 74
C = 3² + 4² = 9 + 16 = 25
D = (3 + 4)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 3 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 3. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace n par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour n = 6 : n² − 3n + 2 = 6² − 3 × 6 + 2 = 36 − 3 × 6 + 2 = 36 − 18 + 2 = 18 + 2 = 20
Pour n = 10 : n² − 3n + 2 = 10² − 3 × 10 + 2 = 100 − 3 × 10 + 2 = 100 − 30 + 2 = 70 + 2 = 72

Exercice 7 — Correction

1. A = π × 6² = π × 36 = 36π
a) L'aire exacte est 36π m².
36 × 3,14 = 113,04
b) L'aire vaut environ 113 m².
Le carré porte sur le rayon seul : π × 6², et non (π × 6)². On élève 6 au carré, puis on multiplie par π.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 47 et 100. » → encore 52 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 49, 64, 81.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 49, 81.
« Mon chiffre des unités est 1. » → reste : 81.
Le nombre mystère est 81 (81 = 9²).

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