site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

J'ai essayé de passer ma vie à comprendre pourquoi la haute culture n'a pas pu enrayer la barbarie.

George Steiner

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la somme de 5 et 3 par 3.
  • B est la somme de 5 et du produit de 3 par 3.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 4 × (14 − 12)  D = 3 × 2² − 14  E = (2 + 3)³

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
230 divisé par 9  1 344 divisé par 11
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 239 par 15 ? Justifier.
(a) 239 = 15 × 15 + 14  (b) 239 = 15 × 16 − 1  (c) 239 = 15 × 14 + 29
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Une ferme a ramassé 116 œufs. Elle les range dans des boîtes de 12 œufs.
a) Combien de boîtes pleines peut-elle remplir ?
b) Combien d'œufs reste-t-il hors des boîtes ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
831
625
5 408
3 590
3 177
2. Dans le nombre 56□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre pair est divisible par 3.
  • 7 est un diviseur de 175.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 64 − 2 × 3  B = 4 + 35 ÷ 5 × 4
C = 60 − 2 × (12 − 6)  D = 6,3 + 5 × 0,2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
3 × 3 + 7 − 7 = 23  3 + 2 − 2 + 2 = 1
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 4 × 46 × 25  F = 17 × 27 − 17 × 17  G = 21 × 99

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,7 × 0,7  3 + 3 + 3  5 × 5 × 5  11 × 11
2. Calculer sans calculatrice.
8²  2³  0,5²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
0² = 0  4³ = 12  La somme de deux carrés est toujours un carré.
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
64 ; 25 ; 1 000 ; 51 ; 36 ; 18

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 2 × 6² − 8  B = (2 × 6)² − 8
C = 2² + 4²  D = (2 + 4)²
2. Calculer l'expression a³ + 9 pour a = 6, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 29 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 44 et 109.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (5 + 3) × 3 = 8 × 3 = 24
B = 5 + 3 × 3 = 5 + 9 = 14
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 4 × (14 − 12) est un produit : c'est le produit de 4 par la différence entre 14 et 12.
D = 3 × 2² − 14 est une différence : c'est la différence entre le produit de 3 par le carré de 2 et 14.
E = (2 + 3)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 2 et 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 9 × 25 = 225 ≤ 230 < 234 = 9 × 26 : le quotient est 25, le reste 230 − 225 = 5.
230 = 9 × 25 + 5, avec 5 < 9.
11 × 122 = 1 342 ≤ 1 344 < 1 353 = 11 × 123 : le quotient est 122, le reste 1 344 − 1 342 = 2.
1 344 = 11 × 122 + 2, avec 2 < 11.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 15 » :
(a) 239 = 15 × 15 + 14 : le reste 14 est bien inférieur à 15. ✔
(b) 239 = 15 × 16 − 1 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 239 = 15 × 14 + 29 : le « reste » 29 est plus grand que 15, on pouvait encore mettre 15 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 15, reste 14.
Comme 14 < 15 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 239 par 15 : quotient 15, reste 14.
3. 116 = 12 × 9 + 8, avec 8 < 12
a) Elle remplit 9 boîtes pleines.
b) Il reste 8 œufs.
Le quotient donne le nombre de boîtes pleines, le reste ce qui ne suffit pas à en remplir une de plus.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
831nonouinonnonnon
625nonnonouinonnon
5 408ouinonnonnonnon
3 590ouinonouinonoui
3 177nonouinonouinon
Sommes des chiffres :
831 → 8 + 3 + 1 = 12  625 → 6 + 2 + 5 = 13  5 408 → 5 + 4 + 0 + 8 = 17
3 590 → 3 + 5 + 9 + 0 = 17  3 177 → 3 + 1 + 7 + 7 = 18
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 5 + 6 + □ = 11 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 4 : 15
Une seule solution : 564.
3. « Un nombre pair est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 22 est pair mais 22 = 3 × 7 + 1.
« 7 est un diviseur de 175. » Vrai. 175 = 7 × 25 : le reste de la division de 175 par 7 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 64 − 2 × 3 = 64 − 6 = 58
B = 4 + 35 ÷ 5 × 4 = 4 + 7 × 4 = 4 + 28 = 32
C = 60 − 2 × (12 − 6) = 60 − 2 × 6 = 60 − 12 = 48
D = 6,3 + 5 × 0,2 = 6,3 + 1 = 7,3
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
3 × (3 + 7) − 7 = 3 × 10 − 7 = 30 − 7 = 23
3 + 2 − (2 + 2) = 3 + 2 − 4 = 5 − 4 = 1
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 4 × 46 × 25 = 4 × 25 × 46 = 100 × 46 = 4 600
F = 17 × 27 − 17 × 17 = 17 × (27 − 17) = 17 × 10 = 170
G = 21 × 99 = 21 × (100 − 1) = 21 × 100 − 21 × 1 = 2 100 − 21 = 2 079
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,7 × 0,7 = 0,7²  5 × 5 × 5 =   11 × 11 = 11²
3 + 3 + 3 = 3 × 3 = 9 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 3³ = 27.
2. 8² = 8 × 8 = 64  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
« 4³ = 12 » Faux. 4³ = 4 × 4 × 4 = 64, et non 3 × 4.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 1² + 2² = 1 + 4 = 5, qui n'est le carré d'aucun entier (2² = 4 et 3² = 9). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
18 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 18 < 25 = 5²)  25 = 5² : carré
36 = 6² : carré  51 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 51 < 64 = 8²)
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 2 × 6² − 8 = 2 × 36 − 8 = 72 − 8 = 64
B = (2 × 6)² − 8 = 12² − 8 = 144 − 8 = 136
C = 2² + 4² = 4 + 16 = 20
D = (2 + 4)² = 6² = 36
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 2 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 6 : a³ + 9 = 6³ + 9 = 216 + 9 = 225
Pour a = 10 : a³ + 9 = 10³ + 9 = 1 000 + 9 = 1 009

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 29 :
5² = 25 ≤ 29 et 6² = 36 > 29.
a) Elle mettra 5 dalles sur chaque côté.
29 − 25 = 4
b) Il lui restera 4 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 44 et 109. » → encore 64 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 49, 64, 81, 100.
« Je suis divisible par 9. » → reste : 81.
Le nombre mystère est 81 (81 = 9²).

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