site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Ce qui est affirmé sans preuve peut être nié sans preuve.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la somme de 14 et 2 par 7.
  • B est la somme de 14 et du produit de 2 par 7.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (3 + 2)²  D = 47 − 6 × 5  E = 3 + 56 ÷ 7

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
688 divisé par 9  302 divisé par 23
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 317 par 11 ? Justifier.
(a) 317 = 11 × 28 + 9  (b) 317 = 11 × 29 − 2  (c) 317 = 11 × 27 + 20
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 317 pages. Nina en lit 25 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 679
265
417
6 754
6 010
2. Dans le nombre 1□9, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 6 est un diviseur de 174.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 58 − 11 + 8  B = 14 ÷ 2 × 2
C = 75 − 2 × (19 − 3)  D = [8 + 3 × (7 − 3)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
4 − 3 + 5 × 6 = 36  4 + 7 × 8 + 7 = 95
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 4 × 74 × 25  F = 27 × 9  G = 1,5 × 1,3 + 1,5 × 8,7

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
2,5 × 2,5  11 × 11  5 + 5 + 5  3 × 3 × 3
2. Calculer sans calculatrice.
10²  2³  0,8²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  2³ = 6  4 × 5² = 20²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
62 ; 121 ; 81 ; 1 000 ; 64 ; 60

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 5² − 3  B = (3 × 5)² − 3
C = 6² + 7²  D = (6 + 7)²
2. L'égalité x² + 2 = 3x est-elle vraie pour x = 6 ? Pour x = 1 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 3 cm d'arête.
3 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 155 et 206.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (14 + 2) × 7 = 16 × 7 = 112
B = 14 + 2 × 7 = 14 + 14 = 28
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (3 + 2)² est un carré : c'est le carré de la somme de 3 et 2.
D = 47 − 6 × 5 est une différence : c'est la différence entre 47 et le produit de 6 par 5.
E = 3 + 56 ÷ 7 est une somme : c'est la somme de 3 et du quotient de 56 par 7.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 9 × 76 = 684 ≤ 688 < 693 = 9 × 77 : le quotient est 76, le reste 688 − 684 = 4.
688 = 9 × 76 + 4, avec 4 < 9.
23 × 13 = 299 ≤ 302 < 322 = 23 × 14 : le quotient est 13, le reste 302 − 299 = 3.
302 = 23 × 13 + 3, avec 3 < 23.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 11 » :
(a) 317 = 11 × 28 + 9 : le reste 9 est bien inférieur à 11. ✔
(b) 317 = 11 × 29 − 2 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 317 = 11 × 27 + 20 : le « reste » 20 est plus grand que 11, on pouvait encore mettre 11 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 28, reste 9.
Comme 9 < 28 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 317 par 28 : quotient 11, reste 9.
3. 317 = 25 × 12 + 17
En 12 soirs, elle lit 300 pages ; il lui en reste encore 17.
a) Il lui faut 12 + 1 = 13 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 17 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 679nonouinonouinon
265nonnonouinonnon
417nonouinonnonnon
6 754ouinonnonnonnon
6 010ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
5 679 → 5 + 6 + 7 + 9 = 27  265 → 2 + 6 + 5 = 13  417 → 4 + 1 + 7 = 12
6 754 → 6 + 7 + 5 + 4 = 22  6 010 → 6 + 0 + 1 + 0 = 7
2. Somme des chiffres : 1 + □ + 9 = 10 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 8 : 18
Une seule solution : 189.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 180, somme des chiffres 9.
« 6 est un diviseur de 174. » Vrai. 174 = 6 × 29 : le reste de la division de 174 par 6 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 58 − 11 + 8 = 47 + 8 = 55
B = 14 ÷ 2 × 2 = 7 × 2 = 14
C = 75 − 2 × (19 − 3) = 75 − 2 × 16 = 75 − 32 = 43
D = [8 + 3 × (7 − 3)] ÷ 2 = [8 + 3 × 4] ÷ 2 = [8 + 12] ÷ 2 = 20 ÷ 2 = 10
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(4 − 3 + 5) × 6 = (1 + 5) × 6 = 6 × 6 = 36
(4 + 7) × 8 + 7 = 11 × 8 + 7 = 88 + 7 = 95
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 4 × 74 × 25 = 4 × 25 × 74 = 100 × 74 = 7 400
F = 27 × 9 = 27 × (10 − 1) = 27 × 10 − 27 × 1 = 270 − 27 = 243
G = 1,5 × 1,3 + 1,5 × 8,7 = 1,5 × (1,3 + 8,7) = 1,5 × 10 = 15
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 2,5 × 2,5 = 2,5²  11 × 11 = 11²  3 × 3 × 3 =
5 + 5 + 5 = 3 × 5 = 15 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 5³ = 125.
2. 10² = 10 × 10 = 100  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« 2³ = 6 » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8, et non 3 × 2.
« 4 × 5² = 20² » Faux. 4 × 5² = 4 × 25 = 100, alors que 20² = 400. Le carré ne porte que sur 5.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
60 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 60 < 64 = 8²)  62 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 62 < 64 = 8²)
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  81 = 9² : carré
121 = 11² : carré  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 5² − 3 = 3 × 25 − 3 = 75 − 3 = 72
B = (3 × 5)² − 3 = 15² − 3 = 225 − 3 = 222
C = 6² + 7² = 36 + 49 = 85
D = (6 + 7)² = 13² = 169
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 6 : x² + 2 = 6² + 2 = 36 + 2 = 38 et 3x = 3 × 6 = 18.
38 ≠ 18 : l'égalité est fausse pour x = 6.
Pour x = 1 : x² + 2 = 1² + 2 = 1 + 2 = 3 et 3x = 3 × 1 = 3.
3 = 3 : l'égalité est vraie pour x = 1.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 2, et seulement pour 1 et 2.)

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 3 petits cubes sur 3 : 3² = 3 × 3 = 9.
a) On voit 9 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 3 couches de 9 petits cubes : 3³ = 3 × 3 × 3 = 27.
b) Il a utilisé 27 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 3 − 2 = 1 petits cubes d'arête. 1³ = 1 × 1 × 1 = 1.
c) 1 petit cube n'a aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 155 et 206. » → encore 50 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 169, 196.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 169.
Le nombre mystère est 169 (169 = 13²).

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