site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

L'ennemi est con, il croit que c'est nous l'ennemi alors que c'est lui.

Pierre Desproges

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la somme de 3 et 6 par 5.
  • B est la somme de 3 et du produit de 6 par 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (2 + 3)³  D = 12 + 6 × 9  E = (6 + 7)²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
410 divisé par 7  1 715 divisé par 13
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 310 par 11 ? Justifier.
(a) 310 = 11 × 27 + 13  (b) 310 = 11 × 28 + 2  (c) 310 = 11 × 29 − 9
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
On distribue un jeu de 108 cartes entre 5 joueurs : chacun reçoit le même nombre de cartes, le plus possible. Les cartes restantes forment la pioche.
a) Combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?
b) Combien de cartes y a-t-il dans la pioche ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
3 609
9 034
9 510
595
177
2. Dans le nombre 6□8, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 176 est un multiple de 8.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 81 − 2 × 7  B = 12 ÷ 2 × 5
C = (10 + 9) × 6 − 17  D = [2 + 8 × (6 − 5)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
2 × 9 − 8 + 5 = 5  6 × 8 × 2 + 9 = 150
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 26 × 101  F = 5 × 86 × 20  G = 33 × 54 + 33 × 46

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
10 × 10  3 × 3 × 3  5 + 5 + 5  1,1 × 1,1
2. Calculer sans calculatrice.
6²  3³  0,2²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
0² = 0  La somme de deux carrés est toujours un carré.  3 × 6² = 18²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
59 ; 130 ; 64 ; 25 ; 8 ; 16

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 5² − 2  B = (4 × 5)² − 2
C = 7² + 2²  D = (7 + 2)²
2. L'égalité x² + 20 = 9x est-elle vraie pour x = 3 ? Pour x = 5 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 64 m².
64 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 1 et 58.  Je suis le cube d'un nombre entier.  Je suis divisible par 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (3 + 6) × 5 = 9 × 5 = 45
B = 3 + 6 × 5 = 3 + 30 = 33
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (2 + 3)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 2 et 3.
D = 12 + 6 × 9 est une somme : c'est la somme de 12 et du produit de 6 par 9.
E = (6 + 7)² est un carré : c'est le carré de la somme de 6 et 7.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 58 = 406 ≤ 410 < 413 = 7 × 59 : le quotient est 58, le reste 410 − 406 = 4.
410 = 7 × 58 + 4, avec 4 < 7.
13 × 131 = 1 703 ≤ 1 715 < 1 716 = 13 × 132 : le quotient est 131, le reste 1 715 − 1 703 = 12.
1 715 = 13 × 131 + 12, avec 12 < 13.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 11 » :
(a) 310 = 11 × 27 + 13 : le « reste » 13 est plus grand que 11, on pouvait encore mettre 11 une fois de plus.
(b) 310 = 11 × 28 + 2 : le reste 2 est bien inférieur à 11. ✔
(c) 310 = 11 × 29 − 9 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 28, reste 2.
Comme 2 < 28 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 310 par 28 : quotient 11, reste 2.
3. 108 = 5 × 21 + 3, avec 3 < 5
a) Chaque joueur reçoit 21 cartes.
b) La pioche contient 3 cartes.
Le reste est toujours plus petit que le diviseur : s'il restait 5 cartes ou plus, on pourrait encore en donner une à chacun.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
3 609nonouinonouinon
9 034ouinonnonnonnon
9 510ouiouiouinonoui
595nonnonouinonnon
177nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
3 609 → 3 + 6 + 0 + 9 = 18  9 034 → 9 + 0 + 3 + 4 = 16  9 510 → 9 + 5 + 1 + 0 = 15
595 → 5 + 9 + 5 = 19  177 → 1 + 7 + 7 = 15
2. Somme des chiffres : 6 + □ + 8 = 14 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 1 : 15 ; □ = 4 : 18 ; □ = 7 : 21
3 solutions : 618, 648, 678.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 23 se termine par 3, mais 23 = 3 × 7 + 2. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 176 est un multiple de 8. » Vrai. 176 = 8 × 22 : le reste de la division de 176 par 8 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 81 − 2 × 7 = 81 − 14 = 67
B = 12 ÷ 2 × 5 = 6 × 5 = 30
C = (10 + 9) × 6 − 17 = 19 × 6 − 17 = 114 − 17 = 97
D = [2 + 8 × (6 − 5)] ÷ 2 = [2 + 8 × 1] ÷ 2 = [2 + 8] ÷ 2 = 10 ÷ 2 = 5
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
2 × 9 − (8 + 5) = 2 × 9 − 13 = 18 − 13 = 5
6 × (8 × 2 + 9) = 6 × (16 + 9) = 6 × 25 = 150
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 26 × 101 = 26 × (100 + 1) = 26 × 100 + 26 × 1 = 2 600 + 26 = 2 626
F = 5 × 86 × 20 = 5 × 20 × 86 = 100 × 86 = 8 600
G = 33 × 54 + 33 × 46 = 33 × (54 + 46) = 33 × 100 = 3 300
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 10 × 10 = 10²  3 × 3 × 3 =   1,1 × 1,1 = 1,1²
5 + 5 + 5 = 3 × 5 = 15 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 5³ = 125.
2. 6² = 6 × 6 = 36  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 1² + 3² = 1 + 9 = 10, qui n'est le carré d'aucun entier (3² = 9 et 4² = 16). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« 3 × 6² = 18² » Faux. 3 × 6² = 3 × 36 = 108, alors que 18² = 324. Le carré ne porte que sur 6.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  16 = 4² : carré
25 = 5² : carré  59 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 59 < 64 = 8²)
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  130 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 130 < 144 = 12²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 5² − 2 = 4 × 25 − 2 = 100 − 2 = 98
B = (4 × 5)² − 2 = 20² − 2 = 400 − 2 = 398
C = 7² + 2² = 49 + 4 = 53
D = (7 + 2)² = 9² = 81
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 3 : x² + 20 = 3² + 20 = 9 + 20 = 29 et 9x = 9 × 3 = 27.
29 ≠ 27 : l'égalité est fausse pour x = 3.
Pour x = 5 : x² + 20 = 5² + 20 = 25 + 20 = 45 et 9x = 9 × 5 = 45.
45 = 45 : l'égalité est vraie pour x = 5.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 4, et seulement pour 5 et 4.)

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 64 : 8 × 8 = 64, c'est-à-dire 8² = 64.
a) Le côté mesure 8 m.
4 × 8 = 32
b) Le périmètre est de 32 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 1 et 58. » → encore 56 possibilités.
« Je suis le cube d'un nombre entier. » → reste : 8, 27.
« Je suis divisible par 9. » → reste : 27.
Le nombre mystère est 27 (27 = 3³).

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