site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

La réalité n'est qu'une illusion, aussi tenace soit-elle.

Albert Einstein

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 8 et du quotient de 12 par 2.
  • B est le quotient de la somme de 8 et 12 par 2.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (3 + 1)²  D = (42 + 30) ÷ 8  E = 3 + 2 × 4

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
679 divisé par 4  1 633 divisé par 25
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 184 par 7 ? Justifier.
(a) 184 = 7 × 25 + 9  (b) 184 = 7 × 26 + 2  (c) 184 = 7 × 27 − 5
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes lundi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 94 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 94 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
231
6 070
5 392
4 491
845
2. Dans le nombre 6□8, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre pair est divisible par 3.
  • 52 est un multiple de 4.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 18 + 3 × 2  B = 15 ÷ 3 × 2
C = (9 × 6 − 3) ÷ 5  D = 2 × [34 − (4 + 4)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
7 × 6 + 5 + 5 = 112  8 + 2 − 6 − 2 = 6
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 17 × 51 − 17 × 41  F = 48 × 101  G = 15 + 7,8 + 85

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
7 + 7 + 7  3 × 3 × 3  2,5 × 2,5  8 × 8
2. Calculer sans calculatrice.
10²  2³  0,4²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
La somme de deux carrés est toujours un carré.  (2 + 4)² = 2² + 4²  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
111 ; 25 ; 64 ; 144 ; 74 ; 8

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 2² − 9  B = (3 × 2)² − 9
C = 5² + 6²  D = (5 + 6)²
2. Calculer l'expression (a + 4)² pour a = 2, puis pour a = 0,5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 121 m².
121 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 341 et 401.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 5.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 8 + 12 ÷ 2 = 8 + 6 = 14
B = (8 + 12) ÷ 2 = 20 ÷ 2 = 10
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (3 + 1)² est un carré : c'est le carré de la somme de 3 et 1.
D = (42 + 30) ÷ 8 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 42 et 30 par 8.
E = 3 + 2 × 4 est une somme : c'est la somme de 3 et du produit de 2 par 4.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 169 = 676 ≤ 679 < 680 = 4 × 170 : le quotient est 169, le reste 679 − 676 = 3.
679 = 4 × 169 + 3, avec 3 < 4.
25 × 65 = 1 625 ≤ 1 633 < 1 650 = 25 × 66 : le quotient est 65, le reste 1 633 − 1 625 = 8.
1 633 = 25 × 65 + 8, avec 8 < 25.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 7 » :
(a) 184 = 7 × 25 + 9 : le « reste » 9 est plus grand que 7, on pouvait encore mettre 7 une fois de plus.
(b) 184 = 7 × 26 + 2 : le reste 2 est bien inférieur à 7. ✔
(c) 184 = 7 × 27 − 5 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 26, reste 2.
Comme 2 < 26 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 184 par 26 : quotient 7, reste 2.
3. 94 = 7 × 13 + 3
a) 94 jours font 13 semaines complètes et 3 jours.
Après 13 semaines complètes, on est de nouveau lundi. Il reste à avancer de 3 jours : lundi → mardi → mercredi → jeudi.
b) Dans 94 jours, nous serons jeudi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
231nonouinonnonnon
6 070ouinonouinonoui
5 392ouinonnonnonnon
4 491nonouinonouinon
845nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
231 → 2 + 3 + 1 = 6  6 070 → 6 + 0 + 7 + 0 = 13  5 392 → 5 + 3 + 9 + 2 = 19
4 491 → 4 + 4 + 9 + 1 = 18  845 → 8 + 4 + 5 = 17
2. Somme des chiffres : 6 + □ + 8 = 14 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 1 : 15 ; □ = 4 : 18 ; □ = 7 : 21
3 solutions : 618, 648, 678.
3. « Un nombre pair est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 22 est pair mais 22 = 3 × 7 + 1.
« 52 est un multiple de 4. » Vrai. 52 = 4 × 13 : le reste de la division de 52 par 4 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 18 + 3 × 2 = 18 + 6 = 24
B = 15 ÷ 3 × 2 = 5 × 2 = 10
C = (9 × 6 − 3) ÷ 5 = (54 − 3) ÷ 5 = 51 ÷ 5 = 10,2
D = 2 × [34 − (4 + 4)] = 2 × [34 − 8] = 2 × 26 = 52
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
7 × (6 + 5 + 5) = 7 × (11 + 5) = 7 × 16 = 112
8 + 2 − (6 − 2) = 8 + 2 − 4 = 10 − 4 = 6
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 17 × 51 − 17 × 41 = 17 × (51 − 41) = 17 × 10 = 170
F = 48 × 101 = 48 × (100 + 1) = 48 × 100 + 48 × 1 = 4 800 + 48 = 4 848
G = 15 + 7,8 + 85 = 15 + 85 + 7,8 = 100 + 7,8 = 107,8
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 3 × 3 × 3 =   2,5 × 2,5 = 2,5²  8 × 8 =
7 + 7 + 7 = 3 × 7 = 21 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 7³ = 343.
2. 10² = 10 × 10 = 100  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,4² = 0,4 × 0,4 = 0,16
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 1² + 4² = 1 + 16 = 17, qui n'est le carré d'aucun entier (4² = 16 et 5² = 25). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« (2 + 4)² = 2² + 4² » Faux. (2 + 4)² = 6² = 36, alors que 2² + 4² = 4 + 16 = 20.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  25 = 5² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  74 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 74 < 81 = 9²)
111 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 111 < 121 = 11²)  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 2² − 9 = 3 × 4 − 9 = 12 − 9 = 3
B = (3 × 2)² − 9 = 6² − 9 = 36 − 9 = 27
C = 5² + 6² = 25 + 36 = 61
D = (5 + 6)² = 11² = 121
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 2 : (a + 4)² = (2 + 4)² = 6² = 36
Pour a = 0,5 : (a + 4)² = (0,5 + 4)² = 4,5² = 20,25

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 121 : 11 × 11 = 121, c'est-à-dire 11² = 121.
a) Le côté mesure 11 m.
4 × 11 = 44
b) Le périmètre est de 44 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 341 et 401. » → encore 59 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 361, 400.
« Je ne suis pas divisible par 5. » → reste : 361.
Le nombre mystère est 361 (361 = 19²).

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