site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Les ruptures difficiles avec les femmes, c'est souvent à cause de la conjugaison. A chaque fois qu'on leur a dit je t'aime, on aurait du préciser que c'était du présent.

Jean Yanne

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré du double de 5.
  • B est le double du carré de 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 26 − 5 × 3  D = 15 + 4 ÷ 2  E = 2 × 7²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
761 divisé par 3  674 divisé par 26
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 204 par 9 ? Justifier.
(a) 204 = 9 × 22 + 6  (b) 204 = 9 × 23 − 3  (c) 204 = 9 × 21 + 15
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 151 pages. Nina en lit 20 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
327
445
3 116
2 673
1 390
2. Dans le nombre 8□8, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre pair est divisible par 3.
  • 184 est un multiple de 7.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 52 − 2 × 5  B = 4 × 7 − 4 × 3
C = 58 − 2 × (10 − 8)  D = [6 + 8 × (7 − 4)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
5 + 3 + 6 × 4 = 41  7 + 8 + 7 × 7 = 154
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 1,5 × 0,8 + 1,5 × 0,2  F = 28 × 9  G = 13 + 0,75 + 87

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
2 × 2 × 2  2,5 × 2,5  7 + 7 + 7  3 × 3
2. Calculer sans calculatrice.
10²  5³  0,7²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
0² = 0  9² = 18  La somme de deux carrés est toujours un carré.
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
144 ; 125 ; 16 ; 84 ; 38 ; 80

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 6² − 8  B = (3 × 6)² − 8
C = 1² + 7²  D = (1 + 7)²
2. Calculer l'expression n³ + 9 pour n = 5, puis pour n = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 6 cm d'arête.
6 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 224 et 261.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 3.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (2 × 5)² = 10² = 100
B = 2 × 5² = 2 × 25 = 50
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 26 − 5 × 3 est une différence : c'est la différence entre 26 et le produit de 5 par 3.
D = 15 + 4 ÷ 2 est une somme : c'est la somme de 15 et du quotient de 4 par 2.
E = 2 × 7² est un produit : c'est le double du carré de 7.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 3 × 253 = 759 ≤ 761 < 762 = 3 × 254 : le quotient est 253, le reste 761 − 759 = 2.
761 = 3 × 253 + 2, avec 2 < 3.
26 × 25 = 650 ≤ 674 < 676 = 26 × 26 : le quotient est 25, le reste 674 − 650 = 24.
674 = 26 × 25 + 24, avec 24 < 26.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 9 » :
(a) 204 = 9 × 22 + 6 : le reste 6 est bien inférieur à 9. ✔
(b) 204 = 9 × 23 − 3 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 204 = 9 × 21 + 15 : le « reste » 15 est plus grand que 9, on pouvait encore mettre 9 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 22, reste 6.
Comme 6 < 22 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 204 par 22 : quotient 9, reste 6.
3. 151 = 20 × 7 + 11
En 7 soirs, elle lit 140 pages ; il lui en reste encore 11.
a) Il lui faut 7 + 1 = 8 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 11 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
327nonouinonnonnon
445nonnonouinonnon
3 116ouinonnonnonnon
2 673nonouinonouinon
1 390ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
327 → 3 + 2 + 7 = 12  445 → 4 + 4 + 5 = 13  3 116 → 3 + 1 + 1 + 6 = 11
2 673 → 2 + 6 + 7 + 3 = 18  1 390 → 1 + 3 + 9 + 0 = 13
2. Somme des chiffres : 8 + □ + 8 = 16 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 18 ; □ = 5 : 21 ; □ = 8 : 24
3 solutions : 828, 858, 888.
3. « Un nombre pair est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 80 est pair mais 80 = 3 × 26 + 2.
« 184 est un multiple de 7. » Faux. 184 = 7 × 26 + 2 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 52 − 2 × 5 = 52 − 10 = 42
B = 4 × 7 − 4 × 3 = 28 − 12 = 16
C = 58 − 2 × (10 − 8) = 58 − 2 × 2 = 58 − 4 = 54
D = [6 + 8 × (7 − 4)] ÷ 2 = [6 + 8 × 3] ÷ 2 = [6 + 24] ÷ 2 = 30 ÷ 2 = 15
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
5 + (3 + 6) × 4 = 5 + 9 × 4 = 5 + 36 = 41
(7 + 8 + 7) × 7 = (15 + 7) × 7 = 22 × 7 = 154
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 1,5 × 0,8 + 1,5 × 0,2 = 1,5 × (0,8 + 0,2) = 1,5 × 1 = 1,5
F = 28 × 9 = 28 × (10 − 1) = 28 × 10 − 28 × 1 = 280 − 28 = 252
G = 13 + 0,75 + 87 = 13 + 87 + 0,75 = 100 + 0,75 = 100,75
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 2 × 2 × 2 =   2,5 × 2,5 = 2,5²  3 × 3 =
7 + 7 + 7 = 3 × 7 = 21 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 7³ = 343.
2. 10² = 10 × 10 = 100  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,7² = 0,7 × 0,7 = 0,49
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
« 9² = 18 » Faux. 9² = 9 × 9 = 81. L'exposant ne multiplie pas : 9 × 2 = 18, c'est le double.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 3² + 5² = 9 + 25 = 34, qui n'est le carré d'aucun entier (5² = 25 et 6² = 36). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
16 = 4² : carré  38 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 38 < 49 = 7²)
80 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 80 < 81 = 9²)  84 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 84 < 100 = 10²)
125 = 5³ : cube  144 = 12² : carré

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 6² − 8 = 3 × 36 − 8 = 108 − 8 = 100
B = (3 × 6)² − 8 = 18² − 8 = 324 − 8 = 316
C = 1² + 7² = 1 + 49 = 50
D = (1 + 7)² = 8² = 64
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace n par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour n = 5 : n³ + 9 = 5³ + 9 = 125 + 9 = 134
Pour n = 10 : n³ + 9 = 10³ + 9 = 1 000 + 9 = 1 009

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 6 petits cubes sur 6 : 6² = 6 × 6 = 36.
a) On voit 36 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 6 couches de 36 petits cubes : 6³ = 6 × 6 × 6 = 216.
b) Il a utilisé 216 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 6 − 2 = 4 petits cubes d'arête. 4³ = 4 × 4 × 4 = 64.
c) 64 petits cubes n'ont aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 224 et 261. » → encore 36 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 225, 256.
« Je ne suis pas divisible par 3. » → reste : 256.
Le nombre mystère est 256 (256 = 16²).

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