site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la différence entre 22 et 4 par 3.
  • B est la différence entre 22 et le produit de 4 par 3.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (4 + 36) ÷ 5  D = 6 × (12 − 11)  E = 10 + 48 ÷ 6

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
554 divisé par 4  1 605 divisé par 29
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 120 par 14 ? Justifier.
(a) 120 = 14 × 8 + 8  (b) 120 = 14 × 9 − 6  (c) 120 = 14 × 7 + 22
3. Problème.
Une ferme a ramassé 142 œufs. Elle les range dans des boîtes de 6 œufs.
a) Combien de boîtes pleines peut-elle remplir ?
b) Combien d'œufs reste-t-il hors des boîtes ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 481
267
9 872
6 090
445
2. Dans le nombre 28□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 5 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 9 est un diviseur de 126.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 55 − 11 + 11  B = 63 ÷ 9 × 2
C = (9 + 4) × 6 − 13  D = 8,3 + 6 × 2,5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
8 × 8 − 4 − 5 = 27  3 × 4 + 7 + 7 = 40
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 43 × 68 + 43 × 32  F = 46 × 99  G = 8 × 17 × 125

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,4 × 0,4  5 + 5 + 5  6 × 6 × 6  4 × 4
2. Calculer sans calculatrice.
8²  3³  0,9²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
1³ = 1  (5 + 1)² = 5² + 1²  3² = 6
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
16 ; 149 ; 74 ; 27 ; 36 ; 75

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 3² − 8  B = (3 × 3)² − 8
C = 1² + 7²  D = (1 + 7)²
2. Calculer l'expression x³ + 3 pour x = 5, puis pour x = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 168 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 8 et 22.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 3.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (22 − 4) × 3 = 18 × 3 = 54
B = 22 − 4 × 3 = 22 − 12 = 10
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (4 + 36) ÷ 5 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 4 et 36 par 5.
D = 6 × (12 − 11) est un produit : c'est le produit de 6 par la différence entre 12 et 11.
E = 10 + 48 ÷ 6 est une somme : c'est la somme de 10 et du quotient de 48 par 6.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 138 = 552 ≤ 554 < 556 = 4 × 139 : le quotient est 138, le reste 554 − 552 = 2.
554 = 4 × 138 + 2, avec 2 < 4.
29 × 55 = 1 595 ≤ 1 605 < 1 624 = 29 × 56 : le quotient est 55, le reste 1 605 − 1 595 = 10.
1 605 = 29 × 55 + 10, avec 10 < 29.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 14 » :
(a) 120 = 14 × 8 + 8 : le reste 8 est bien inférieur à 14. ✔
(b) 120 = 14 × 9 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 120 = 14 × 7 + 22 : le « reste » 22 est plus grand que 14, on pouvait encore mettre 14 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 8, reste 8.
3. 142 = 6 × 23 + 4, avec 4 < 6
a) Elle remplit 23 boîtes pleines.
b) Il reste 4 œufs.
Le quotient donne le nombre de boîtes pleines, le reste ce qui ne suffit pas à en remplir une de plus.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 481nonouinonouinon
267nonouinonnonnon
9 872ouinonnonnonnon
6 090ouiouiouinonoui
445nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
5 481 → 5 + 4 + 8 + 1 = 18  267 → 2 + 6 + 7 = 15  9 872 → 9 + 8 + 7 + 2 = 26
6 090 → 6 + 0 + 9 + 0 = 15  445 → 4 + 4 + 5 = 13
2. Divisible par 5 : □ vaut 0 ou 5.
Divisible par 3 : 2 + 8 + □ = 10 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 5 : 15
Une seule solution : 285.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 73 se termine par 3, mais 73 = 3 × 24 + 1. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 9 est un diviseur de 126. » Vrai. 126 = 9 × 14 : le reste de la division de 126 par 9 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 55 − 11 + 11 = 44 + 11 = 55
B = 63 ÷ 9 × 2 = 7 × 2 = 14
C = (9 + 4) × 6 − 13 = 13 × 6 − 13 = 78 − 13 = 65
D = 8,3 + 6 × 2,5 = 8,3 + 15 = 23,3
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
8 × (8 − 4) − 5 = 8 × 4 − 5 = 32 − 5 = 27
3 × (4 + 7) + 7 = 3 × 11 + 7 = 33 + 7 = 40
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 43 × 68 + 43 × 32 = 43 × (68 + 32) = 43 × 100 = 4 300
F = 46 × 99 = 46 × (100 − 1) = 46 × 100 − 46 × 1 = 4 600 − 46 = 4 554
G = 8 × 17 × 125 = 8 × 125 × 17 = 1 000 × 17 = 17 000
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,4 × 0,4 = 0,4²  6 × 6 × 6 =   4 × 4 =
5 + 5 + 5 = 3 × 5 = 15 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 5³ = 125.
2. 8² = 8 × 8 = 64  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,9² = 0,9 × 0,9 = 0,81
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« (5 + 1)² = 5² + 1² » Faux. (5 + 1)² = 6² = 36, alors que 5² + 1² = 25 + 1 = 26.
« 3² = 6 » Faux. 3² = 3 × 3 = 9. L'exposant ne multiplie pas : 3 × 2 = 6, c'est le double.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
16 = 4² : carré  27 = 3³ : cube
36 = 6² : carré  74 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 74 < 81 = 9²)
75 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 75 < 81 = 9²)  149 : ni l'un ni l'autre (12² = 144 < 149 < 169 = 13²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 3² − 8 = 3 × 9 − 8 = 27 − 8 = 19
B = (3 × 3)² − 8 = 9² − 8 = 81 − 8 = 73
C = 1² + 7² = 1 + 49 = 50
D = (1 + 7)² = 8² = 64
A ≠ B : dans A, seul 3 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 3. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour x = 5 : x³ + 3 = 5³ + 3 = 125 + 3 = 128
Pour x = 10 : x³ + 3 = 10³ + 3 = 1 000 + 3 = 1 003

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 168 :
12² = 144 ≤ 168 et 13² = 169 > 168.
a) Elle mettra 12 dalles sur chaque côté.
168 − 144 = 24
b) Il lui restera 24 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 8 et 22. » → encore 13 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 9, 16.
« Je ne suis pas divisible par 3. » → reste : 16.
Le nombre mystère est 16 (16 = 4²).

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