site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le quotient de la somme de 32 et 8 par 4.
  • B est la somme de 32 et du quotient de 8 par 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (2 × 5)²  D = 3 + 56 ÷ 8  E = (1 + 2)³

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
537 divisé par 4  1 213 divisé par 28
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 552 par 14 ? Justifier.
(a) 552 = 14 × 40 − 8  (b) 552 = 14 × 39 + 6  (c) 552 = 14 × 38 + 20
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 170 pages. Nina en lit 25 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
651
4 420
8 559
9 626
895
2. Dans le nombre 8□4, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 7 est un diviseur de 141.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 21 + 7 × 2  B = 30 ÷ 5 × 2
C = (3 × 7 − 8) ÷ 5  D = [5 + 9 × (9 − 4)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
8 × 2 − 8 + 8 = 0  2 × 7 + 9 × 3 = 96
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 20 × 62 + 20 × 38  F = 43 × 101  G = 24 + 7,8 + 76

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,4 × 0,4  3 + 3 + 3  7 × 7  2 × 2 × 2
2. Calculer sans calculatrice.
11²  3³  0,8²  10³  30²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
1³ = 1  4 × 3² = 12²  0,2² = 0,4
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
109 ; 1 000 ; 121 ; 61 ; 64 ; 144

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 5² − 9  B = (3 × 5)² − 9
C = 7² + 5²  D = (7 + 5)²
2. L'égalité x² + 18 = 9x est-elle vraie pour x = 1 ? Pour x = 6 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 3 cm d'arête.
3 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 2 et 61.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 9.  Mon chiffre des unités est 6.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (32 + 8) ÷ 4 = 40 ÷ 4 = 10
B = 32 + 8 ÷ 4 = 32 + 2 = 34
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (2 × 5)² est un carré : c'est le carré du double de 5.
D = 3 + 56 ÷ 8 est une somme : c'est la somme de 3 et du quotient de 56 par 8.
E = (1 + 2)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 1 et 2.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 134 = 536 ≤ 537 < 540 = 4 × 135 : le quotient est 134, le reste 537 − 536 = 1.
537 = 4 × 134 + 1, avec 1 < 4.
28 × 43 = 1 204 ≤ 1 213 < 1 232 = 28 × 44 : le quotient est 43, le reste 1 213 − 1 204 = 9.
1 213 = 28 × 43 + 9, avec 9 < 28.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 14 » :
(a) 552 = 14 × 40 − 8 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 552 = 14 × 39 + 6 : le reste 6 est bien inférieur à 14. ✔
(c) 552 = 14 × 38 + 20 : le « reste » 20 est plus grand que 14, on pouvait encore mettre 14 une fois de plus.
C'est l'égalité (b) : quotient 39, reste 6.
Comme 6 < 39 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 552 par 39 : quotient 14, reste 6.
3. 170 = 25 × 6 + 20
En 6 soirs, elle lit 150 pages ; il lui en reste encore 20.
a) Il lui faut 6 + 1 = 7 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 20 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
651nonouinonnonnon
4 420ouinonouinonoui
8 559nonouinonouinon
9 626ouinonnonnonnon
895nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
651 → 6 + 5 + 1 = 12  4 420 → 4 + 4 + 2 + 0 = 10  8 559 → 8 + 5 + 5 + 9 = 27
9 626 → 9 + 6 + 2 + 6 = 23  895 → 8 + 9 + 5 = 22
2. Somme des chiffres : 8 + □ + 4 = 12 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 6 : 18
Une seule solution : 864.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 12 est divisible par 3 (12 = 3 × 4) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 3, n'est pas dans la table de 9).
« 7 est un diviseur de 141. » Faux. 141 = 7 × 20 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 21 + 7 × 2 = 21 + 14 = 35
B = 30 ÷ 5 × 2 = 6 × 2 = 12
C = (3 × 7 − 8) ÷ 5 = (21 − 8) ÷ 5 = 13 ÷ 5 = 2,6
D = [5 + 9 × (9 − 4)] ÷ 5 = [5 + 9 × 5] ÷ 5 = [5 + 45] ÷ 5 = 50 ÷ 5 = 10
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
8 × 2 − (8 + 8) = 8 × 2 − 16 = 16 − 16 = 0
2 × (7 + 9) × 3 = 2 × 16 × 3 = 32 × 3 = 96
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 20 × 62 + 20 × 38 = 20 × (62 + 38) = 20 × 100 = 2 000
F = 43 × 101 = 43 × (100 + 1) = 43 × 100 + 43 × 1 = 4 300 + 43 = 4 343
G = 24 + 7,8 + 76 = 24 + 76 + 7,8 = 100 + 7,8 = 107,8
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,4 × 0,4 = 0,4²  7 × 7 =   2 × 2 × 2 =
3 + 3 + 3 = 3 × 3 = 9 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 3³ = 27.
2. 11² = 11 × 11 = 121  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  30² = 30 × 30 = 900
3. « 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« 4 × 3² = 12² » Faux. 4 × 3² = 4 × 9 = 36, alors que 12² = 144. Le carré ne porte que sur 3.
« 0,2² = 0,4 » Faux. 0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
61 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 61 < 64 = 8²)  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
109 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 109 < 121 = 11²)  121 = 11² : carré
144 = 12² : carré  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 5² − 9 = 3 × 25 − 9 = 75 − 9 = 66
B = (3 × 5)² − 9 = 15² − 9 = 225 − 9 = 216
C = 7² + 5² = 49 + 25 = 74
D = (7 + 5)² = 12² = 144
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 1 : x² + 18 = 1² + 18 = 1 + 18 = 19 et 9x = 9 × 1 = 9.
19 ≠ 9 : l'égalité est fausse pour x = 1.
Pour x = 6 : x² + 18 = 6² + 18 = 36 + 18 = 54 et 9x = 9 × 6 = 54.
54 = 54 : l'égalité est vraie pour x = 6.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 3, et seulement pour 6 et 3.)

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 3 petits cubes sur 3 : 3² = 3 × 3 = 9.
a) On voit 9 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 3 couches de 9 petits cubes : 3³ = 3 × 3 × 3 = 27.
b) Il a utilisé 27 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 3 − 2 = 1 petits cubes d'arête. 1³ = 1 × 1 × 1 = 1.
c) 1 petit cube n'a aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 2 et 61. » → encore 58 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 4, 9, 16, 25, 36, 49.
« Je suis divisible par 9. » → reste : 9, 36.
« Mon chiffre des unités est 6. » → reste : 36.
Le nombre mystère est 36 (36 = 6²).

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