site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

L'ennemi est con, il croit que c'est nous l'ennemi alors que c'est lui.

Pierre Desproges

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la somme de 15 et 6 par 7.
  • B est la somme de 15 et du produit de 6 par 7.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (5 + 2)²  D = 5 × (18 − 12)  E = 7 + 24 ÷ 6

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
820 divisé par 6  2 193 divisé par 21
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 189 par 6 ? Justifier.
(a) 189 = 6 × 32 − 3  (b) 189 = 6 × 30 + 9  (c) 189 = 6 × 31 + 3
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
On distribue un jeu de 52 cartes entre 3 joueurs : chacun reçoit le même nombre de cartes, le plus possible. Les cartes restantes forment la pioche.
a) Combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?
b) Combien de cartes y a-t-il dans la pioche ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
6 597
3 080
651
805
4 978
2. Dans le nombre 6□8, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 3 est un diviseur de 65.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 35 − 9 + 2  B = 13 + 36 ÷ 4 × 2
C = (10 + 2) × 3 − 9  D = [3 + 5 × (12 − 3)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
3 + 5 + 4 × 5 = 48  9 + 7 − 5 + 9 = 2
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 2,7 × 0,8 + 2,7 × 0,2  F = 2 × 87 × 50  G = 32 × 101

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
10 × 10  2 + 2 + 2  4 × 4 × 4  0,7 × 0,7
2. Calculer sans calculatrice.
10²  3³  0,3²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
4 × 6² = 24²  1³ = 1  0,2² = 0,4
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
102 ; 1 000 ; 147 ; 36 ; 65 ; 16

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 6² − 1  B = (3 × 6)² − 1
C = 3² + 2²  D = (3 + 2)²
2. Calculer l'expression x³ + 6 pour x = 3, puis pour x = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un aquarium a la forme d'un cube de 40 cm d'arête.
40 cm
a) Calculer son volume en cm³.
b) Sachant qu'un cube de 10 cm d'arête contient exactement 1 litre, combien de litres d'eau l'aquarium peut-il contenir ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 135 et 180.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Mon chiffre des unités est 4.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (15 + 6) × 7 = 21 × 7 = 147
B = 15 + 6 × 7 = 15 + 42 = 57
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (5 + 2)² est un carré : c'est le carré de la somme de 5 et 2.
D = 5 × (18 − 12) est un produit : c'est le produit de 5 par la différence entre 18 et 12.
E = 7 + 24 ÷ 6 est une somme : c'est la somme de 7 et du quotient de 24 par 6.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 6 × 136 = 816 ≤ 820 < 822 = 6 × 137 : le quotient est 136, le reste 820 − 816 = 4.
820 = 6 × 136 + 4, avec 4 < 6.
21 × 104 = 2 184 ≤ 2 193 < 2 205 = 21 × 105 : le quotient est 104, le reste 2 193 − 2 184 = 9.
2 193 = 21 × 104 + 9, avec 9 < 21.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 6 » :
(a) 189 = 6 × 32 − 3 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 189 = 6 × 30 + 9 : le « reste » 9 est plus grand que 6, on pouvait encore mettre 6 une fois de plus.
(c) 189 = 6 × 31 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 6. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 31, reste 3.
Comme 3 < 31 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 189 par 31 : quotient 6, reste 3.
3. 52 = 3 × 17 + 1, avec 1 < 3
a) Chaque joueur reçoit 17 cartes.
b) La pioche contient 1 carte.
Le reste est toujours plus petit que le diviseur : s'il restait 3 cartes ou plus, on pourrait encore en donner une à chacun.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
6 597nonouinonouinon
3 080ouinonouinonoui
651nonouinonnonnon
805nonnonouinonnon
4 978ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
6 597 → 6 + 5 + 9 + 7 = 27  3 080 → 3 + 0 + 8 + 0 = 11  651 → 6 + 5 + 1 = 12
805 → 8 + 0 + 5 = 13  4 978 → 4 + 9 + 7 + 8 = 28
2. Somme des chiffres : 6 + □ + 8 = 14 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 4 : 18
Une seule solution : 648.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 43 se termine par 3, mais 43 = 3 × 14 + 1. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 3 est un diviseur de 65. » Faux. 65 = 3 × 21 + 2 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 35 − 9 + 2 = 26 + 2 = 28
B = 13 + 36 ÷ 4 × 2 = 13 + 9 × 2 = 13 + 18 = 31
C = (10 + 2) × 3 − 9 = 12 × 3 − 9 = 36 − 9 = 27
D = [3 + 5 × (12 − 3)] ÷ 5 = [3 + 5 × 9] ÷ 5 = [3 + 45] ÷ 5 = 48 ÷ 5 = 9,6
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
3 + (5 + 4) × 5 = 3 + 9 × 5 = 3 + 45 = 48
9 + 7 − (5 + 9) = 9 + 7 − 14 = 16 − 14 = 2
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 2,7 × 0,8 + 2,7 × 0,2 = 2,7 × (0,8 + 0,2) = 2,7 × 1 = 2,7
F = 2 × 87 × 50 = 2 × 50 × 87 = 100 × 87 = 8 700
G = 32 × 101 = 32 × (100 + 1) = 32 × 100 + 32 × 1 = 3 200 + 32 = 3 232
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 10 × 10 = 10²  4 × 4 × 4 =   0,7 × 0,7 = 0,7²
2 + 2 + 2 = 3 × 2 = 6 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 2³ = 8.
2. 10² = 10 × 10 = 100  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 4 × 6² = 24² » Faux. 4 × 6² = 4 × 36 = 144, alors que 24² = 576. Le carré ne porte que sur 6.
« 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« 0,2² = 0,4 » Faux. 0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
16 = 4² : carré  36 = 6² : carré
65 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 65 < 81 = 9²)  102 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 102 < 121 = 11²)
147 : ni l'un ni l'autre (12² = 144 < 147 < 169 = 13²)  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 6² − 1 = 3 × 36 − 1 = 108 − 1 = 107
B = (3 × 6)² − 1 = 18² − 1 = 324 − 1 = 323
C = 3² + 2² = 9 + 4 = 13
D = (3 + 2)² = 5² = 25
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour x = 3 : x³ + 6 = 3³ + 6 = 27 + 6 = 33
Pour x = 10 : x³ + 6 = 10³ + 6 = 1 000 + 6 = 1 006

Exercice 7 — Correction

1. V = 40³ = 40 × 40 × 40 = 64 000
a) Le volume est de 64 000 cm³.
Un cube de 10 cm d'arête a pour volume 10³ = 1 000 cm³ = 1 L.
64 000 ÷ 1 000 = 64
b) L'aquarium contient 64 litres.
Autre façon de voir : 40 cm, c'est 4 fois 10 cm ; on range 4 × 4 × 4 = 64 cubes d'un litre dans l'aquarium.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 135 et 180. » → encore 44 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 144, 169.
« Mon chiffre des unités est 4. » → reste : 144.
Le nombre mystère est 144 (144 = 12²).

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