site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Les idiotes ne sont jamais aussi idiotes qu'on croit.
Les idiots, si.

Marcel Achard (sur mon T shirt!)

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le quotient de la somme de 42 et 12 par 6.
  • B est la somme de 42 et du quotient de 12 par 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 2 × 4²  D = 7² + 9²  E = (2 + 3)²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
661 divisé par 9  1 196 divisé par 15
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 189 par 6 ? Justifier.
(a) 189 = 6 × 32 − 3  (b) 189 = 6 × 31 + 3  (c) 189 = 6 × 30 + 9
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes jeudi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 338 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 338 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
305
8 366
7 353
867
2 850
2. Dans le nombre 3□3, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 8 est un diviseur de 88.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 47 − 6 × 2  B = 15 + 30 ÷ 5 × 2
C = (6 + 5) × 4 − 17  D = 3 × [25 − (4 + 3)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
6 × 7 × 4 − 8 = 120  7 × 5 + 6 − 8 = 21
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 12,5 × 0,7 + 12,5 × 0,3  F = 26 × 101  G = 2 × 95 × 50

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
4 × 4 × 4  0,7 × 0,7  11 × 11  2 + 2 + 2
2. Calculer sans calculatrice.
10²  3³  0,4²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
(1 + 4)² = 1² + 4²  10³ = 1 000  3² = 6
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
39 ; 79 ; 121 ; 49 ; 27 ; 30

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 2 × 2² − 1  B = (2 × 2)² − 1
C = 4² + 2²  D = (4 + 2)²
2. On pose A = 2x² − 1 et B = (2x)² − 1. Calculer A et B pour x = 3.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 5 cm d'arête.
5 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 83 et 160.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 5.  Mon chiffre des unités est 1.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (42 + 12) ÷ 6 = 54 ÷ 6 = 9
B = 42 + 12 ÷ 6 = 42 + 2 = 44
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 2 × 4² est un produit : c'est le double du carré de 4.
D = 7² + 9² est une somme : c'est la somme des carrés de 7 et de 9.
E = (2 + 3)² est un carré : c'est le carré de la somme de 2 et 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 9 × 73 = 657 ≤ 661 < 666 = 9 × 74 : le quotient est 73, le reste 661 − 657 = 4.
661 = 9 × 73 + 4, avec 4 < 9.
15 × 79 = 1 185 ≤ 1 196 < 1 200 = 15 × 80 : le quotient est 79, le reste 1 196 − 1 185 = 11.
1 196 = 15 × 79 + 11, avec 11 < 15.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 6 » :
(a) 189 = 6 × 32 − 3 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 189 = 6 × 31 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 6. ✔
(c) 189 = 6 × 30 + 9 : le « reste » 9 est plus grand que 6, on pouvait encore mettre 6 une fois de plus.
C'est l'égalité (b) : quotient 31, reste 3.
Comme 3 < 31 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 189 par 31 : quotient 6, reste 3.
3. 338 = 7 × 48 + 2
a) 338 jours font 48 semaines complètes et 2 jours.
Après 48 semaines complètes, on est de nouveau jeudi. Il reste à avancer de 2 jours : jeudi → vendredi → samedi.
b) Dans 338 jours, nous serons samedi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
305nonnonouinonnon
8 366ouinonnonnonnon
7 353nonouinonouinon
867nonouinonnonnon
2 850ouiouiouinonoui
Sommes des chiffres :
305 → 3 + 0 + 5 = 8  8 366 → 8 + 3 + 6 + 6 = 23  7 353 → 7 + 3 + 5 + 3 = 18
867 → 8 + 6 + 7 = 21  2 850 → 2 + 8 + 5 + 0 = 15
2. Somme des chiffres : 3 + □ + 3 = 6 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 3 : 9
Une seule solution : 333.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 738, somme des chiffres 18.
« 8 est un diviseur de 88. » Vrai. 88 = 8 × 11 : le reste de la division de 88 par 8 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 47 − 6 × 2 = 47 − 12 = 35
B = 15 + 30 ÷ 5 × 2 = 15 + 6 × 2 = 15 + 12 = 27
C = (6 + 5) × 4 − 17 = 11 × 4 − 17 = 44 − 17 = 27
D = 3 × [25 − (4 + 3)] = 3 × [25 − 7] = 3 × 18 = 54
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
6 × (7 × 4 − 8) = 6 × (28 − 8) = 6 × 20 = 120
7 × (5 + 6 − 8) = 7 × (11 − 8) = 7 × 3 = 21
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 12,5 × 0,7 + 12,5 × 0,3 = 12,5 × (0,7 + 0,3) = 12,5 × 1 = 12,5
F = 26 × 101 = 26 × (100 + 1) = 26 × 100 + 26 × 1 = 2 600 + 26 = 2 626
G = 2 × 95 × 50 = 2 × 50 × 95 = 100 × 95 = 9 500
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 4 × 4 × 4 =   0,7 × 0,7 = 0,7²  11 × 11 = 11²
2 + 2 + 2 = 3 × 2 = 6 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 2³ = 8.
2. 10² = 10 × 10 = 100  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,4² = 0,4 × 0,4 = 0,16
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « (1 + 4)² = 1² + 4² » Faux. (1 + 4)² = 5² = 25, alors que 1² + 4² = 1 + 16 = 17.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« 3² = 6 » Faux. 3² = 3 × 3 = 9. L'exposant ne multiplie pas : 3 × 2 = 6, c'est le double.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
27 = 3³ : cube  30 : ni l'un ni l'autre (5² = 25 < 30 < 36 = 6²)
39 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 39 < 49 = 7²)  49 = 7² : carré
79 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 79 < 81 = 9²)  121 = 11² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 2 × 2² − 1 = 2 × 4 − 1 = 8 − 1 = 7
B = (2 × 2)² − 1 = 4² − 1 = 16 − 1 = 15
C = 4² + 2² = 16 + 4 = 20
D = (4 + 2)² = 6² = 36
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 2 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par 3 en rétablissant les signes ×.
A = 2x² − 1 = 2 × 3² − 1 = 2 × 9 − 1 = 18 − 1 = 17
B = (2x)² − 1 = (2 × 3)² − 1 = 6² − 1 = 36 − 1 = 35
Dans A, seul x est au carré ; dans B, c'est le produit 2x tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 5 petits cubes sur 5 : 5² = 5 × 5 = 25.
a) On voit 25 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 5 couches de 25 petits cubes : 5³ = 5 × 5 × 5 = 125.
b) Il a utilisé 125 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 5 − 2 = 3 petits cubes d'arête. 3³ = 3 × 3 × 3 = 27.
c) 27 petits cubes n'ont aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 83 et 160. » → encore 76 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 100, 121, 144.
« Je ne suis pas divisible par 5. » → reste : 121, 144.
« Mon chiffre des unités est 1. » → reste : 121.
Le nombre mystère est 121 (121 = 11²).

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