site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré du double de 4.
  • B est le double du carré de 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (3 + 5)²  D = (5 + 5) × 9  E = 8² + 4²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
354 divisé par 8  2 343 divisé par 26
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 134 par 8 ? Justifier.
(a) 134 = 8 × 15 + 14  (b) 134 = 8 × 17 − 2  (c) 134 = 8 × 16 + 6
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 135 pages. Nina en lit 12 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
895
8 024
651
5 600
9 189
2. Dans le nombre 6□0, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 60 est un multiple de 4.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 64 − 2 × 7  B = 6 × 6 − 6 × 3
C = (12 + 9) × 3 − 12  D = [6 + 8 × (9 − 5)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
6 × 3 − 9 × 2 = 18  3 + 4 + 7 × 2 = 28
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 35 + 12,6 + 65  F = 27 × 101  G = 17 × 43 + 17 × 57

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
10 × 10  6 + 6 + 6  6 × 6 × 6  0,4 × 0,4
2. Calculer sans calculatrice.
7²  4³  0,3²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  6² = 12  2³ = 3²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
125 ; 144 ; 80 ; 64 ; 115 ; 49

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 5² − 2  B = (3 × 5)² − 2
C = 5² + 1²  D = (5 + 1)²
2. L'égalité x² + 20 = 9x est-elle vraie pour x = 5 ? Pour x = 1 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 165 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 9 et 77.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 9.  Mon chiffre des unités est 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (2 × 4)² = 8² = 64
B = 2 × 4² = 2 × 16 = 32
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (3 + 5)² est un carré : c'est le carré de la somme de 3 et 5.
D = (5 + 5) × 9 est un produit : c'est le produit de la somme de 5 et 5 par 9.
E = 8² + 4² est une somme : c'est la somme des carrés de 8 et de 4.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 8 × 44 = 352 ≤ 354 < 360 = 8 × 45 : le quotient est 44, le reste 354 − 352 = 2.
354 = 8 × 44 + 2, avec 2 < 8.
26 × 90 = 2 340 ≤ 2 343 < 2 366 = 26 × 91 : le quotient est 90, le reste 2 343 − 2 340 = 3.
2 343 = 26 × 90 + 3, avec 3 < 26.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 8 » :
(a) 134 = 8 × 15 + 14 : le « reste » 14 est plus grand que 8, on pouvait encore mettre 8 une fois de plus.
(b) 134 = 8 × 17 − 2 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 134 = 8 × 16 + 6 : le reste 6 est bien inférieur à 8. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 16, reste 6.
Comme 6 < 16 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 134 par 16 : quotient 8, reste 6.
3. 135 = 12 × 11 + 3
En 11 soirs, elle lit 132 pages ; il lui en reste encore 3.
a) Il lui faut 11 + 1 = 12 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 3 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
895nonnonouinonnon
8 024ouinonnonnonnon
651nonouinonnonnon
5 600ouinonouinonoui
9 189nonouinonouinon
Sommes des chiffres :
895 → 8 + 9 + 5 = 22  8 024 → 8 + 0 + 2 + 4 = 14  651 → 6 + 5 + 1 = 12
5 600 → 5 + 6 + 0 + 0 = 11  9 189 → 9 + 1 + 8 + 9 = 27
2. Somme des chiffres : 6 + □ + 0 = 6 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 3 : 9
Une seule solution : 630.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 75 est divisible par 3 (75 = 3 × 25) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 12, n'est pas dans la table de 9).
« 60 est un multiple de 4. » Vrai. 60 = 4 × 15 : le reste de la division de 60 par 4 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 64 − 2 × 7 = 64 − 14 = 50
B = 6 × 6 − 6 × 3 = 36 − 18 = 18
C = (12 + 9) × 3 − 12 = 21 × 3 − 12 = 63 − 12 = 51
D = [6 + 8 × (9 − 5)] ÷ 5 = [6 + 8 × 4] ÷ 5 = [6 + 32] ÷ 5 = 38 ÷ 5 = 7,6
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(6 × 3 − 9) × 2 = (18 − 9) × 2 = 9 × 2 = 18
(3 + 4 + 7) × 2 = (7 + 7) × 2 = 14 × 2 = 28
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 35 + 12,6 + 65 = 35 + 65 + 12,6 = 100 + 12,6 = 112,6
F = 27 × 101 = 27 × (100 + 1) = 27 × 100 + 27 × 1 = 2 700 + 27 = 2 727
G = 17 × 43 + 17 × 57 = 17 × (43 + 57) = 17 × 100 = 1 700
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 10 × 10 = 10²  6 × 6 × 6 =   0,4 × 0,4 = 0,4²
6 + 6 + 6 = 3 × 6 = 18 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 6³ = 216.
2. 7² = 7 × 7 = 49  4³ = 4 × 4 × 4 = 64  0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« 6² = 12 » Faux. 6² = 6 × 6 = 36. L'exposant ne multiplie pas : 6 × 2 = 12, c'est le double.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
49 = 7² : carré  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
80 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 80 < 81 = 9²)  115 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 115 < 121 = 11²)
125 = 5³ : cube  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 5² − 2 = 3 × 25 − 2 = 75 − 2 = 73
B = (3 × 5)² − 2 = 15² − 2 = 225 − 2 = 223
C = 5² + 1² = 25 + 1 = 26
D = (5 + 1)² = 6² = 36
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 5 : x² + 20 = 5² + 20 = 25 + 20 = 45 et 9x = 9 × 5 = 45.
45 = 45 : l'égalité est vraie pour x = 5.
Pour x = 1 : x² + 20 = 1² + 20 = 1 + 20 = 21 et 9x = 9 × 1 = 9.
21 ≠ 9 : l'égalité est fausse pour x = 1.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 4, et seulement pour 5 et 4.)

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 165 :
12² = 144 ≤ 165 et 13² = 169 > 165.
a) Elle mettra 12 dalles sur chaque côté.
165 − 144 = 21
b) Il lui restera 21 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 9 et 77. » → encore 67 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 16, 25, 36, 49, 64.
« Je ne suis pas divisible par 9. » → reste : 16, 25, 49, 64.
« Mon chiffre des unités est 9. » → reste : 49.
Le nombre mystère est 49 (49 = 7²).

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