site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

La vie se passe à désirer ce qu'on n'a pas, à regretter ce qu'on n'a plus.

Joseph Roux ( Nouveau design ! )

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme des carrés de 5 et de 6.
  • B est le carré de la somme de 5 et 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 9 × (5 − 4)  D = (2 + 3)³  E = 2 + 2 × 4

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
785 divisé par 7  1 595 divisé par 16
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 234 par 11 ? Justifier.
(a) 234 = 11 × 22 − 8  (b) 234 = 11 × 21 + 3  (c) 234 = 11 × 20 + 14
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes dimanche.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 228 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 228 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
4 131
8 560
265
507
2 078
2. Dans le nombre 25□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 188 est un multiple de 7.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 20 + 4 × 4  B = 7 × 4 − 2 × 2
C = (3 + 7) × 3 − 2  D = 9,7 + 4 × 1,2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
9 + 9 − 5 − 4 = 17  4 × 4 − 5 + 7 = 4
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 35 + 7,8 + 65  F = 15 × 11  G = 23 × 27 + 23 × 73

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,4 × 0,4  3 + 3 + 3  8 × 8  6 × 6 × 6
2. Calculer sans calculatrice.
8²  3³  0,5²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
1³ = 1  La somme de deux carrés est toujours un carré.  2³ = 3²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
100 ; 16 ; 79 ; 64 ; 31 ; 125

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 2² − 8  B = (3 × 2)² − 8
C = 6² + 5²  D = (6 + 5)²
2. Calculer l'expression (a + 2)² pour a = 5, puis pour a = 0,5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 80 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 55 et 85.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 5² + 6² = 25 + 36 = 61
B = (5 + 6)² = 11² = 121
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 9 × (5 − 4) est un produit : c'est le produit de 9 par la différence entre 5 et 4.
D = (2 + 3)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 2 et 3.
E = 2 + 2 × 4 est une somme : c'est la somme de 2 et du produit de 2 par 4.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 112 = 784 ≤ 785 < 791 = 7 × 113 : le quotient est 112, le reste 785 − 784 = 1.
785 = 7 × 112 + 1, avec 1 < 7.
16 × 99 = 1 584 ≤ 1 595 < 1 600 = 16 × 100 : le quotient est 99, le reste 1 595 − 1 584 = 11.
1 595 = 16 × 99 + 11, avec 11 < 16.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 11 » :
(a) 234 = 11 × 22 − 8 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 234 = 11 × 21 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 11. ✔
(c) 234 = 11 × 20 + 14 : le « reste » 14 est plus grand que 11, on pouvait encore mettre 11 une fois de plus.
C'est l'égalité (b) : quotient 21, reste 3.
Comme 3 < 21 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 234 par 21 : quotient 11, reste 3.
3. 228 = 7 × 32 + 4
a) 228 jours font 32 semaines complètes et 4 jours.
Après 32 semaines complètes, on est de nouveau dimanche. Il reste à avancer de 4 jours : dimanche → lundi → mardi → mercredi → jeudi.
b) Dans 228 jours, nous serons jeudi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
4 131nonouinonouinon
8 560ouinonouinonoui
265nonnonouinonnon
507nonouinonnonnon
2 078ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
4 131 → 4 + 1 + 3 + 1 = 9  8 560 → 8 + 5 + 6 + 0 = 19  265 → 2 + 6 + 5 = 13
507 → 5 + 0 + 7 = 12  2 078 → 2 + 0 + 7 + 8 = 17
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 2 + 5 + □ = 7 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 9 ; □ = 8 : 15
2 solutions : 252, 258.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 414, somme des chiffres 9.
« 188 est un multiple de 7. » Faux. 188 = 7 × 26 + 6 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 20 + 4 × 4 = 20 + 16 = 36
B = 7 × 4 − 2 × 2 = 28 − 4 = 24
C = (3 + 7) × 3 − 2 = 10 × 3 − 2 = 30 − 2 = 28
D = 9,7 + 4 × 1,2 = 9,7 + 4,8 = 14,5
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
9 + 9 − (5 − 4) = 9 + 9 − 1 = 18 − 1 = 17
4 × 4 − (5 + 7) = 4 × 4 − 12 = 16 − 12 = 4
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 35 + 7,8 + 65 = 35 + 65 + 7,8 = 100 + 7,8 = 107,8
F = 15 × 11 = 15 × (10 + 1) = 15 × 10 + 15 × 1 = 150 + 15 = 165
G = 23 × 27 + 23 × 73 = 23 × (27 + 73) = 23 × 100 = 2 300
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,4 × 0,4 = 0,4²  8 × 8 =   6 × 6 × 6 =
3 + 3 + 3 = 3 × 3 = 9 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 3³ = 27.
2. 8² = 8 × 8 = 64  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 3² + 5² = 9 + 25 = 34, qui n'est le carré d'aucun entier (5² = 25 et 6² = 36). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
16 = 4² : carré  31 : ni l'un ni l'autre (5² = 25 < 31 < 36 = 6²)
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  79 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 79 < 81 = 9²)
100 = 10² : carré  125 = 5³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 2² − 8 = 3 × 4 − 8 = 12 − 8 = 4
B = (3 × 2)² − 8 = 6² − 8 = 36 − 8 = 28
C = 6² + 5² = 36 + 25 = 61
D = (6 + 5)² = 11² = 121
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 5 : (a + 2)² = (5 + 2)² = 7² = 49
Pour a = 0,5 : (a + 2)² = (0,5 + 2)² = 2,5² = 6,25

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 80 :
8² = 64 ≤ 80 et 9² = 81 > 80.
a) Elle mettra 8 dalles sur chaque côté.
80 − 64 = 16
b) Il lui restera 16 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 55 et 85. » → encore 29 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 64, 81.
« Je suis divisible par 2. » → reste : 64.
Le nombre mystère est 64 (64 = 8² et 64 = 4³).

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