site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Savez vous qu'à 8 ans et demi, Mozart avait déjà composé le Boléro de Ravel?

Pierre Desproges

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le quotient de la somme de 28 et 8 par 4.
  • B est la somme de 28 et du quotient de 8 par 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (12 + 5) × 3  D = 12² − 132  E = (17 + 1) ÷ 6

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
689 divisé par 5  378 divisé par 22
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 96 par 7 ? Justifier.
(a) 96 = 7 × 14 − 2  (b) 96 = 7 × 12 + 12  (c) 96 = 7 × 13 + 5
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes dimanche.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 47 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 47 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
1 467
445
8 330
471
6 736
2. Dans le nombre 29□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 87 est un multiple de 5.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 21 + 3 × 2  B = 12 ÷ 4 × 5
C = (3 + 11) × 2 − 18  D = 4 × [31 − (6 + 8)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
7 × 8 + 5 − 4 = 87  4 + 8 + 8 × 9 = 148
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 19 × 63 − 19 × 53  F = 2 × 27 × 50  G = 17 × 11

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
6 × 6 × 6  2,5 × 2,5  9 + 9 + 9  6 × 6
2. Calculer sans calculatrice.
10²  2³  0,3²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  (2 + 1)² = 2² + 1²  4 × 6² = 24²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
121 ; 8 ; 52 ; 81 ; 123 ; 67

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 3² − 5  B = (3 × 3)² − 5
C = 6² + 4²  D = (6 + 4)²
2. On pose A = 4a² − 2 et B = (4a)² − 2. Calculer A et B pour a = 5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 36 m².
36 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 112 et 170.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (28 + 8) ÷ 4 = 36 ÷ 4 = 9
B = 28 + 8 ÷ 4 = 28 + 2 = 30
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (12 + 5) × 3 est un produit : c'est le produit de la somme de 12 et 5 par 3.
D = 12² − 132 est une différence : c'est la différence entre le carré de 12 et 132.
E = (17 + 1) ÷ 6 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 17 et 1 par 6.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 5 × 137 = 685 ≤ 689 < 690 = 5 × 138 : le quotient est 137, le reste 689 − 685 = 4.
689 = 5 × 137 + 4, avec 4 < 5.
22 × 17 = 374 ≤ 378 < 396 = 22 × 18 : le quotient est 17, le reste 378 − 374 = 4.
378 = 22 × 17 + 4, avec 4 < 22.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 7 » :
(a) 96 = 7 × 14 − 2 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 96 = 7 × 12 + 12 : le « reste » 12 est plus grand que 7, on pouvait encore mettre 7 une fois de plus.
(c) 96 = 7 × 13 + 5 : le reste 5 est bien inférieur à 7. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 13, reste 5.
Comme 5 < 13 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 96 par 13 : quotient 7, reste 5.
3. 47 = 7 × 6 + 5
a) 47 jours font 6 semaines complètes et 5 jours.
Après 6 semaines complètes, on est de nouveau dimanche. Il reste à avancer de 5 jours : dimanche → lundi → mardi → mercredi → jeudi → vendredi.
b) Dans 47 jours, nous serons vendredi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
1 467nonouinonouinon
445nonnonouinonnon
8 330ouinonouinonoui
471nonouinonnonnon
6 736ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
1 467 → 1 + 4 + 6 + 7 = 18  445 → 4 + 4 + 5 = 13  8 330 → 8 + 3 + 3 + 0 = 14
471 → 4 + 7 + 1 = 12  6 736 → 6 + 7 + 3 + 6 = 22
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 2 + 9 + □ = 11 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 4 : 15
Une seule solution : 294.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 83 se termine par 3, mais 83 = 3 × 27 + 2. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 87 est un multiple de 5. » Faux. 87 = 5 × 17 + 2 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 21 + 3 × 2 = 21 + 6 = 27
B = 12 ÷ 4 × 5 = 3 × 5 = 15
C = (3 + 11) × 2 − 18 = 14 × 2 − 18 = 28 − 18 = 10
D = 4 × [31 − (6 + 8)] = 4 × [31 − 14] = 4 × 17 = 68
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
7 × (8 + 5) − 4 = 7 × 13 − 4 = 91 − 4 = 87
4 + (8 + 8) × 9 = 4 + 16 × 9 = 4 + 144 = 148
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 19 × 63 − 19 × 53 = 19 × (63 − 53) = 19 × 10 = 190
F = 2 × 27 × 50 = 2 × 50 × 27 = 100 × 27 = 2 700
G = 17 × 11 = 17 × (10 + 1) = 17 × 10 + 17 × 1 = 170 + 17 = 187
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 6 × 6 × 6 =   2,5 × 2,5 = 2,5²  6 × 6 =
9 + 9 + 9 = 3 × 9 = 27 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 9³ = 729.
2. 10² = 10 × 10 = 100  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« (2 + 1)² = 2² + 1² » Faux. (2 + 1)² = 3² = 9, alors que 2² + 1² = 4 + 1 = 5.
« 4 × 6² = 24² » Faux. 4 × 6² = 4 × 36 = 144, alors que 24² = 576. Le carré ne porte que sur 6.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  52 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 52 < 64 = 8²)
67 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 67 < 81 = 9²)  81 = 9² : carré
121 = 11² : carré  123 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 123 < 144 = 12²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 3² − 5 = 3 × 9 − 5 = 27 − 5 = 22
B = (3 × 3)² − 5 = 9² − 5 = 81 − 5 = 76
C = 6² + 4² = 36 + 16 = 52
D = (6 + 4)² = 10² = 100
A ≠ B : dans A, seul 3 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 3. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par 5 en rétablissant les signes ×.
A = 4a² − 2 = 4 × 5² − 2 = 4 × 25 − 2 = 100 − 2 = 98
B = (4a)² − 2 = (4 × 5)² − 2 = 20² − 2 = 400 − 2 = 398
Dans A, seul a est au carré ; dans B, c'est le produit 4a tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 36 : 6 × 6 = 36, c'est-à-dire 6² = 36.
a) Le côté mesure 6 m.
4 × 6 = 24
b) Le périmètre est de 24 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 112 et 170. » → encore 57 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 121, 144, 169.
« Je suis divisible par 2. » → reste : 144.
Le nombre mystère est 144 (144 = 12²).

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