site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Je sais que l'être humain et le poisson peuvent coexister pacifiquement.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la différence entre 38 et 6 par 5.
  • B est la différence entre 38 et le produit de 6 par 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 5² − 12  D = 2 + 8 × 7  E = 9 × (7 − 3)

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
571 divisé par 3  2 378 divisé par 23
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 143 par 6 ? Justifier.
(a) 143 = 6 × 23 + 5  (b) 143 = 6 × 22 + 11  (c) 143 = 6 × 24 − 1
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Une ferme a ramassé 93 œufs. Elle les range dans des boîtes de 6 œufs.
a) Combien de boîtes pleines peut-elle remplir ?
b) Combien d'œufs reste-t-il hors des boîtes ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
9 998
545
6 831
7 250
411
2. Dans le nombre 29□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 8 est un diviseur de 232.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 28 + 7 × 6  B = 4 + 6 ÷ 3 × 3
C = (9 × 3 − 1) ÷ 5  D = 6,3 + 6 × 1,2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
4 × 8 × 7 − 4 = 96  8 − 2 + 3 + 9 = 12
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 42 × 99  F = 71 + 7,8 + 29  G = 4,5 × 0,4 + 4,5 × 0,6

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
10 × 10  5 × 5 × 5  9 + 9 + 9  1,1 × 1,1
2. Calculer sans calculatrice.
6²  4³  0,5²  10³  30²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
0² = 0  La somme de deux carrés est toujours un carré.  0,2² = 0,4
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
86 ; 23 ; 81 ; 1 000 ; 121 ; 64

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 2² − 6  B = (4 × 2)² − 6
C = 5² + 2²  D = (5 + 2)²
2. L'égalité n² + 15 = 8n est-elle vraie pour n = 5 ? Pour n = 2 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 900 m².
900 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 9 et 69.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 9.  Mon chiffre des unités est 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (38 − 6) × 5 = 32 × 5 = 160
B = 38 − 6 × 5 = 38 − 30 = 8
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 5² − 12 est une différence : c'est la différence entre le carré de 5 et 12.
D = 2 + 8 × 7 est une somme : c'est la somme de 2 et du produit de 8 par 7.
E = 9 × (7 − 3) est un produit : c'est le produit de 9 par la différence entre 7 et 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 3 × 190 = 570 ≤ 571 < 573 = 3 × 191 : le quotient est 190, le reste 571 − 570 = 1.
571 = 3 × 190 + 1, avec 1 < 3.
23 × 103 = 2 369 ≤ 2 378 < 2 392 = 23 × 104 : le quotient est 103, le reste 2 378 − 2 369 = 9.
2 378 = 23 × 103 + 9, avec 9 < 23.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 6 » :
(a) 143 = 6 × 23 + 5 : le reste 5 est bien inférieur à 6. ✔
(b) 143 = 6 × 22 + 11 : le « reste » 11 est plus grand que 6, on pouvait encore mettre 6 une fois de plus.
(c) 143 = 6 × 24 − 1 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (a) : quotient 23, reste 5.
Comme 5 < 23 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 143 par 23 : quotient 6, reste 5.
3. 93 = 6 × 15 + 3, avec 3 < 6
a) Elle remplit 15 boîtes pleines.
b) Il reste 3 œufs.
Le quotient donne le nombre de boîtes pleines, le reste ce qui ne suffit pas à en remplir une de plus.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
9 998ouinonnonnonnon
545nonnonouinonnon
6 831nonouinonouinon
7 250ouinonouinonoui
411nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
9 998 → 9 + 9 + 9 + 8 = 35  545 → 5 + 4 + 5 = 14  6 831 → 6 + 8 + 3 + 1 = 18
7 250 → 7 + 2 + 5 + 0 = 14  411 → 4 + 1 + 1 = 6
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 2 + 9 + □ = 11 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 4 : 15
Une seule solution : 294.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 666, somme des chiffres 18.
« 8 est un diviseur de 232. » Vrai. 232 = 8 × 29 : le reste de la division de 232 par 8 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 28 + 7 × 6 = 28 + 42 = 70
B = 4 + 6 ÷ 3 × 3 = 4 + 2 × 3 = 4 + 6 = 10
C = (9 × 3 − 1) ÷ 5 = (27 − 1) ÷ 5 = 26 ÷ 5 = 5,2
D = 6,3 + 6 × 1,2 = 6,3 + 7,2 = 13,5
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
4 × 8 × (7 − 4) = 4 × 8 × 3 = 32 × 3 = 96
8 − (2 + 3) + 9 = 8 − 5 + 9 = 3 + 9 = 12
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 42 × 99 = 42 × (100 − 1) = 42 × 100 − 42 × 1 = 4 200 − 42 = 4 158
F = 71 + 7,8 + 29 = 71 + 29 + 7,8 = 100 + 7,8 = 107,8
G = 4,5 × 0,4 + 4,5 × 0,6 = 4,5 × (0,4 + 0,6) = 4,5 × 1 = 4,5
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 10 × 10 = 10²  5 × 5 × 5 =   1,1 × 1,1 = 1,1²
9 + 9 + 9 = 3 × 9 = 27 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 9³ = 729.
2. 6² = 6 × 6 = 36  4³ = 4 × 4 × 4 = 64  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  30² = 30 × 30 = 900
3. « 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 1² + 2² = 1 + 4 = 5, qui n'est le carré d'aucun entier (2² = 4 et 3² = 9). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« 0,2² = 0,4 » Faux. 0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
23 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 23 < 25 = 5²)  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
81 = 9² : carré  86 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 86 < 100 = 10²)
121 = 11² : carré  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 2² − 6 = 4 × 4 − 6 = 16 − 6 = 10
B = (4 × 2)² − 6 = 8² − 6 = 64 − 6 = 58
C = 5² + 2² = 25 + 4 = 29
D = (5 + 2)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour n = 5 : n² + 15 = 5² + 15 = 25 + 15 = 40 et 8n = 8 × 5 = 40.
40 = 40 : l'égalité est vraie pour n = 5.
Pour n = 2 : n² + 15 = 2² + 15 = 4 + 15 = 19 et 8n = 8 × 2 = 16.
19 ≠ 16 : l'égalité est fausse pour n = 2.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour n = 3, et seulement pour 5 et 3.)

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 900 : 30 × 30 = 900, c'est-à-dire 30² = 900.
a) Le côté mesure 30 m.
4 × 30 = 120
b) Le périmètre est de 120 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 9 et 69. » → encore 59 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 16, 25, 36, 49, 64.
« Je ne suis pas divisible par 9. » → reste : 16, 25, 49, 64.
« Mon chiffre des unités est 9. » → reste : 49.
Le nombre mystère est 49 (49 = 7²).

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