site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Le cercle n'est qu'une ligne droite revenue à son point de départ.

Frédéric Dard

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré de la somme de 2 et 1.
  • B est la somme des carrés de 2 et de 1.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (2 × 3)²  D = 1² + 5²  E = (13 + 35) ÷ 6

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
970 divisé par 4  2 474 divisé par 14
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 177 par 15 ? Justifier.
(a) 177 = 15 × 11 + 12  (b) 177 = 15 × 12 − 3  (c) 177 = 15 × 10 + 27
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes mardi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 363 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 363 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
275
5 121
8 270
9 772
537
2. Dans le nombre 4□6, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 126 est un multiple de 9.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 58 − 5 × 9  B = 5 + 21 ÷ 3 × 4
C = 57 − 2 × (12 − 7)  D = [3 + 7 × (6 − 2)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
3 + 6 × 3 − 4 = 23  2 × 6 − 2 × 5 = 50
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 79 + 12,6 + 21  F = 29 × 101  G = 25 × 56 + 25 × 44

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
10 × 10  4 + 4 + 4  6 × 6 × 6  1,1 × 1,1
2. Calculer sans calculatrice.
12²  2³  0,8²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
2³ = 3²  4³ = 12  1³ = 1
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
121 ; 137 ; 113 ; 58 ; 144 ; 27

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 2² − 1  B = (3 × 2)² − 1
C = 4² + 3²  D = (4 + 3)²
2. Calculer l'expression n² + 4n pour n = 6, puis pour n = 0,5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 34 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 204 et 262.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (2 + 1)² = 3² = 9
B = 2² + 1² = 4 + 1 = 5
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (2 × 3)² est un carré : c'est le carré du double de 3.
D = 1² + 5² est une somme : c'est la somme des carrés de 1 et de 5.
E = (13 + 35) ÷ 6 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 13 et 35 par 6.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 242 = 968 ≤ 970 < 972 = 4 × 243 : le quotient est 242, le reste 970 − 968 = 2.
970 = 4 × 242 + 2, avec 2 < 4.
14 × 176 = 2 464 ≤ 2 474 < 2 478 = 14 × 177 : le quotient est 176, le reste 2 474 − 2 464 = 10.
2 474 = 14 × 176 + 10, avec 10 < 14.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 15 » :
(a) 177 = 15 × 11 + 12 : le reste 12 est bien inférieur à 15. ✔
(b) 177 = 15 × 12 − 3 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 177 = 15 × 10 + 27 : le « reste » 27 est plus grand que 15, on pouvait encore mettre 15 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 11, reste 12.
3. 363 = 7 × 51 + 6
a) 363 jours font 51 semaines complètes et 6 jours.
Après 51 semaines complètes, on est de nouveau mardi. Il reste à avancer de 6 jours : mardi → mercredi → jeudi → vendredi → samedi → dimanche → lundi.
b) Dans 363 jours, nous serons lundi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
275nonnonouinonnon
5 121nonouinonouinon
8 270ouinonouinonoui
9 772ouinonnonnonnon
537nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
275 → 2 + 7 + 5 = 14  5 121 → 5 + 1 + 2 + 1 = 9  8 270 → 8 + 2 + 7 + 0 = 17
9 772 → 9 + 7 + 7 + 2 = 25  537 → 5 + 3 + 7 = 15
2. Somme des chiffres : 4 + □ + 6 = 10 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 12 ; □ = 5 : 15 ; □ = 8 : 18
3 solutions : 426, 456, 486.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 144, somme des chiffres 9.
« 126 est un multiple de 9. » Vrai. 126 = 9 × 14 : le reste de la division de 126 par 9 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 58 − 5 × 9 = 58 − 45 = 13
B = 5 + 21 ÷ 3 × 4 = 5 + 7 × 4 = 5 + 28 = 33
C = 57 − 2 × (12 − 7) = 57 − 2 × 5 = 57 − 10 = 47
D = [3 + 7 × (6 − 2)] ÷ 5 = [3 + 7 × 4] ÷ 5 = [3 + 28] ÷ 5 = 31 ÷ 5 = 6,2
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(3 + 6) × 3 − 4 = 9 × 3 − 4 = 27 − 4 = 23
(2 × 6 − 2) × 5 = (12 − 2) × 5 = 10 × 5 = 50
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 79 + 12,6 + 21 = 79 + 21 + 12,6 = 100 + 12,6 = 112,6
F = 29 × 101 = 29 × (100 + 1) = 29 × 100 + 29 × 1 = 2 900 + 29 = 2 929
G = 25 × 56 + 25 × 44 = 25 × (56 + 44) = 25 × 100 = 2 500
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 10 × 10 = 10²  6 × 6 × 6 =   1,1 × 1,1 = 1,1²
4 + 4 + 4 = 3 × 4 = 12 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 4³ = 64.
2. 12² = 12 × 12 = 144  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 4³ = 12 » Faux. 4³ = 4 × 4 × 4 = 64, et non 3 × 4.
« 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
27 = 3³ : cube  58 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 58 < 64 = 8²)
113 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 113 < 121 = 11²)  121 = 11² : carré
137 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 137 < 144 = 12²)  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 2² − 1 = 3 × 4 − 1 = 12 − 1 = 11
B = (3 × 2)² − 1 = 6² − 1 = 36 − 1 = 35
C = 4² + 3² = 16 + 9 = 25
D = (4 + 3)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace n par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour n = 6 : n² + 4n = 6² + 4 × 6 = 36 + 4 × 6 = 36 + 24 = 60
Pour n = 0,5 : n² + 4n = 0,5² + 4 × 0,5 = 0,25 + 4 × 0,5 = 0,25 + 2 = 2,25

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 34 :
5² = 25 ≤ 34 et 6² = 36 > 34.
a) Elle mettra 5 dalles sur chaque côté.
34 − 25 = 9
b) Il lui restera 9 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 204 et 262. » → encore 57 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 225, 256.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 225.
Le nombre mystère est 225 (225 = 15²).

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