site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Il faut que genèse se passe.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré du double de 6.
  • B est le double du carré de 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (10 + 6) × 8  D = 29 − 2 × 5  E = 15 + 9 × 5

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
326 divisé par 3  1 817 divisé par 17
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 486 par 12 ? Justifier.
(a) 486 = 12 × 41 − 6  (b) 486 = 12 × 39 + 18  (c) 486 = 12 × 40 + 6
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 335 pages. Nina en lit 30 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
7 119
4 980
395
897
1 112
2. Dans le nombre 23□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 154 est un multiple de 7.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 86 − 6 × 6  B = 18 ÷ 3 × 4
C = 88 − 4 × (10 − 5)  D = 2,6 + 4 × 0,2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
5 + 4 − 3 + 6 = 0  3 × 4 + 6 − 2 = 28
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 30 × 99  F = 2,7 × 0,4 + 2,7 × 0,6  G = 25 + 12,6 + 75

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
6 × 6  5 + 5 + 5  0,7 × 0,7  4 × 4 × 4
2. Calculer sans calculatrice.
8²  4³  0,6²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
2³ = 3²  3³ = 9  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
99 ; 64 ; 121 ; 129 ; 8 ; 81

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 2² − 3  B = (3 × 2)² − 3
C = 7² + 6²  D = (7 + 6)²
2. Calculer l'expression (x + 5)² pour x = 6, puis pour x = 0,5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un aquarium a la forme d'un cube de 40 cm d'arête.
40 cm
a) Calculer son volume en cm³.
b) Sachant qu'un cube de 10 cm d'arête contient exactement 1 litre, combien de litres d'eau l'aquarium peut-il contenir ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 64 et 108.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (2 × 6)² = 12² = 144
B = 2 × 6² = 2 × 36 = 72
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (10 + 6) × 8 est un produit : c'est le produit de la somme de 10 et 6 par 8.
D = 29 − 2 × 5 est une différence : c'est la différence entre 29 et le produit de 2 par 5.
E = 15 + 9 × 5 est une somme : c'est la somme de 15 et du produit de 9 par 5.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 3 × 108 = 324 ≤ 326 < 327 = 3 × 109 : le quotient est 108, le reste 326 − 324 = 2.
326 = 3 × 108 + 2, avec 2 < 3.
17 × 106 = 1 802 ≤ 1 817 < 1 819 = 17 × 107 : le quotient est 106, le reste 1 817 − 1 802 = 15.
1 817 = 17 × 106 + 15, avec 15 < 17.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 12 » :
(a) 486 = 12 × 41 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 486 = 12 × 39 + 18 : le « reste » 18 est plus grand que 12, on pouvait encore mettre 12 une fois de plus.
(c) 486 = 12 × 40 + 6 : le reste 6 est bien inférieur à 12. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 40, reste 6.
Comme 6 < 40 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 486 par 40 : quotient 12, reste 6.
3. 335 = 30 × 11 + 5
En 11 soirs, elle lit 330 pages ; il lui en reste encore 5.
a) Il lui faut 11 + 1 = 12 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 5 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
7 119nonouinonouinon
4 980ouiouiouinonoui
395nonnonouinonnon
897nonouinonnonnon
1 112ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
7 119 → 7 + 1 + 1 + 9 = 18  4 980 → 4 + 9 + 8 + 0 = 21  395 → 3 + 9 + 5 = 17
897 → 8 + 9 + 7 = 24  1 112 → 1 + 1 + 1 + 2 = 5
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 2 + 3 + □ = 5 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 4 : 9
Une seule solution : 234.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 78 est divisible par 3 (78 = 3 × 26) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 15, n'est pas dans la table de 9).
« 154 est un multiple de 7. » Vrai. 154 = 7 × 22 : le reste de la division de 154 par 7 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 86 − 6 × 6 = 86 − 36 = 50
B = 18 ÷ 3 × 4 = 6 × 4 = 24
C = 88 − 4 × (10 − 5) = 88 − 4 × 5 = 88 − 20 = 68
D = 2,6 + 4 × 0,2 = 2,6 + 0,8 = 3,4
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
5 + 4 − (3 + 6) = 5 + 4 − 9 = 9 − 9 = 0
3 × (4 + 6) − 2 = 3 × 10 − 2 = 30 − 2 = 28
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 30 × 99 = 30 × (100 − 1) = 30 × 100 − 30 × 1 = 3 000 − 30 = 2 970
F = 2,7 × 0,4 + 2,7 × 0,6 = 2,7 × (0,4 + 0,6) = 2,7 × 1 = 2,7
G = 25 + 12,6 + 75 = 25 + 75 + 12,6 = 100 + 12,6 = 112,6
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 6 × 6 =   0,7 × 0,7 = 0,7²  4 × 4 × 4 =
5 + 5 + 5 = 3 × 5 = 15 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 5³ = 125.
2. 8² = 8 × 8 = 64  4³ = 4 × 4 × 4 = 64  0,6² = 0,6 × 0,6 = 0,36
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 3³ = 9 » Faux. 3³ = 3 × 3 × 3 = 27, et non 3 × 3.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
81 = 9² : carré  99 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 99 < 100 = 10²)
121 = 11² : carré  129 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 129 < 144 = 12²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 2² − 3 = 3 × 4 − 3 = 12 − 3 = 9
B = (3 × 2)² − 3 = 6² − 3 = 36 − 3 = 33
C = 7² + 6² = 49 + 36 = 85
D = (7 + 6)² = 13² = 169
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour x = 6 : (x + 5)² = (6 + 5)² = 11² = 121
Pour x = 0,5 : (x + 5)² = (0,5 + 5)² = 5,5² = 30,25

Exercice 7 — Correction

1. V = 40³ = 40 × 40 × 40 = 64 000
a) Le volume est de 64 000 cm³.
Un cube de 10 cm d'arête a pour volume 10³ = 1 000 cm³ = 1 L.
64 000 ÷ 1 000 = 64
b) L'aquarium contient 64 litres.
Autre façon de voir : 40 cm, c'est 4 fois 10 cm ; on range 4 × 4 × 4 = 64 cubes d'un litre dans l'aquarium.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 64 et 108. » → encore 43 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 81, 100.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 81.
Le nombre mystère est 81 (81 = 9²).

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