site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Les femmes préfèrent les hommes qui les prennent sans les comprendre, aux hommes qui les comprennent sans les prendre.

Marcel Prévost

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 12 et du produit de 7 par 3.
  • B est le produit de la somme de 12 et 7 par 3.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (2 + 1)³  D = 5 × 8² − 17  E = 3² + 8²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
724 divisé par 8  1 980 divisé par 29
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 309 par 9 ? Justifier.
(a) 309 = 9 × 34 + 3  (b) 309 = 9 × 33 + 12  (c) 309 = 9 × 35 − 6
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
On distribue un jeu de 108 cartes entre 7 joueurs : chacun reçoit le même nombre de cartes, le plus possible. Les cartes restantes forment la pioche.
a) Combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?
b) Combien de cartes y a-t-il dans la pioche ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
4 510
9 459
3 722
575
231
2. Dans le nombre 12□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 192 est un multiple de 8.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 4 + 5 × 5  B = 17 + 40 ÷ 8 × 4
C = (3 + 11) × 3 − 17  D = 2 × [40 − (7 + 8)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
4 × 5 − 2 − 9 = 3  8 + 5 × 7 + 3 = 94
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 53 + 12,6 + 47  F = 13 × 11  G = 16 × 51 + 16 × 49

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
3 × 3 × 3  8 + 8 + 8  8 × 8  2,5 × 2,5
2. Calculer sans calculatrice.
12²  5³  0,5²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
La somme de deux carrés est toujours un carré.  10³ = 1 000  (3 + 5)² = 3² + 5²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
1 000 ; 25 ; 74 ; 149 ; 64 ; 36

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 2 × 4² − 4  B = (2 × 4)² − 4
C = 6² + 2²  D = (6 + 2)²
2. On pose A = 2x² − 5 et B = (2x)² − 5. Calculer A et B pour x = 4.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un aquarium a la forme d'un cube de 30 cm d'arête.
30 cm
a) Calculer son volume en cm³.
b) Sachant qu'un cube de 10 cm d'arête contient exactement 1 litre, combien de litres d'eau l'aquarium peut-il contenir ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 51 et 86.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 3.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 12 + 7 × 3 = 12 + 21 = 33
B = (12 + 7) × 3 = 19 × 3 = 57
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (2 + 1)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 2 et 1.
D = 5 × 8² − 17 est une différence : c'est la différence entre le produit de 5 par le carré de 8 et 17.
E = 3² + 8² est une somme : c'est la somme des carrés de 3 et de 8.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 8 × 90 = 720 ≤ 724 < 728 = 8 × 91 : le quotient est 90, le reste 724 − 720 = 4.
724 = 8 × 90 + 4, avec 4 < 8.
29 × 68 = 1 972 ≤ 1 980 < 2 001 = 29 × 69 : le quotient est 68, le reste 1 980 − 1 972 = 8.
1 980 = 29 × 68 + 8, avec 8 < 29.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 9 » :
(a) 309 = 9 × 34 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 9. ✔
(b) 309 = 9 × 33 + 12 : le « reste » 12 est plus grand que 9, on pouvait encore mettre 9 une fois de plus.
(c) 309 = 9 × 35 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (a) : quotient 34, reste 3.
Comme 3 < 34 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 309 par 34 : quotient 9, reste 3.
3. 108 = 7 × 15 + 3, avec 3 < 7
a) Chaque joueur reçoit 15 cartes.
b) La pioche contient 3 cartes.
Le reste est toujours plus petit que le diviseur : s'il restait 7 cartes ou plus, on pourrait encore en donner une à chacun.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
4 510ouinonouinonoui
9 459nonouinonouinon
3 722ouinonnonnonnon
575nonnonouinonnon
231nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
4 510 → 4 + 5 + 1 + 0 = 10  9 459 → 9 + 4 + 5 + 9 = 27  3 722 → 3 + 7 + 2 + 2 = 14
575 → 5 + 7 + 5 = 17  231 → 2 + 3 + 1 = 6
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 1 + 2 + □ = 3 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 3 ; □ = 6 : 9
2 solutions : 120, 126.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 13 se termine par 3, mais 13 = 3 × 4 + 1. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 192 est un multiple de 8. » Vrai. 192 = 8 × 24 : le reste de la division de 192 par 8 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 4 + 5 × 5 = 4 + 25 = 29
B = 17 + 40 ÷ 8 × 4 = 17 + 5 × 4 = 17 + 20 = 37
C = (3 + 11) × 3 − 17 = 14 × 3 − 17 = 42 − 17 = 25
D = 2 × [40 − (7 + 8)] = 2 × [40 − 15] = 2 × 25 = 50
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
4 × (5 − 2) − 9 = 4 × 3 − 9 = 12 − 9 = 3
(8 + 5) × 7 + 3 = 13 × 7 + 3 = 91 + 3 = 94
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 53 + 12,6 + 47 = 53 + 47 + 12,6 = 100 + 12,6 = 112,6
F = 13 × 11 = 13 × (10 + 1) = 13 × 10 + 13 × 1 = 130 + 13 = 143
G = 16 × 51 + 16 × 49 = 16 × (51 + 49) = 16 × 100 = 1 600
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 3 × 3 × 3 =   8 × 8 =   2,5 × 2,5 = 2,5²
8 + 8 + 8 = 3 × 8 = 24 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 8³ = 512.
2. 12² = 12 × 12 = 144  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 3² + 5² = 9 + 25 = 34, qui n'est le carré d'aucun entier (5² = 25 et 6² = 36). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« (3 + 5)² = 3² + 5² » Faux. (3 + 5)² = 8² = 64, alors que 3² + 5² = 9 + 25 = 34.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
25 = 5² : carré  36 = 6² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  74 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 74 < 81 = 9²)
149 : ni l'un ni l'autre (12² = 144 < 149 < 169 = 13²)  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 2 × 4² − 4 = 2 × 16 − 4 = 32 − 4 = 28
B = (2 × 4)² − 4 = 8² − 4 = 64 − 4 = 60
C = 6² + 2² = 36 + 4 = 40
D = (6 + 2)² = 8² = 64
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 2 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par 4 en rétablissant les signes ×.
A = 2x² − 5 = 2 × 4² − 5 = 2 × 16 − 5 = 32 − 5 = 27
B = (2x)² − 5 = (2 × 4)² − 5 = 8² − 5 = 64 − 5 = 59
Dans A, seul x est au carré ; dans B, c'est le produit 2x tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. V = 30³ = 30 × 30 × 30 = 27 000
a) Le volume est de 27 000 cm³.
Un cube de 10 cm d'arête a pour volume 10³ = 1 000 cm³ = 1 L.
27 000 ÷ 1 000 = 27
b) L'aquarium contient 27 litres.
Autre façon de voir : 30 cm, c'est 3 fois 10 cm ; on range 3 × 3 × 3 = 27 cubes d'un litre dans l'aquarium.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 51 et 86. » → encore 34 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 64, 81.
« Je suis divisible par 3. » → reste : 81.
Le nombre mystère est 81 (81 = 9²).

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