site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Les bugs augmentent avec le nombre de développeurs.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la différence entre 7 et le produit de 3 par 2.
  • B est le produit de la différence entre 7 et 3 par 2.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 8 + 3 × 3  D = 2 × 5²  E = (1 + 3)³

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
117 divisé par 6  2 329 divisé par 15
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 520 par 14 ? Justifier.
(a) 520 = 14 × 38 − 12  (b) 520 = 14 × 36 + 16  (c) 520 = 14 × 37 + 2
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 116 pages. Nina en lit 15 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
3 789
9 300
717
145
9 332
2. Dans le nombre 58□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 5 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 7 est un diviseur de 151.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 76 − 2 × 4  B = 9 × 2 − 3 × 5
C = (12 + 6) × 6 − 10  D = [8 + 2 × (11 − 3)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
6 × 7 − 7 − 5 = 40  6 × 8 × 8 − 7 = 48
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 21 × 101  F = 4 × 96 × 25  G = 36 × 68 − 36 × 58

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
3 × 3  5 × 5 × 5  6 + 6 + 6  0,4 × 0,4
2. Calculer sans calculatrice.
8²  5³  0,4²  10³  30²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
1³ = 1  4 × 3² = 12²  La somme de deux carrés est toujours un carré.
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
144 ; 27 ; 64 ; 15 ; 36 ; 34

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 2² − 8  B = (5 × 2)² − 8
C = 4² + 3²  D = (4 + 3)²
2. Calculer l'expression a² + 7a pour a = 4, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 64 m².
64 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 26 et 74.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 7 − 3 × 2 = 7 − 6 = 1
B = (7 − 3) × 2 = 4 × 2 = 8
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 8 + 3 × 3 est une somme : c'est la somme de 8 et du produit de 3 par 3.
D = 2 × 5² est un produit : c'est le double du carré de 5.
E = (1 + 3)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 1 et 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 6 × 19 = 114 ≤ 117 < 120 = 6 × 20 : le quotient est 19, le reste 117 − 114 = 3.
117 = 6 × 19 + 3, avec 3 < 6.
15 × 155 = 2 325 ≤ 2 329 < 2 340 = 15 × 156 : le quotient est 155, le reste 2 329 − 2 325 = 4.
2 329 = 15 × 155 + 4, avec 4 < 15.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 14 » :
(a) 520 = 14 × 38 − 12 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 520 = 14 × 36 + 16 : le « reste » 16 est plus grand que 14, on pouvait encore mettre 14 une fois de plus.
(c) 520 = 14 × 37 + 2 : le reste 2 est bien inférieur à 14. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 37, reste 2.
Comme 2 < 37 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 520 par 37 : quotient 14, reste 2.
3. 116 = 15 × 7 + 11
En 7 soirs, elle lit 105 pages ; il lui en reste encore 11.
a) Il lui faut 7 + 1 = 8 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 11 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
3 789nonouinonouinon
9 300ouiouiouinonoui
717nonouinonnonnon
145nonnonouinonnon
9 332ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
3 789 → 3 + 7 + 8 + 9 = 27  9 300 → 9 + 3 + 0 + 0 = 12  717 → 7 + 1 + 7 = 15
145 → 1 + 4 + 5 = 10  9 332 → 9 + 3 + 3 + 2 = 17
2. Divisible par 5 : □ vaut 0 ou 5.
Divisible par 3 : 5 + 8 + □ = 13 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 5 : 18
Une seule solution : 585.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 7 est un diviseur de 151. » Faux. 151 = 7 × 21 + 4 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 76 − 2 × 4 = 76 − 8 = 68
B = 9 × 2 − 3 × 5 = 18 − 15 = 3
C = (12 + 6) × 6 − 10 = 18 × 6 − 10 = 108 − 10 = 98
D = [8 + 2 × (11 − 3)] ÷ 2 = [8 + 2 × 8] ÷ 2 = [8 + 16] ÷ 2 = 24 ÷ 2 = 12
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
6 × 7 − (7 − 5) = 6 × 7 − 2 = 42 − 2 = 40
6 × 8 × (8 − 7) = 6 × 8 × 1 = 48 × 1 = 48
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 21 × 101 = 21 × (100 + 1) = 21 × 100 + 21 × 1 = 2 100 + 21 = 2 121
F = 4 × 96 × 25 = 4 × 25 × 96 = 100 × 96 = 9 600
G = 36 × 68 − 36 × 58 = 36 × (68 − 58) = 36 × 10 = 360
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 3 × 3 =   5 × 5 × 5 =   0,4 × 0,4 = 0,4²
6 + 6 + 6 = 3 × 6 = 18 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 6³ = 216.
2. 8² = 8 × 8 = 64  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,4² = 0,4 × 0,4 = 0,16
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  30² = 30 × 30 = 900
3. « 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« 4 × 3² = 12² » Faux. 4 × 3² = 4 × 9 = 36, alors que 12² = 144. Le carré ne porte que sur 3.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 2² + 3² = 4 + 9 = 13, qui n'est le carré d'aucun entier (3² = 9 et 4² = 16). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
15 : ni l'un ni l'autre (3² = 9 < 15 < 16 = 4²)  27 = 3³ : cube
34 : ni l'un ni l'autre (5² = 25 < 34 < 36 = 6²)  36 = 6² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 2² − 8 = 5 × 4 − 8 = 20 − 8 = 12
B = (5 × 2)² − 8 = 10² − 8 = 100 − 8 = 92
C = 4² + 3² = 16 + 9 = 25
D = (4 + 3)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 4 : a² + 7a = 4² + 7 × 4 = 16 + 7 × 4 = 16 + 28 = 44
Pour a = 10 : a² + 7a = 10² + 7 × 10 = 100 + 7 × 10 = 100 + 70 = 170

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 64 : 8 × 8 = 64, c'est-à-dire 8² = 64.
a) Le côté mesure 8 m.
4 × 8 = 32
b) Le périmètre est de 32 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 26 et 74. » → encore 47 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 36, 49, 64.
« Je suis divisible par 9. » → reste : 36.
Le nombre mystère est 36 (36 = 6²).

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