site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Mieux vaut être dévoré par les remords dans la forêt de Forbach qu'être dévoré par les morbacs dans la forêt de Francfort

Pierre Desproges (sur mon T shirt!)

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le double du carré de 6.
  • B est le carré du double de 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 23 − 4 × 5  D = 5 × (16 − 8)  E = (1 + 2)³

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
151 divisé par 3  833 divisé par 27
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 279 par 11 ? Justifier.
(a) 279 = 11 × 24 + 15  (b) 279 = 11 × 26 − 7  (c) 279 = 11 × 25 + 4
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Une ferme a ramassé 185 œufs. Elle les range dans des boîtes de 6 œufs.
a) Combien de boîtes pleines peut-elle remplir ?
b) Combien d'œufs reste-t-il hors des boîtes ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
591
295
1 172
8 667
3 410
2. Dans le nombre 2□5, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 3 est un diviseur de 55.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 40 − 2 + 12  B = 20 + 63 ÷ 7 × 4
C = 84 − 4 × (12 − 5)  D = 4 × [36 − (3 + 5)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
4 × 5 × 3 + 8 = 92  9 + 7 − 2 × 8 = 49
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 5 × 94 × 20  F = 23 × 70 − 23 × 60  G = 31 × 11

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
5 × 5  5 + 5 + 5  0,7 × 0,7  6 × 6 × 6
2. Calculer sans calculatrice.
10²  2³  0,4²  10³  30²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
0,3² = 0,9  10³ = 1 000  (1 + 4)² = 1² + 4²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
27 ; 121 ; 144 ; 37 ; 61 ; 57

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 6² − 2  B = (4 × 6)² − 2
C = 1² + 7²  D = (1 + 7)²
2. Calculer l'expression a² + 5a pour a = 2, puis pour a = 0,5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 166 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 3 et 47.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 5.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 2 × 6² = 2 × 36 = 72
B = (2 × 6)² = 12² = 144
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 23 − 4 × 5 est une différence : c'est la différence entre 23 et le produit de 4 par 5.
D = 5 × (16 − 8) est un produit : c'est le produit de 5 par la différence entre 16 et 8.
E = (1 + 2)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 1 et 2.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 3 × 50 = 150 ≤ 151 < 153 = 3 × 51 : le quotient est 50, le reste 151 − 150 = 1.
151 = 3 × 50 + 1, avec 1 < 3.
27 × 30 = 810 ≤ 833 < 837 = 27 × 31 : le quotient est 30, le reste 833 − 810 = 23.
833 = 27 × 30 + 23, avec 23 < 27.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 11 » :
(a) 279 = 11 × 24 + 15 : le « reste » 15 est plus grand que 11, on pouvait encore mettre 11 une fois de plus.
(b) 279 = 11 × 26 − 7 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 279 = 11 × 25 + 4 : le reste 4 est bien inférieur à 11. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 25, reste 4.
Comme 4 < 25 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 279 par 25 : quotient 11, reste 4.
3. 185 = 6 × 30 + 5, avec 5 < 6
a) Elle remplit 30 boîtes pleines.
b) Il reste 5 œufs.
Le quotient donne le nombre de boîtes pleines, le reste ce qui ne suffit pas à en remplir une de plus.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
591nonouinonnonnon
295nonnonouinonnon
1 172ouinonnonnonnon
8 667nonouinonouinon
3 410ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
591 → 5 + 9 + 1 = 15  295 → 2 + 9 + 5 = 16  1 172 → 1 + 1 + 7 + 2 = 11
8 667 → 8 + 6 + 6 + 7 = 27  3 410 → 3 + 4 + 1 + 0 = 8
2. Somme des chiffres : 2 + □ + 5 = 7 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 9 ; □ = 5 : 12 ; □ = 8 : 15
3 solutions : 225, 255, 285.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 3 est un diviseur de 55. » Faux. 55 = 3 × 18 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 40 − 2 + 12 = 38 + 12 = 50
B = 20 + 63 ÷ 7 × 4 = 20 + 9 × 4 = 20 + 36 = 56
C = 84 − 4 × (12 − 5) = 84 − 4 × 7 = 84 − 28 = 56
D = 4 × [36 − (3 + 5)] = 4 × [36 − 8] = 4 × 28 = 112
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
4 × (5 × 3 + 8) = 4 × (15 + 8) = 4 × 23 = 92
9 + (7 − 2) × 8 = 9 + 5 × 8 = 9 + 40 = 49
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 5 × 94 × 20 = 5 × 20 × 94 = 100 × 94 = 9 400
F = 23 × 70 − 23 × 60 = 23 × (70 − 60) = 23 × 10 = 230
G = 31 × 11 = 31 × (10 + 1) = 31 × 10 + 31 × 1 = 310 + 31 = 341
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 5 × 5 =   0,7 × 0,7 = 0,7²  6 × 6 × 6 =
5 + 5 + 5 = 3 × 5 = 15 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 5³ = 125.
2. 10² = 10 × 10 = 100  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,4² = 0,4 × 0,4 = 0,16
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  30² = 30 × 30 = 900
3. « 0,3² = 0,9 » Faux. 0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« (1 + 4)² = 1² + 4² » Faux. (1 + 4)² = 5² = 25, alors que 1² + 4² = 1 + 16 = 17.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
27 = 3³ : cube  37 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 37 < 49 = 7²)
57 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 57 < 64 = 8²)  61 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 61 < 64 = 8²)
121 = 11² : carré  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 6² − 2 = 4 × 36 − 2 = 144 − 2 = 142
B = (4 × 6)² − 2 = 24² − 2 = 576 − 2 = 574
C = 1² + 7² = 1 + 49 = 50
D = (1 + 7)² = 8² = 64
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 2 : a² + 5a = 2² + 5 × 2 = 4 + 5 × 2 = 4 + 10 = 14
Pour a = 0,5 : a² + 5a = 0,5² + 5 × 0,5 = 0,25 + 5 × 0,5 = 0,25 + 2,5 = 2,75

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 166 :
12² = 144 ≤ 166 et 13² = 169 > 166.
a) Elle mettra 12 dalles sur chaque côté.
166 − 144 = 22
b) Il lui restera 22 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 3 et 47. » → encore 43 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 4, 9, 16, 25, 36.
« Je suis divisible par 5. » → reste : 25.
Le nombre mystère est 25 (25 = 5²).

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