site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Je tiens beaucoup à ma montre, c'est mon grand-père qui me l'a vendue sur son lit de mort.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la somme de 2 et 3 par 6.
  • B est la somme de 2 et du produit de 3 par 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 2 × (10 − 2)  D = (2 + 3)³  E = (2 × 3)²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
362 divisé par 8  1 227 divisé par 12
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 314 par 10 ? Justifier.
(a) 314 = 10 × 32 − 6  (b) 314 = 10 × 31 + 4  (c) 314 = 10 × 30 + 14
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes jeudi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 102 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 102 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
9 891
7 408
807
745
2 040
2. Dans le nombre 3□2, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 108 est un multiple de 7.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 31 − 8 + 4  B = 5 × 4 − 2 × 4
C = (9 × 7 − 5) ÷ 2  D = [8 + 3 × (12 − 2)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
5 × 8 + 6 − 7 = 35  8 × 6 − 6 × 4 = 0
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 65 + 5,05 + 35  F = 34 × 99  G = 1,5 × 0,8 + 1,5 × 0,2

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
4 + 4 + 4  5 × 5 × 5  0,4 × 0,4  12 × 12
2. Calculer sans calculatrice.
9²  5³  0,5²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
4 × 4² = 16²  10³ = 1 000  (5 + 1)² = 5² + 1²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
49 ; 77 ; 1 000 ; 144 ; 55 ; 37

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 3² − 5  B = (4 × 3)² − 5
C = 5² + 3²  D = (5 + 3)²
2. On pose A = 5a² − 4 et B = (5a)² − 4. Calculer A et B pour a = 5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un bassin circulaire a un rayon de 3 m. On rappelle que l'aire d'un disque de rayon r est π × r².
3 m
a) Donner la valeur exacte de son aire, en m².
b) En prenant 3,14 pour π, donner l'aire arrondie au m².
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 251 et 320.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (2 + 3) × 6 = 5 × 6 = 30
B = 2 + 3 × 6 = 2 + 18 = 20
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 2 × (10 − 2) est un produit : c'est le produit de 2 par la différence entre 10 et 2.
D = (2 + 3)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 2 et 3.
E = (2 × 3)² est un carré : c'est le carré du double de 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 8 × 45 = 360 ≤ 362 < 368 = 8 × 46 : le quotient est 45, le reste 362 − 360 = 2.
362 = 8 × 45 + 2, avec 2 < 8.
12 × 102 = 1 224 ≤ 1 227 < 1 236 = 12 × 103 : le quotient est 102, le reste 1 227 − 1 224 = 3.
1 227 = 12 × 102 + 3, avec 3 < 12.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 10 » :
(a) 314 = 10 × 32 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 314 = 10 × 31 + 4 : le reste 4 est bien inférieur à 10. ✔
(c) 314 = 10 × 30 + 14 : le « reste » 14 est plus grand que 10, on pouvait encore mettre 10 une fois de plus.
C'est l'égalité (b) : quotient 31, reste 4.
Comme 4 < 31 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 314 par 31 : quotient 10, reste 4.
3. 102 = 7 × 14 + 4
a) 102 jours font 14 semaines complètes et 4 jours.
Après 14 semaines complètes, on est de nouveau jeudi. Il reste à avancer de 4 jours : jeudi → vendredi → samedi → dimanche → lundi.
b) Dans 102 jours, nous serons lundi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
9 891nonouinonouinon
7 408ouinonnonnonnon
807nonouinonnonnon
745nonnonouinonnon
2 040ouiouiouinonoui
Sommes des chiffres :
9 891 → 9 + 8 + 9 + 1 = 27  7 408 → 7 + 4 + 0 + 8 = 19  807 → 8 + 0 + 7 = 15
745 → 7 + 4 + 5 = 16  2 040 → 2 + 0 + 4 + 0 = 6
2. Somme des chiffres : 3 + □ + 2 = 5 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 1 : 6 ; □ = 4 : 9 ; □ = 7 : 12
3 solutions : 312, 342, 372.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 66 est divisible par 3 (66 = 3 × 22) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 12, n'est pas dans la table de 9).
« 108 est un multiple de 7. » Faux. 108 = 7 × 15 + 3 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 31 − 8 + 4 = 23 + 4 = 27
B = 5 × 4 − 2 × 4 = 20 − 8 = 12
C = (9 × 7 − 5) ÷ 2 = (63 − 5) ÷ 2 = 58 ÷ 2 = 29
D = [8 + 3 × (12 − 2)] ÷ 5 = [8 + 3 × 10] ÷ 5 = [8 + 30] ÷ 5 = 38 ÷ 5 = 7,6
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
5 × (8 + 6 − 7) = 5 × (14 − 7) = 5 × 7 = 35
8 × (6 − 6) × 4 = 8 × 0 × 4 = 0 × 4 = 0
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 65 + 5,05 + 35 = 65 + 35 + 5,05 = 100 + 5,05 = 105,05
F = 34 × 99 = 34 × (100 − 1) = 34 × 100 − 34 × 1 = 3 400 − 34 = 3 366
G = 1,5 × 0,8 + 1,5 × 0,2 = 1,5 × (0,8 + 0,2) = 1,5 × 1 = 1,5
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 5 × 5 × 5 =   0,4 × 0,4 = 0,4²  12 × 12 = 12²
4 + 4 + 4 = 3 × 4 = 12 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 4³ = 64.
2. 9² = 9 × 9 = 81  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 4 × 4² = 16² » Faux. 4 × 4² = 4 × 16 = 64, alors que 16² = 256. Le carré ne porte que sur 4.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« (5 + 1)² = 5² + 1² » Faux. (5 + 1)² = 6² = 36, alors que 5² + 1² = 25 + 1 = 26.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
37 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 37 < 49 = 7²)  49 = 7² : carré
55 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 55 < 64 = 8²)  77 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 77 < 81 = 9²)
144 = 12² : carré  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 3² − 5 = 4 × 9 − 5 = 36 − 5 = 31
B = (4 × 3)² − 5 = 12² − 5 = 144 − 5 = 139
C = 5² + 3² = 25 + 9 = 34
D = (5 + 3)² = 8² = 64
A ≠ B : dans A, seul 3 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 3. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par 5 en rétablissant les signes ×.
A = 5a² − 4 = 5 × 5² − 4 = 5 × 25 − 4 = 125 − 4 = 121
B = (5a)² − 4 = (5 × 5)² − 4 = 25² − 4 = 625 − 4 = 621
Dans A, seul a est au carré ; dans B, c'est le produit 5a tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. A = π × 3² = π × 9 = 9π
a) L'aire exacte est 9π m².
9 × 3,14 = 28,26
b) L'aire vaut environ 28 m².
Le carré porte sur le rayon seul : π × 3², et non (π × 3)². On élève 3 au carré, puis on multiplie par π.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 251 et 320. » → encore 68 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 256, 289.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 289.
Le nombre mystère est 289 (289 = 17²).

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