site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Savez vous qu'à 8 ans et demi, Mozart avait déjà composé le Boléro de Ravel?

Pierre Desproges

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la différence entre 20 et 4 par 4.
  • B est la différence entre 20 et le produit de 4 par 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 33 − 2 × 7  D = 2² + 7²  E = 4 × (17 − 11)

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
765 divisé par 7  2 447 divisé par 18
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 116 par 8 ? Justifier.
(a) 116 = 8 × 15 − 4  (b) 116 = 8 × 14 + 4  (c) 116 = 8 × 13 + 12
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
On distribue un jeu de 52 cartes entre 5 joueurs : chacun reçoit le même nombre de cartes, le plus possible. Les cartes restantes forment la pioche.
a) Combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?
b) Combien de cartes y a-t-il dans la pioche ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
9 890
321
2 007
265
6 116
2. Dans le nombre 48□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 8 est un diviseur de 97.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 78 − 2 × 5  B = 7 × 6 − 2 × 3
C = (8 + 3) × 4 − 8  D = 2 × [25 − (9 + 2)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
7 × 7 + 5 + 8 = 92  3 × 5 × 3 + 2 = 51
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 45 × 9  F = 2,7 × 0,25 + 2,7 × 0,75  G = 36 + 3,45 + 64

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
5 × 5 × 5  0,7 × 0,7  12 × 12  3 + 3 + 3
2. Calculer sans calculatrice.
8²  5³  0,7²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
(4 + 3)² = 4² + 3²  0,2² = 0,4  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
49 ; 85 ; 25 ; 125 ; 52 ; 64

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 2 × 3² − 2  B = (2 × 3)² − 2
C = 5² + 4²  D = (5 + 4)²
2. L'égalité x² + 6 = 7x est-elle vraie pour x = 1 ? Pour x = 5 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 49 m².
49 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 61 et 120.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (20 − 4) × 4 = 16 × 4 = 64
B = 20 − 4 × 4 = 20 − 16 = 4
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 33 − 2 × 7 est une différence : c'est la différence entre 33 et le produit de 2 par 7.
D = 2² + 7² est une somme : c'est la somme des carrés de 2 et de 7.
E = 4 × (17 − 11) est un produit : c'est le produit de 4 par la différence entre 17 et 11.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 109 = 763 ≤ 765 < 770 = 7 × 110 : le quotient est 109, le reste 765 − 763 = 2.
765 = 7 × 109 + 2, avec 2 < 7.
18 × 135 = 2 430 ≤ 2 447 < 2 448 = 18 × 136 : le quotient est 135, le reste 2 447 − 2 430 = 17.
2 447 = 18 × 135 + 17, avec 17 < 18.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 8 » :
(a) 116 = 8 × 15 − 4 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 116 = 8 × 14 + 4 : le reste 4 est bien inférieur à 8. ✔
(c) 116 = 8 × 13 + 12 : le « reste » 12 est plus grand que 8, on pouvait encore mettre 8 une fois de plus.
C'est l'égalité (b) : quotient 14, reste 4.
Comme 4 < 14 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 116 par 14 : quotient 8, reste 4.
3. 52 = 5 × 10 + 2, avec 2 < 5
a) Chaque joueur reçoit 10 cartes.
b) La pioche contient 2 cartes.
Le reste est toujours plus petit que le diviseur : s'il restait 5 cartes ou plus, on pourrait encore en donner une à chacun.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
9 890ouinonouinonoui
321nonouinonnonnon
2 007nonouinonouinon
265nonnonouinonnon
6 116ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
9 890 → 9 + 8 + 9 + 0 = 26  321 → 3 + 2 + 1 = 6  2 007 → 2 + 0 + 0 + 7 = 9
265 → 2 + 6 + 5 = 13  6 116 → 6 + 1 + 1 + 6 = 14
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 4 + 8 + □ = 12 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 12 ; □ = 6 : 18
2 solutions : 480, 486.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 84 est divisible par 3 (84 = 3 × 28) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 12, n'est pas dans la table de 9).
« 8 est un diviseur de 97. » Faux. 97 = 8 × 12 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 78 − 2 × 5 = 78 − 10 = 68
B = 7 × 6 − 2 × 3 = 42 − 6 = 36
C = (8 + 3) × 4 − 8 = 11 × 4 − 8 = 44 − 8 = 36
D = 2 × [25 − (9 + 2)] = 2 × [25 − 11] = 2 × 14 = 28
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
7 × (7 + 5) + 8 = 7 × 12 + 8 = 84 + 8 = 92
3 × (5 × 3 + 2) = 3 × (15 + 2) = 3 × 17 = 51
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 45 × 9 = 45 × (10 − 1) = 45 × 10 − 45 × 1 = 450 − 45 = 405
F = 2,7 × 0,25 + 2,7 × 0,75 = 2,7 × (0,25 + 0,75) = 2,7 × 1 = 2,7
G = 36 + 3,45 + 64 = 36 + 64 + 3,45 = 100 + 3,45 = 103,45
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 5 × 5 × 5 =   0,7 × 0,7 = 0,7²  12 × 12 = 12²
3 + 3 + 3 = 3 × 3 = 9 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 3³ = 27.
2. 8² = 8 × 8 = 64  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,7² = 0,7 × 0,7 = 0,49
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « (4 + 3)² = 4² + 3² » Faux. (4 + 3)² = 7² = 49, alors que 4² + 3² = 16 + 9 = 25.
« 0,2² = 0,4 » Faux. 0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
25 = 5² : carré  49 = 7² : carré
52 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 52 < 64 = 8²)  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
85 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 85 < 100 = 10²)  125 = 5³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 2 × 3² − 2 = 2 × 9 − 2 = 18 − 2 = 16
B = (2 × 3)² − 2 = 6² − 2 = 36 − 2 = 34
C = 5² + 4² = 25 + 16 = 41
D = (5 + 4)² = 9² = 81
A ≠ B : dans A, seul 3 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 2 × 3. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 1 : x² + 6 = 1² + 6 = 1 + 6 = 7 et 7x = 7 × 1 = 7.
7 = 7 : l'égalité est vraie pour x = 1.
Pour x = 5 : x² + 6 = 5² + 6 = 25 + 6 = 31 et 7x = 7 × 5 = 35.
31 ≠ 35 : l'égalité est fausse pour x = 5.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 6, et seulement pour 1 et 6.)

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 49 : 7 × 7 = 49, c'est-à-dire 7² = 49.
a) Le côté mesure 7 m.
4 × 7 = 28
b) Le périmètre est de 28 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 61 et 120. » → encore 58 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 64, 81, 100.
« Je suis divisible par 9. » → reste : 81.
Le nombre mystère est 81 (81 = 9²).

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