site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la somme de 10 et 8 par 7.
  • B est la somme de 10 et du produit de 8 par 7.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 9 × (6 − 4)  D = (2 + 6)²  E = 2 + 9 × 4

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
982 divisé par 6  352 divisé par 25
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 211 par 13 ? Justifier.
(a) 211 = 13 × 15 + 16  (b) 211 = 13 × 17 − 10  (c) 211 = 13 × 16 + 3
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes dimanche.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 139 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 139 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
417
605
1 592
7 990
5 697
2. Dans le nombre 99□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 5 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 152 est un multiple de 8.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 21 + 6 × 9  B = 6 × 3 − 2 × 4
C = 79 − 4 × (11 − 8)  D = [6 + 8 × (7 − 2)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
5 − 3 + 8 × 6 = 60  6 + 2 × 4 − 8 = 24
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 40 × 73 + 40 × 27  F = 51 + 3,45 + 49  G = 38 × 11

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
12 × 12  1,1 × 1,1  4 + 4 + 4  4 × 4 × 4
2. Calculer sans calculatrice.
6²  3³  0,5²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  3 × 3² = 9²  (1 + 3)² = 1² + 3²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
110 ; 85 ; 8 ; 121 ; 16 ; 99

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 5² − 3  B = (3 × 5)² − 3
C = 3² + 5²  D = (3 + 5)²
2. Calculer l'expression a² + 2a pour a = 3, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 121 m².
121 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 48 et 78.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (10 + 8) × 7 = 18 × 7 = 126
B = 10 + 8 × 7 = 10 + 56 = 66
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 9 × (6 − 4) est un produit : c'est le produit de 9 par la différence entre 6 et 4.
D = (2 + 6)² est un carré : c'est le carré de la somme de 2 et 6.
E = 2 + 9 × 4 est une somme : c'est la somme de 2 et du produit de 9 par 4.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 6 × 163 = 978 ≤ 982 < 984 = 6 × 164 : le quotient est 163, le reste 982 − 978 = 4.
982 = 6 × 163 + 4, avec 4 < 6.
25 × 14 = 350 ≤ 352 < 375 = 25 × 15 : le quotient est 14, le reste 352 − 350 = 2.
352 = 25 × 14 + 2, avec 2 < 25.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 13 » :
(a) 211 = 13 × 15 + 16 : le « reste » 16 est plus grand que 13, on pouvait encore mettre 13 une fois de plus.
(b) 211 = 13 × 17 − 10 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 211 = 13 × 16 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 13. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 16, reste 3.
Comme 3 < 16 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 211 par 16 : quotient 13, reste 3.
3. 139 = 7 × 19 + 6
a) 139 jours font 19 semaines complètes et 6 jours.
Après 19 semaines complètes, on est de nouveau dimanche. Il reste à avancer de 6 jours : dimanche → lundi → mardi → mercredi → jeudi → vendredi → samedi.
b) Dans 139 jours, nous serons samedi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
417nonouinonnonnon
605nonnonouinonnon
1 592ouinonnonnonnon
7 990ouinonouinonoui
5 697nonouinonouinon
Sommes des chiffres :
417 → 4 + 1 + 7 = 12  605 → 6 + 0 + 5 = 11  1 592 → 1 + 5 + 9 + 2 = 17
7 990 → 7 + 9 + 9 + 0 = 25  5 697 → 5 + 6 + 9 + 7 = 27
2. Divisible par 5 : □ vaut 0 ou 5.
Divisible par 3 : 9 + 9 + □ = 18 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 18
Une seule solution : 990.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 144, somme des chiffres 9.
« 152 est un multiple de 8. » Vrai. 152 = 8 × 19 : le reste de la division de 152 par 8 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 21 + 6 × 9 = 21 + 54 = 75
B = 6 × 3 − 2 × 4 = 18 − 8 = 10
C = 79 − 4 × (11 − 8) = 79 − 4 × 3 = 79 − 12 = 67
D = [6 + 8 × (7 − 2)] ÷ 5 = [6 + 8 × 5] ÷ 5 = [6 + 40] ÷ 5 = 46 ÷ 5 = 9,2
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(5 − 3 + 8) × 6 = (2 + 8) × 6 = 10 × 6 = 60
(6 + 2) × 4 − 8 = 8 × 4 − 8 = 32 − 8 = 24
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 40 × 73 + 40 × 27 = 40 × (73 + 27) = 40 × 100 = 4 000
F = 51 + 3,45 + 49 = 51 + 49 + 3,45 = 100 + 3,45 = 103,45
G = 38 × 11 = 38 × (10 + 1) = 38 × 10 + 38 × 1 = 380 + 38 = 418
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 12 × 12 = 12²  1,1 × 1,1 = 1,1²  4 × 4 × 4 =
4 + 4 + 4 = 3 × 4 = 12 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 4³ = 64.
2. 6² = 6 × 6 = 36  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« 3 × 3² = 9² » Faux. 3 × 3² = 3 × 9 = 27, alors que 9² = 81. Le carré ne porte que sur 3.
« (1 + 3)² = 1² + 3² » Faux. (1 + 3)² = 4² = 16, alors que 1² + 3² = 1 + 9 = 10.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  16 = 4² : carré
85 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 85 < 100 = 10²)  99 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 99 < 100 = 10²)
110 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 110 < 121 = 11²)  121 = 11² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 5² − 3 = 3 × 25 − 3 = 75 − 3 = 72
B = (3 × 5)² − 3 = 15² − 3 = 225 − 3 = 222
C = 3² + 5² = 9 + 25 = 34
D = (3 + 5)² = 8² = 64
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 3 : a² + 2a = 3² + 2 × 3 = 9 + 2 × 3 = 9 + 6 = 15
Pour a = 10 : a² + 2a = 10² + 2 × 10 = 100 + 2 × 10 = 100 + 20 = 120

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 121 : 11 × 11 = 121, c'est-à-dire 11² = 121.
a) Le côté mesure 11 m.
4 × 11 = 44
b) Le périmètre est de 44 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 48 et 78. » → encore 29 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 49, 64.
« Je suis divisible par 2. » → reste : 64.
Le nombre mystère est 64 (64 = 8² et 64 = 4³).

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