site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Quand on ne sait pas, on a peur.

Eric Cantona (sur Mon tshirt!)

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré du double de 4.
  • B est le double du carré de 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 24 − 3 × 7  D = (4 + 2) × 2  E = (5 + 3) ÷ 2

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
109 divisé par 7  2 110 divisé par 27
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 156 par 7 ? Justifier.
(a) 156 = 7 × 21 + 9  (b) 156 = 7 × 22 + 2  (c) 156 = 7 × 23 − 5
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 213 pages. Nina en lit 15 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
2 470
717
5 049
445
1 034
2. Dans le nombre 86□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 8 est un diviseur de 129.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 63 − 4 × 9  B = 20 ÷ 4 × 5
C = 88 − 2 × (14 − 8)  D = [6 + 2 × (7 − 2)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
2 + 2 × 8 × 8 = 144  4 × 3 × 5 − 8 = 28
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 33 × 99  F = 86 + 5,05 + 14  G = 12,5 × 1,3 + 12,5 × 8,7

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,4 × 0,4  7 + 7 + 7  6 × 6  4 × 4 × 4
2. Calculer sans calculatrice.
7²  2³  0,5²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
5³ = 15  (3 + 1)² = 3² + 1²  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
36 ; 144 ; 125 ; 32 ; 64 ; 104

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 2 × 2² − 2  B = (2 × 2)² − 2
C = 7² + 2²  D = (7 + 2)²
2. L'égalité n² + 2 = 3n est-elle vraie pour n = 5 ? Pour n = 1 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un bassin circulaire a un rayon de 6 m. On rappelle que l'aire d'un disque de rayon r est π × r².
6 m
a) Donner la valeur exacte de son aire, en m².
b) En prenant 3,14 pour π, donner l'aire arrondie au m².
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 50 et 94.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Mon chiffre des unités est 4.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (2 × 4)² = 8² = 64
B = 2 × 4² = 2 × 16 = 32
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 24 − 3 × 7 est une différence : c'est la différence entre 24 et le produit de 3 par 7.
D = (4 + 2) × 2 est un produit : c'est le produit de la somme de 4 et 2 par 2.
E = (5 + 3) ÷ 2 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 5 et 3 par 2.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 15 = 105 ≤ 109 < 112 = 7 × 16 : le quotient est 15, le reste 109 − 105 = 4.
109 = 7 × 15 + 4, avec 4 < 7.
27 × 78 = 2 106 ≤ 2 110 < 2 133 = 27 × 79 : le quotient est 78, le reste 2 110 − 2 106 = 4.
2 110 = 27 × 78 + 4, avec 4 < 27.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 7 » :
(a) 156 = 7 × 21 + 9 : le « reste » 9 est plus grand que 7, on pouvait encore mettre 7 une fois de plus.
(b) 156 = 7 × 22 + 2 : le reste 2 est bien inférieur à 7. ✔
(c) 156 = 7 × 23 − 5 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 22, reste 2.
Comme 2 < 22 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 156 par 22 : quotient 7, reste 2.
3. 213 = 15 × 14 + 3
En 14 soirs, elle lit 210 pages ; il lui en reste encore 3.
a) Il lui faut 14 + 1 = 15 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 3 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
2 470ouinonouinonoui
717nonouinonnonnon
5 049nonouinonouinon
445nonnonouinonnon
1 034ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
2 470 → 2 + 4 + 7 + 0 = 13  717 → 7 + 1 + 7 = 15  5 049 → 5 + 0 + 4 + 9 = 18
445 → 4 + 4 + 5 = 13  1 034 → 1 + 0 + 3 + 4 = 8
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 8 + 6 + □ = 14 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 4 : 18
Une seule solution : 864.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 23 se termine par 3, mais 23 = 3 × 7 + 2. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 8 est un diviseur de 129. » Faux. 129 = 8 × 16 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 63 − 4 × 9 = 63 − 36 = 27
B = 20 ÷ 4 × 5 = 5 × 5 = 25
C = 88 − 2 × (14 − 8) = 88 − 2 × 6 = 88 − 12 = 76
D = [6 + 2 × (7 − 2)] ÷ 2 = [6 + 2 × 5] ÷ 2 = [6 + 10] ÷ 2 = 16 ÷ 2 = 8
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(2 + 2 × 8) × 8 = (2 + 16) × 8 = 18 × 8 = 144
4 × (3 × 5 − 8) = 4 × (15 − 8) = 4 × 7 = 28
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 33 × 99 = 33 × (100 − 1) = 33 × 100 − 33 × 1 = 3 300 − 33 = 3 267
F = 86 + 5,05 + 14 = 86 + 14 + 5,05 = 100 + 5,05 = 105,05
G = 12,5 × 1,3 + 12,5 × 8,7 = 12,5 × (1,3 + 8,7) = 12,5 × 10 = 125
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,4 × 0,4 = 0,4²  6 × 6 =   4 × 4 × 4 =
7 + 7 + 7 = 3 × 7 = 21 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 7³ = 343.
2. 7² = 7 × 7 = 49  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 5³ = 15 » Faux. 5³ = 5 × 5 × 5 = 125, et non 3 × 5.
« (3 + 1)² = 3² + 1² » Faux. (3 + 1)² = 4² = 16, alors que 3² + 1² = 9 + 1 = 10.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
32 : ni l'un ni l'autre (5² = 25 < 32 < 36 = 6²)  36 = 6² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  104 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 104 < 121 = 11²)
125 = 5³ : cube  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 2 × 2² − 2 = 2 × 4 − 2 = 8 − 2 = 6
B = (2 × 2)² − 2 = 4² − 2 = 16 − 2 = 14
C = 7² + 2² = 49 + 4 = 53
D = (7 + 2)² = 9² = 81
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 2 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour n = 5 : n² + 2 = 5² + 2 = 25 + 2 = 27 et 3n = 3 × 5 = 15.
27 ≠ 15 : l'égalité est fausse pour n = 5.
Pour n = 1 : n² + 2 = 1² + 2 = 1 + 2 = 3 et 3n = 3 × 1 = 3.
3 = 3 : l'égalité est vraie pour n = 1.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour n = 2, et seulement pour 1 et 2.)

Exercice 7 — Correction

1. A = π × 6² = π × 36 = 36π
a) L'aire exacte est 36π m².
36 × 3,14 = 113,04
b) L'aire vaut environ 113 m².
Le carré porte sur le rayon seul : π × 6², et non (π × 6)². On élève 6 au carré, puis on multiplie par π.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 50 et 94. » → encore 43 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 64, 81.
« Mon chiffre des unités est 4. » → reste : 64.
Le nombre mystère est 64 (64 = 8² et 64 = 4³).

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