site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

C'est bien la pire folie que de vouloir être sage dans un monde de fous.

Didier Erasme ( Nouveau design ! )

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme des carrés de 4 et de 1.
  • B est le carré de la somme de 4 et 1.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 3² + 2²  D = 14 − 3 × 2  E = (2 × 5)²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
680 divisé par 7  1 685 divisé par 17
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 435 par 12 ? Justifier.
(a) 435 = 12 × 37 − 9  (b) 435 = 12 × 36 + 3  (c) 435 = 12 × 35 + 15
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 210 pages. Nina en lit 25 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
2 370
6 597
951
1 282
355
2. Dans le nombre 11□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 174 est un multiple de 6.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 51 − 7 + 12  B = 32 ÷ 8 × 4
C = (7 × 4 − 9) ÷ 2  D = 2 × [26 − (9 + 7)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
7 + 7 − 6 − 5 = 13  3 + 7 × 5 − 7 = 43
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 24 × 18 + 24 × 82  F = 47 × 101  G = 61 + 5,05 + 39

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
8 + 8 + 8  2,5 × 2,5  8 × 8  2 × 2 × 2
2. Calculer sans calculatrice.
11²  2³  0,8²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
1³ = 1  La somme de deux carrés est toujours un carré.  6² = 12
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
69 ; 100 ; 8 ; 64 ; 51 ; 36

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 2 × 4² − 9  B = (2 × 4)² − 9
C = 5² + 7²  D = (5 + 7)²
2. On pose A = 5a² − 2 et B = (5a)² − 2. Calculer A et B pour a = 5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 36 m².
36 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 143 et 200.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 4² + 1² = 16 + 1 = 17
B = (4 + 1)² = 5² = 25
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 3² + 2² est une somme : c'est la somme des carrés de 3 et de 2.
D = 14 − 3 × 2 est une différence : c'est la différence entre 14 et le produit de 3 par 2.
E = (2 × 5)² est un carré : c'est le carré du double de 5.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 97 = 679 ≤ 680 < 686 = 7 × 98 : le quotient est 97, le reste 680 − 679 = 1.
680 = 7 × 97 + 1, avec 1 < 7.
17 × 99 = 1 683 ≤ 1 685 < 1 700 = 17 × 100 : le quotient est 99, le reste 1 685 − 1 683 = 2.
1 685 = 17 × 99 + 2, avec 2 < 17.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 12 » :
(a) 435 = 12 × 37 − 9 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 435 = 12 × 36 + 3 : le reste 3 est bien inférieur à 12. ✔
(c) 435 = 12 × 35 + 15 : le « reste » 15 est plus grand que 12, on pouvait encore mettre 12 une fois de plus.
C'est l'égalité (b) : quotient 36, reste 3.
Comme 3 < 36 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 435 par 36 : quotient 12, reste 3.
3. 210 = 25 × 8 + 10
En 8 soirs, elle lit 200 pages ; il lui en reste encore 10.
a) Il lui faut 8 + 1 = 9 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 10 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
2 370ouiouiouinonoui
6 597nonouinonouinon
951nonouinonnonnon
1 282ouinonnonnonnon
355nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
2 370 → 2 + 3 + 7 + 0 = 12  6 597 → 6 + 5 + 9 + 7 = 27  951 → 9 + 5 + 1 = 15
1 282 → 1 + 2 + 8 + 2 = 13  355 → 3 + 5 + 5 = 13
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 1 + 1 + □ = 2 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 4 : 6
Une seule solution : 114.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 42 est divisible par 3 (42 = 3 × 14) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 6, n'est pas dans la table de 9).
« 174 est un multiple de 6. » Vrai. 174 = 6 × 29 : le reste de la division de 174 par 6 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 51 − 7 + 12 = 44 + 12 = 56
B = 32 ÷ 8 × 4 = 4 × 4 = 16
C = (7 × 4 − 9) ÷ 2 = (28 − 9) ÷ 2 = 19 ÷ 2 = 9,5
D = 2 × [26 − (9 + 7)] = 2 × [26 − 16] = 2 × 10 = 20
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
7 + 7 − (6 − 5) = 7 + 7 − 1 = 14 − 1 = 13
(3 + 7) × 5 − 7 = 10 × 5 − 7 = 50 − 7 = 43
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 24 × 18 + 24 × 82 = 24 × (18 + 82) = 24 × 100 = 2 400
F = 47 × 101 = 47 × (100 + 1) = 47 × 100 + 47 × 1 = 4 700 + 47 = 4 747
G = 61 + 5,05 + 39 = 61 + 39 + 5,05 = 100 + 5,05 = 105,05
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 2,5 × 2,5 = 2,5²  8 × 8 =   2 × 2 × 2 =
8 + 8 + 8 = 3 × 8 = 24 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 8³ = 512.
2. 11² = 11 × 11 = 121  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 2² + 5² = 4 + 25 = 29, qui n'est le carré d'aucun entier (5² = 25 et 6² = 36). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« 6² = 12 » Faux. 6² = 6 × 6 = 36. L'exposant ne multiplie pas : 6 × 2 = 12, c'est le double.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  36 = 6² : carré
51 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 51 < 64 = 8²)  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
69 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 69 < 81 = 9²)  100 = 10² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 2 × 4² − 9 = 2 × 16 − 9 = 32 − 9 = 23
B = (2 × 4)² − 9 = 8² − 9 = 64 − 9 = 55
C = 5² + 7² = 25 + 49 = 74
D = (5 + 7)² = 12² = 144
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 2 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par 5 en rétablissant les signes ×.
A = 5a² − 2 = 5 × 5² − 2 = 5 × 25 − 2 = 125 − 2 = 123
B = (5a)² − 2 = (5 × 5)² − 2 = 25² − 2 = 625 − 2 = 623
Dans A, seul a est au carré ; dans B, c'est le produit 5a tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 36 : 6 × 6 = 36, c'est-à-dire 6² = 36.
a) Le côté mesure 6 m.
4 × 6 = 24
b) Le périmètre est de 24 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 143 et 200. » → encore 56 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 144, 169, 196.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 169.
Le nombre mystère est 169 (169 = 13²).

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