site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Qui a des éléphants doit avoir de grandes portes.

Proverbe afghan

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré de la somme de 1 et 4.
  • B est la somme des carrés de 1 et de 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 5 × 8² − 1  D = (2 × 5)²  E = 17 + 21 ÷ 7

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
722 divisé par 6  2 426 divisé par 18
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 428 par 15 ? Justifier.
(a) 428 = 15 × 29 − 7  (b) 428 = 15 × 28 + 8  (c) 428 = 15 × 27 + 23
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 85 pages. Nina en lit 12 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
717
955
3 242
7 533
1 400
2. Dans le nombre 4□3, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 105 est un multiple de 8.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 26 − 9 + 3  B = 8 × 8 − 3 × 5
C = (6 × 9 − 8) ÷ 5  D = 4,7 + 3 × 1,2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
7 × 9 − 6 × 7 = 147  3 × 5 − 5 + 6 = 18
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 41 × 101  F = 37 × 73 − 37 × 63  G = 13 + 5,05 + 87

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
4 × 4 × 4  1,1 × 1,1  3 + 3 + 3  10 × 10
2. Calculer sans calculatrice.
10²  3³  0,9²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
La somme de deux carrés est toujours un carré.  (5 + 3)² = 5² + 3²  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
10 ; 150 ; 121 ; 1 000 ; 145 ; 49

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 4² − 5  B = (4 × 4)² − 5
C = 4² + 2²  D = (4 + 2)²
2. L'égalité n² + 6 = 7n est-elle vraie pour n = 8 ? Pour n = 6 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un aquarium a la forme d'un cube de 20 cm d'arête.
20 cm
a) Calculer son volume en cm³.
b) Sachant qu'un cube de 10 cm d'arête contient exactement 1 litre, combien de litres d'eau l'aquarium peut-il contenir ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 1 et 53.  Je suis le cube d'un nombre entier.  Je suis divisible par 3.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (1 + 4)² = 5² = 25
B = 1² + 4² = 1 + 16 = 17
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 5 × 8² − 1 est une différence : c'est la différence entre le produit de 5 par le carré de 8 et 1.
D = (2 × 5)² est un carré : c'est le carré du double de 5.
E = 17 + 21 ÷ 7 est une somme : c'est la somme de 17 et du quotient de 21 par 7.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 6 × 120 = 720 ≤ 722 < 726 = 6 × 121 : le quotient est 120, le reste 722 − 720 = 2.
722 = 6 × 120 + 2, avec 2 < 6.
18 × 134 = 2 412 ≤ 2 426 < 2 430 = 18 × 135 : le quotient est 134, le reste 2 426 − 2 412 = 14.
2 426 = 18 × 134 + 14, avec 14 < 18.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 15 » :
(a) 428 = 15 × 29 − 7 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 428 = 15 × 28 + 8 : le reste 8 est bien inférieur à 15. ✔
(c) 428 = 15 × 27 + 23 : le « reste » 23 est plus grand que 15, on pouvait encore mettre 15 une fois de plus.
C'est l'égalité (b) : quotient 28, reste 8.
Comme 8 < 28 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 428 par 28 : quotient 15, reste 8.
3. 85 = 12 × 7 + 1
En 7 soirs, elle lit 84 pages ; il lui en reste encore 1.
a) Il lui faut 7 + 1 = 8 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 1 page.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
717nonouinonnonnon
955nonnonouinonnon
3 242ouinonnonnonnon
7 533nonouinonouinon
1 400ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
717 → 7 + 1 + 7 = 15  955 → 9 + 5 + 5 = 19  3 242 → 3 + 2 + 4 + 2 = 11
7 533 → 7 + 5 + 3 + 3 = 18  1 400 → 1 + 4 + 0 + 0 = 5
2. Somme des chiffres : 4 + □ + 3 = 7 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 9 ; □ = 5 : 12 ; □ = 8 : 15
3 solutions : 423, 453, 483.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 96 est divisible par 3 (96 = 3 × 32) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 15, n'est pas dans la table de 9).
« 105 est un multiple de 8. » Faux. 105 = 8 × 13 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 26 − 9 + 3 = 17 + 3 = 20
B = 8 × 8 − 3 × 5 = 64 − 15 = 49
C = (6 × 9 − 8) ÷ 5 = (54 − 8) ÷ 5 = 46 ÷ 5 = 9,2
D = 4,7 + 3 × 1,2 = 4,7 + 3,6 = 8,3
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
7 × (9 − 6) × 7 = 7 × 3 × 7 = 21 × 7 = 147
3 × (5 − 5 + 6) = 3 × (0 + 6) = 3 × 6 = 18
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 41 × 101 = 41 × (100 + 1) = 41 × 100 + 41 × 1 = 4 100 + 41 = 4 141
F = 37 × 73 − 37 × 63 = 37 × (73 − 63) = 37 × 10 = 370
G = 13 + 5,05 + 87 = 13 + 87 + 5,05 = 100 + 5,05 = 105,05
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 4 × 4 × 4 =   1,1 × 1,1 = 1,1²  10 × 10 = 10²
3 + 3 + 3 = 3 × 3 = 9 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 3³ = 27.
2. 10² = 10 × 10 = 100  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,9² = 0,9 × 0,9 = 0,81
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 4² + 5² = 16 + 25 = 41, qui n'est le carré d'aucun entier (6² = 36 et 7² = 49). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« (5 + 3)² = 5² + 3² » Faux. (5 + 3)² = 8² = 64, alors que 5² + 3² = 25 + 9 = 34.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
10 : ni l'un ni l'autre (3² = 9 < 10 < 16 = 4²)  49 = 7² : carré
121 = 11² : carré  145 : ni l'un ni l'autre (12² = 144 < 145 < 169 = 13²)
150 : ni l'un ni l'autre (12² = 144 < 150 < 169 = 13²)  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 4² − 5 = 4 × 16 − 5 = 64 − 5 = 59
B = (4 × 4)² − 5 = 16² − 5 = 256 − 5 = 251
C = 4² + 2² = 16 + 4 = 20
D = (4 + 2)² = 6² = 36
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour n = 8 : n² + 6 = 8² + 6 = 64 + 6 = 70 et 7n = 7 × 8 = 56.
70 ≠ 56 : l'égalité est fausse pour n = 8.
Pour n = 6 : n² + 6 = 6² + 6 = 36 + 6 = 42 et 7n = 7 × 6 = 42.
42 = 42 : l'égalité est vraie pour n = 6.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour n = 1, et seulement pour 6 et 1.)

Exercice 7 — Correction

1. V = 20³ = 20 × 20 × 20 = 8 000
a) Le volume est de 8 000 cm³.
Un cube de 10 cm d'arête a pour volume 10³ = 1 000 cm³ = 1 L.
8 000 ÷ 1 000 = 8
b) L'aquarium contient 8 litres.
Autre façon de voir : 20 cm, c'est 2 fois 10 cm ; on range 2 × 2 × 2 = 8 cubes d'un litre dans l'aquarium.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 1 et 53. » → encore 51 possibilités.
« Je suis le cube d'un nombre entier. » → reste : 8, 27.
« Je suis divisible par 3. » → reste : 27.
Le nombre mystère est 27 (27 = 3³).

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